染雾兔子历险记大班教案 篇一
引言：兔子历险记是一本经典的儿童故事书，故事情节紧凑、生动有趣，非常适合用来进行大班教学。通过讲述兔子历险的故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的合作精神和解决问题的能力。本教案将结合故事的情节和幼儿的兴趣，设计一系列的教学活动，帮助幼儿全面发展。
一、故事导入
1. 以问题引导幼儿思考：你们知道兔子历险的故事吗？兔子是怎么历险的？请你们想一想。
2. 播放兔子历险的动画片片段，让幼儿通过观看动画片来了解故事的大致情节。
二、情节展开
1. 讲述第一段故事：兔子在森林里迷路了，害怕又担心，他该怎么办呢？请幼儿讨论并给出解决办法。
2. 分角色进行角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，根据故事情节进行表演。
3. 进行创意绘画活动：请幼儿根据故事情节，自由绘画一幅兔子历险的画作，并在画作下方写上自己对这一段故事的感受。
三、情节发展
1. 讲述第二段故事：兔子在森林里遇到了一只好心的小鸟，小鸟帮助兔子找到了回家的路。请幼儿讨论并分享自己遇到困难时，有没有类似的帮助经历。
2. 进行合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组用绳子拧成一个圈，然后要求他们一起将绳子拧成一根长长的绳子，以体验合作的重要性。
3. 进行小组讨论：以小组为单位，幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，引导他们思考合作的意义和价值。
四、情节高潮
1. 讲述第三段故事：兔子历险中遇到了很多困难，但是他始终坚持不放弃，最终成功找到了回家的路。请幼儿讨论并分享自己在面对困难时的想法和行动。
2. 进行游戏体验：设置一系列的游戏关卡，要求幼儿通过克服困难，完成任务。例如，设立障碍物让幼儿爬过、跳过，或者设计迷宫让幼儿寻找正确的出口。
3. 进行小组讨论：以小组为单位，幼儿分享自己在游戏中的困难和挑战，并思考如何克服困难的方法和策略。
五、情节总结
1. 讲述第四段故事：兔子历险的故事给了我们很多启示，我们要勇敢面对困难，相信自己的能力，不放弃努力。请幼儿讨论并总结自己从兔子历险中学到了什么。
2. 进行手工制作活动：请幼儿用纸板和彩纸制作一个兔子的面具，以表达自己对故事的理解和感受。
3. 进行全班分享：请幼儿依次戴上自己制作的兔子面具，分享自己对故事的理解和感受。
兔子历险记大班教案 篇二
引言：兔子历险记是一本经典的儿童故事书，通过讲述兔子历险的故事，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的合作精神和解决问题的能力。本教案将结合故事的情节和幼儿的兴趣，设计一系列的教学活动，帮助幼儿全面发展。
一、故事导入
1. 给每个幼儿发放一本《兔子历险记》的绘本，让他们自由翻阅，观察书中的插图，引发他们的兴趣。
2. 请幼儿观察绘本中的插图，让他们根据插图猜测故事情节，并与同桌分享自己的猜测。
二、情节展开
1. 分角色进行角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个角色，根据故事情节进行表演，并邀请其他小组评价表演的精彩之处。
2. 进行创意绘画活动：请幼儿根据自己对故事情节的理解，自由绘画一幅兔子历险的画作，并在画作下方写上自己的想法和感受。
三、情节发展
1. 进行小组讨论：以小组为单位，幼儿分享自己对故事情节的理解和感受，并讨论故事中出现的问题和困难，以及如何解决这些问题和困难。
2. 进行合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组完成一个任务，要求他们通过合作和协作，解决问题并完成任务。例如，设计一个迷宫让幼儿一起寻找正确的出口，或者要求幼儿一起搭建一个高高的塔。
3. 进行小组分享：以小组为单位，幼儿分享自己在游戏中的合作经验和感受，并总结出合作的重要性和价值。
四、情节高潮
1. 进行小组讨论：以小组为单位，幼儿分享自己在面对困难时的想法和行动，并思考如何克服困难的方法和策略。
2. 进行创意手工制作活动：请幼儿用纸板和彩纸制作一个兔子的面具，并在面具上写下自己的座右铭或鼓励的话语，以表达自己面对困难时的积极态度和勇气。
3. 进行全班分享：请幼儿依次戴上自己制作的兔子面具，分享自己的座右铭或鼓励的话语，并解释为什么选择这个座右铭或鼓励的话语。
五、情节总结
1. 进行全班讨论：请幼儿分享自己对故事的理解和感受，并总结自己从兔子历险中学到了什么。
2. 进行创意写作活动：请幼儿自由发挥，写一篇关于自己历险经历的短文，并在短文中表达自己对故事的理解和感受。
3. 进行班级展示：请幼儿依次上台，将自己的短文进行朗读，并展示自己的历险经历。
兔子历险记大班教案 篇三
兔子历险记大班教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的兔子历险记大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学分析：
这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的'人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
教学过程：
一、进入主题。
（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
（结果可以有多个）
三、教师演
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教学反思：
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
