染雾宝宝生病了小班教案 篇一
宝宝生病了小班教案
一、教学目标：
1.认识和理解生病的原因和表现。
2.学习如何保持个人卫生，预防疾病传播。
3.培养宝宝对生病的关注和关心。
4.提高宝宝的动手能力，通过制作小医生玩具，学习如何照顾他人。
二、教学准备：
1.图片或视频展示不同的疾病和生病的表现。
2.宝宝喜欢的玩具或素材，用于制作小医生玩具。
3.洗手液、纸巾、医用口罩等卫生用品。
三、教学过程：
1.引入：
老师带领宝宝们回顾上一堂课学过的关于身体的内容，询问宝宝们对身体的认识和关注。然后告诉宝宝们，今天我们要学习关于生病的知识。
2.呈现：
通过图片或视频展示不同的疾病和生病的表现，如咳嗽、发烧、流鼻涕等。让宝宝们观察这些表现，了解生病的原因和常见的症状。
3.讨论：
与宝宝们互动，问他们是否有过生病的经历，让他们分享自己的故事。鼓励宝宝们提问关于生病的问题，解答他们的疑惑。
4.教学：
教宝宝们如何预防疾病传播，如勤洗手、避免接触他人的口鼻分泌物等。示范正确的洗手方法，让宝宝们跟着做。
5.游戏：
让宝宝们分成小组，每组制作一个小医生玩具。提供各种素材，如纸板、纸杯、彩纸等，让宝宝们动手制作。鼓励他们想象自己是小医生，照顾生病的人。
6.展示：
宝宝们展示自己制作的小医生玩具，并简单介绍它的功能和用途。让宝宝们互相交流，学习如何照顾他人。
7.总结：
总结今天的学习内容，强调预防疾病的重要性和如何保持个人卫生。鼓励宝宝们在日常生活中关心和照顾生病的人。
宝宝生病了小班教案 篇二
宝宝生病了小班教案
一、教学目标：
1.认识和理解生病对宝宝身体的影响。
2.学习如何照顾生病的宝宝，提供关怀和安慰。
3.培养宝宝的合作意识，通过小组活动学习如何帮助他人。
4.提高宝宝的语言表达能力，通过角色扮演表演如何照顾生病的宝宝。
二、教学准备：
1.图片或视频展示生病时的不适感受。
2.宝宝喜欢的玩具或素材，用于角色扮演。
3.小组活动所需的材料，如医生服装、玩具医疗器械等。
三、教学过程：
1.引入：
老师带领宝宝们回顾上一堂课学习的内容，询问宝宝们对生病的认识和体验。然后告诉宝宝们，今天我们要学习如何照顾生病的宝宝。
2.呈现：
通过图片或视频展示生病时的不适感受，如咳嗽、发烧、食欲不佳等。让宝宝们观察这些表现，了解生病对身体的影响。
3.讨论：
与宝宝们互动，问他们是否有过生病的经历，让他们分享自己的感受和需要。鼓励宝宝们提问关于照顾生病宝宝的问题，解答他们的疑惑。
4.教学：
教宝宝们如何照顾生病的宝宝，如给予关怀和安慰、提供温暖的食物和饮品、准备舒适的休息环境等。通过角色扮演，示范如何照顾生病的宝宝，并鼓励宝宝们参与。
5.小组活动：
宝宝们分成小组，每组扮演一个生病的宝宝和一名照顾者。提供医生服装和玩具医疗器械，让宝宝们通过角色扮演学习如何照顾他人。鼓励他们合作，互相帮助。
6.展示：
每个小组表演他们的角色扮演情景，让宝宝们互相观看和学习。鼓励宝宝们分享自己的感受和所学到的照顾技巧。
7.总结：
总结今天的学习内容，强调照顾生病的重要性和如何给予关怀。鼓励宝宝们在日常生活中关心和照顾他人，提供帮助和支持。
宝宝生病了小班教案 篇三
宝宝生病了小班教案
活动目标
1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。
2、体验照顾他人的乐趣。
3、感受被爱的幸福。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
1、如何照顾生病的宝宝。
2、 引导孩子关心、帮助身边的人。
活动准备
1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。
2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。
3、 每个幼儿塑料娃娃一个。
活动过程
1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的？他们是怎样照顾你的？他们着急吗？
2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。
3、引导幼儿用
4、游戏
（1） 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）组成一个家庭开展活动。
（2） 游戏环节：
① 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。
② 送宝宝去医院，打针、取药。
③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。
④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温是否退烧等。
5、延伸活动：如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像现在这样照顾他们。
教学反思
1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。
2、 小班的.幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。
3、 注重培养幼儿自理能力；主动关心、帮助身边的人。
4、 不足之处：因为小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。
