染雾《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇一
海洋是一个神秘而美丽的世界，其中充满了各种奇妙的生物和色彩斑斓的景观。在这个教案中，我们将通过艺术活动来探索海底世界，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标：
1. 让幼儿了解海洋生物的多样性。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 海洋生物的图片和模型。
2. 绘画工具，如颜料、画笔、彩色纸等。
3. 胶水和剪刀。
教学过程：
1. 导入
通过展示海洋生物的图片，引起幼儿对海洋的兴趣。与幼儿一起讨论海洋生物的种类和特点。
2. 观察和绘画
将海洋生物的图片放在幼儿面前，让他们仔细观察并尝试用画笔和颜料绘制出来。老师可以提供一些简单的绘画指导，如画出鱼的形状、使用不同颜色的颜料等。
3. 制作海洋场景
给每个幼儿发放一张彩色纸和一些剪纸。让他们根据自己的想象，剪下海洋中的各种生物和植物，并粘贴在彩色纸上，制作出一个海洋场景。
4. 合作绘画
将幼儿分成小组，让他们合作绘制一幅大型的海洋画。每个小组可以选择一个主题，如珊瑚礁、海底洞穴等。在绘画过程中，鼓励幼儿相互合作，分享绘画技巧和创意。
5. 展示和分享
在绘画完成后，给每个小组展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。老师可以引导幼儿讨论各组作品的不同之处和相似之处。
6. 结束
总结本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己对海洋世界的喜爱和想象。展示幼儿的作品，让他们感到自豪和满足。
通过这个教案，幼儿不仅能够了解海洋生物的多样性，还能够培养观察力、绘画技巧和团队合作能力。同时，通过艺术活动，幼儿的想象力和创造力也得到了充分的发展。
《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇二
海洋是一个神秘而美丽的世界，其中充满了各种奇妙的生物和色彩斑斓的景观。在这个教案中，我们将通过艺术活动来探索海底世界，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标：
1. 让幼儿了解海洋生物的多样性。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 海洋生物的图片和模型。
2. 绘画工具，如颜料、画笔、彩色纸等。
3. 胶水和剪刀。
教学过程：
1. 导入
通过展示海洋生物的图片，引起幼儿对海洋的兴趣。与幼儿一起讨论海洋生物的种类和特点。
2. 观察和绘画
将海洋生物的图片放在幼儿面前，让他们仔细观察并尝试用画笔和颜料绘制出来。老师可以提供一些简单的绘画指导，如画出鱼的形状、使用不同颜色的颜料等。
3. 制作海洋场景
给每个幼儿发放一张彩色纸和一些剪纸。让他们根据自己的想象，剪下海洋中的各种生物和植物，并粘贴在彩色纸上，制作出一个海洋场景。
4. 合作绘画
将幼儿分成小组，让他们合作绘制一幅大型的海洋画。每个小组可以选择一个主题，如珊瑚礁、海底洞穴等。在绘画过程中，鼓励幼儿相互合作，分享绘画技巧和创意。
5. 展示和分享
在绘画完成后，给每个小组展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作过程和感受。老师可以引导幼儿讨论各组作品的不同之处和相似之处。
6. 结束
总结本节课的学习内容，鼓励幼儿表达自己对海洋世界的喜爱和想象。展示幼儿的作品，让他们感到自豪和满足。
通过这个教案，幼儿不仅能够了解海洋生物的多样性，还能够培养观察力、绘画技巧和团队合作能力。同时，通过艺术活动，幼儿的想象力和创造力也得到了充分的发展。
《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇三
活动目标：
1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕
2.会利用多种废旧材料进行装饰。
3.能充分想象、尽情创作。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。
2.师幼共同收集各种废旧材料。
3.音乐《水族馆》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活动过程：
1.谈话活动。
教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)
●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。
2.分组讨论：
用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。
教师：你想制作些什么?准备怎么做?
(2)幼儿分小组讨论。
(3)请小组代表交流作品构思。
3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)
(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。
(2)教师适时帮助有困难的幼儿。
4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。
(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。
教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。
●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。
(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。
活动建议：
☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经验的迁移。
【评析】
本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。
教学反思：
通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点
1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺
2、涂色均匀和颜色搭配不够完善
3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达
4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。
《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇四
一、内容
1、播放PPT。
2、幼儿讨论。
引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？
二、水墨玩色，引入活动。
1、感受水墨，推进活动。
引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！
2、提出要求，鼓励创新。
引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听一听。
（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。
（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。
3、幼儿创作，巡回指导。
引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真神奇。
三、借形想象，大胆创作。
1、观察画面，借形想象。
引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？
引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。
2、自选材料，推进活动。
引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小朋友拿着红色框自取。
3、提出要求。
（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。
（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。
4、幼儿创作，巡回指导。
引导语：小朋友，快去试一试吧！
四、幼儿欣赏，作品互评。
《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇五
活动目标：
1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：
物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：
通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：
一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？
2、播放视频
3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了
原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？
2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？
3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝
师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？
4、教师示范添画（投影仪）
a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导：幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？
引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）
师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
四、展示作品
将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。
请个别幼儿介绍他们小组的作品。
五、环保教育
师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
活动反思：
在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小朋友欣赏。并提出了一些问题：
（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？
（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？
通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。
《奇妙的海底世界》中班美术教案 篇六
［活动准备］
海底世界的录像；彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多；有关海底世界的环境布置；磁带等。
［活动过程］
一、看录像，引起幼儿的学习兴趣。
1、出示摄像机，告诉幼儿里边有些小秘密，引起幼儿学习兴趣。
2、对幼儿提出要求：要仔细观察里边有什么？它是什么形状？是什么颜色？
3、放录像幼儿观看，教师适当讲解。
二、让幼儿回忆看到的东西
1、提问幼儿：刚才看到了什么？长得什么样？什么颜色？怎样运动？
2、请幼儿互相交流。
3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么？
4、教师小结海里有各种各样的动物，它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。
三、引导幼儿绘画
1、让幼儿看布置得海底世界，提出问题：这里没有东西怎么办？引发幼儿创作的兴趣。
2、教师提几点制作的规则，要求。
3、放音乐，幼儿动手制作。
四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。
五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。
六、请别的班幼儿欣赏作品，结束课程。
