染雾《我的自画像》中班美术教案 篇一
第一篇内容
教案名称：用线条勾勒我的自画像
教学目标：
1. 让幼儿通过自我观察，了解自己的形象特征。
2. 培养幼儿对线条的观察能力。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1. 幼儿自画像的照片或卡通形象的图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
教学过程：
1. 导入 (5分钟)
教师出示一张幼儿自画像的照片或卡通形象的图片，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么？”鼓励幼儿说出自己的形象特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 学习 (15分钟)
教师给每个幼儿发放一张画纸和一支铅笔，引导他们用线条勾勒自己的自画像。教师可以先示范一遍，然后让幼儿自己动手尝试。鼓励幼儿观察自己的形象特征，并用简单的线条表现出来。
3. 创作 (20分钟)
幼儿继续完成自己的自画像，可以使用彩色铅笔为自画像上色。教师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示和分享 (10分钟)
教师组织幼儿展示自己的自画像，每个幼儿可以说说自己画画的感受和想法。教师可以邀请其他幼儿提出问题或给予赞赏，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用其他材料创作自己的自画像，如粘贴纸、彩泥等。
2. 给幼儿展示一些著名画家的自画像作品，引导他们欣赏和模仿。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿在观察自己的形象特征的基础上，学会了用简单的线条勾勒自己的自画像。他们不仅培养了对线条的观察能力，还通过绘画表达了自己的想法和感受。同时，幼儿的观察力、想象力和创造力也得到了发展。在展示和分享环节中，幼儿不仅提高了自己的自信心，还学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。通过这样的教学活动，幼儿的综合素质得到了全面提升。
《我的自画像》中班美术教案 篇二
第二篇内容
教案名称：用颜色展现我的自画像
教学目标：
1. 让幼儿通过自我观察，了解自己的肤色、眼睛颜色、头发颜色等特征。
2. 培养幼儿对颜色的观察能力。
3. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1. 幼儿自画像的照片或卡通形象的图片。
2. 画纸、彩色铅笔或彩色油画棒。
教学过程：
1. 导入 (5分钟)
教师出示一张幼儿自画像的照片或卡通形象的图片，引导幼儿观察，并问：“你们看到了什么颜色？”鼓励幼儿说出自己的肤色、眼睛颜色、头发颜色等特征。
2. 学习 (15分钟)
教师给每个幼儿发放一张画纸和彩色铅笔或彩色油画棒，引导他们用颜色展现自己的自画像。教师可以先示范一遍，然后让幼儿自己动手尝试。鼓励幼儿观察自己的特征颜色，并用适当的颜色填充自画像。
3. 创作 (20分钟)
幼儿继续完成自己的自画像，可以使用多种颜色为自画像上色。教师在一旁提供指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 展示和分享 (10分钟)
教师组织幼儿展示自己的自画像，每个幼儿可以说说自己画画的感受和想法。教师可以邀请其他幼儿提出问题或给予赞赏，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿用其他材料创作自己的自画像，如水彩颜料、粘贴纸等。
2. 给幼儿展示一些著名画家的自画像作品，引导他们欣赏和模仿。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿在观察自己的特征颜色的基础上，学会了用适当的颜色展现自己的自画像。他们不仅培养了对颜色的观察能力，还通过绘画表达了自己的想法和感受。同时，幼儿的观察力、想象力和创造力也得到了发展。在展示和分享环节中，幼儿不仅提高了自己的自信心，还学会了倾听他人的意见和表达自己的想法。通过这样的教学活动，幼儿的综合素质得到了全面提升。
《我的自画像》中班美术教案 篇三
《我的自画像》中班美术教案
活动目标：
1．欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2．尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
幼儿用书、《美工》
活动过程：
一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣
师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？
二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的`画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？
三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）
四、创作自画像
鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁
