染雾《荷塘月色》小班游戏教案 篇一
在小班教育中，游戏是非常重要的一种教学方式。通过游戏，孩子们可以在轻松的氛围中学习和成长。本教案将介绍一款名为《荷塘月色》的小班游戏，旨在帮助孩子们提高观察能力和团队合作能力。
1. 游戏目标：
- 培养孩子对自然景色的观察和欣赏能力。
- 提高孩子们对团队合作的意识和能力。
2. 游戏准备：
- 准备一块大型游戏地图，上面画有荷塘和月亮的图案。
- 准备一套荷花和月亮的卡片，每个孩子分发一份。
- 准备一些小班分组。
3. 游戏流程：
- 将孩子们分为几个小组，每个小组派出一名代表。
- 将游戏地图放在教室的中央，每个小组的代表站在地图旁边。
- 游戏开始时，教师拿出一张荷花或月亮的卡片，并向全班展示。
- 孩子们需要观察卡片上的图案，并迅速找到地图上对应的位置。
- 第一个找到并触碰到正确位置的小组代表将得到一分。
- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被展示完毕。
- 最后，计算每个小组的得分，得分最高的小组将获胜。
4. 游戏延伸：
- 可以让孩子们自己设计并制作荷花和月亮的卡片，增加他们的创造力和动手能力。
- 可以引导孩子们讨论荷塘和月亮的特点，加深他们对自然景色的理解。
通过这款《荷塘月色》小班游戏，孩子们可以在玩耍中学习，提高他们的观察能力和团队合作能力。希望通过这种有趣的教学方式，孩子们能够更好地理解自然景色，并培养他们的合作精神。
《荷塘月色》小班游戏教案 篇二
在小班教育中，游戏是一种非常重要的教学手段。通过游戏，孩子们可以在玩耍中学习，提高他们的观察能力和团队合作能力。本教案将介绍一款名为《荷塘月色》的小班游戏，旨在帮助孩子们提高对自然景色的观察和欣赏能力。
1. 游戏目标：
- 培养孩子对自然景色的观察能力和欣赏能力。
- 提高孩子们对团队合作的意识和能力。
2. 游戏准备：
- 准备一块大型游戏地图，上面画有荷塘和月亮的图案。
- 准备一套荷花和月亮的卡片，每个孩子分发一份。
- 准备一些小班分组。
3. 游戏流程：
- 将孩子们分为几个小组，每个小组派出一名代表。
- 将游戏地图放在教室的中央，每个小组的代表站在地图旁边。
- 游戏开始时，教师拿出一张荷花或月亮的卡片，并向全班展示。
- 孩子们需要观察卡片上的图案，并迅速找到地图上对应的位置。
- 第一个找到并触碰到正确位置的小组代表将得到一分。
- 游戏继续进行，直到所有的卡片都被展示完毕。
- 最后，计算每个小组的得分，得分最高的小组将获胜。
4. 游戏延伸：
- 可以引导孩子们讨论荷塘和月亮的特点，加深他们对自然景色的理解。
- 可以让孩子们自己设计并制作荷花和月亮的卡片，增加他们的创造力和动手能力。
通过这款《荷塘月色》小班游戏，孩子们可以在玩耍中学习，提高他们的观察能力和团队合作能力。希望通过这种有趣的教学方式，孩子们能够更好地理解自然景色，并培养他们的合作精神。
《荷塘月色》小班游戏教案 篇三
《荷塘月色》小班游戏教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《荷塘月色》小班游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】
初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣，培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。
喜欢参与游戏，体验。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
1、将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方，一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；
2、各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；
3、活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。
【活动过程】
（一）活动前的“热身运动”
1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）
2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。
（二）教师讲解活动玩法和要求
玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。
（三）引题让幼儿产生兴趣
1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的'家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。
2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？
（四）幼儿活动，教师指导
1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
