染雾幼儿园小班向日葵教案 篇一
标题：种植向日葵，感受大自然的奇妙
导入：
今天，我们要进行一项有趣的活动，那就是种植向日葵。向日葵是一种美丽的花朵，它的花朵像太阳一样大，可以转向太阳。我们一起来种植向日葵，感受大自然的奇妙吧！
一、目标：
1. 让幼儿了解向日葵的特点和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的动手能力和耐心。
二、准备工作：
1. 提前准备好向日葵的种子、土壤和花盆。
2. 为幼儿展示向日葵的图片和视频，让他们对向日葵有初步的了解。
三、活动过程：
1. 导师向幼儿介绍向日葵的特点，比如花朵大如太阳、可以转向太阳、喜欢光线充足等。
2. 导师展示向日葵的种子，并请幼儿仔细观察和摸索。引导幼儿发现种子的形状和特点。
3. 导师向幼儿展示种植向日葵的步骤，分为以下几个步骤：
a. 填充花盆：将土壤倒入花盆中，确保土壤湿润。
b. 播种：将向日葵的种子均匀地撒在土壤上。
c. 覆土：用一小层土壤轻轻地覆盖种子。
d. 浇水：用适量的水浇透土壤。
4. 导师组织幼儿分组进行实际操作。每个小组由两名幼儿共同完成种植向日葵的过程。
5. 导师引导幼儿观察已经种植的向日葵，并让他们对向日葵进行简单的记录和描述。
6. 导师和幼儿一起制作向日葵的标志牌，将每个幼儿的名字和种植的日期写在上面，标志牌插在花盆旁边。
7. 导师鼓励幼儿每天观察向日葵的生长情况，并记录下来。
四、总结：
通过种植向日葵的活动，幼儿们不仅了解了向日葵的特点和生长过程，还培养了他们对大自然的热爱和观察力。通过亲手参与种植过程，幼儿们也培养了自己的动手能力和耐心。希望幼儿们能够继续关注向日葵的生长情况，并从中感受到大自然的奇妙之处。
幼儿园小班向日葵教案 篇二
标题：欢乐向日葵手工制作，展示创意与想象力
导入：
今天，我们要进行一项有趣的手工制作活动，那就是制作向日葵。向日葵是一种美丽的花朵，它的花朵像太阳一样大，可以转向太阳。我们一起动手制作向日葵，展示我们的创意与想象力吧！
一、目标：
1. 让幼儿了解向日葵的特点和形态。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
二、准备工作：
1. 提前准备好制作向日葵所需的材料，如黄色纸张、绿色纸张、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 展示一些向日葵的图片和手工制作样例，激发幼儿的兴趣和想象力。
三、活动过程：
1. 导师向幼儿介绍向日葵的特点和形态，引导幼儿观察并描述向日葵的花瓣、叶子和花盘等部分。
2. 导师示范制作向日葵的基本步骤，包括以下几个步骤：
a. 制作花瓣：将黄色纸张折叠成长方形，再将长方形对折成三角形，最后剪出花瓣的形状。
b. 制作花盘：将彩色纸张剪成圆形，再将圆形剪开一条缝隙，卷成圆筒状，粘贴在花瓣的中间。
c. 制作叶子：将绿色纸张剪成椭圆形或心形，再剪出几条纹路。
d. 组装：将花瓣和叶子粘贴在一张纸上，形成一朵向日葵的形状。
3. 导师组织幼儿进行实际制作。鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以根据自己的喜好和创意进行花瓣和叶子的设计。
4. 导师鼓励幼儿展示自己制作的向日葵，并邀请每个幼儿讲述一下自己的创意和想法。
四、总结：
通过手工制作向日葵的活动，幼儿们不仅了解了向日葵的特点和形态，还培养了他们的动手能力和创造力。通过发挥自己的想象力，幼儿们展示了自己的创意和想法。希望幼儿们能够继续保持对大自然的热爱和观察力，用心灵和双手创造更多美丽的作品。
幼儿园小班向日葵教案 篇三
一、设计意图：
幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿观察向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。并能尝试添绘景物。
二、活动目标
1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。
2.喜欢参与，并能尝试添绘景物。
三、活动准备
1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔；
2.瓜子
四、活动过程
1.导入：出示瓜子，问小朋友这是什么？怎么来的？是什么的果实？
（总结瓜子是向日葵的种子）
提问：小朋友们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？
2.出示图片让幼儿观察并提问。（教师引导观察向日葵的组成。）
①小朋友们我们的向日葵由什么组成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；
②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；
3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应该怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。
4.范画出示
请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。
5.教师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿观察绘画顺序。
6.让幼儿作画，并鼓励幼儿大胆添绘景物，丰富画面。
7.幼儿作画，教师巡回指导。
8.幼儿作品展示，请幼儿说一说自己的画，并展示在作品展示区。
五、活动反思
幼儿乐在其中，都能画出自己喜欢的向日葵。但是构图和添绘还需加强。
幼儿园小班向日葵教案 篇四
设计思路：
春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满着好奇，带着孩子们的疑问以及结合本班幼儿圆形折叠粘贴的特色，我设计了此活动。
目标：
1、能运用多种感官参与活动，在看看、讲讲、尝尝、做做等过程中，让幼儿初步了解向日葵的生长过程及用途。
2、学习用大小不同的圆形纸片折叠成半圆形、椭圆形，并拼搭粘贴成向日葵的技能。
3、能积极地参与活动，对活动有浓厚的兴趣。
准备：
1、向日葵生长过程图片、实物香瓜子。
2、范例，各色大小不同的圆形纸片若干。
3、幼儿操作材料。
过程：
一、欣赏活动。
出示向日葵图片
幼儿欣赏观察，教师提问：
1、这是什么？向日葵由哪几部分组成？（茎、叶、花盘）
2、花盘中有什么秘密？（重点向幼儿介绍花盘中有许多果实——葵花籽，葵花籽，又名朝阳花子、天葵子、望日葵子、向日葵子）
二、认识活动。
1、认识葵花籽。
出示实物葵花籽，教师提问：
a：向日葵妈妈生了许多宝宝，它们是谁？葵花籽宝宝长得什么样呀？（幼儿自由说说，回答）
b：葵花籽宝宝里面还藏着那些小秘密呢？（请幼儿剥葵花籽探索）
c：教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。
2、了解葵花籽种子的生长过程。
a：谁知道葵花籽是从哪里来的？（幼儿自由说说）
b：小朋友说了那么多，那它到底是从哪里来的呢？
c：出示打乱的葵花籽生长过程图片，通过排序活动让幼儿简单了解葵花籽的生长过程。（请个别幼儿上黑板排序，集体互相检查对与错，并能说出排序的理由）
d：教师总结：我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水，过了段时间，葵花籽慢慢地发芽了，再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵，慢慢地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝。
三、品尝活动。
教师提问：葵花籽宝宝有哪些用途呢？（幼儿吃吃讲讲，自由谈论）
教师总结：葵花籽可以食用，葵花籽里面锌的含量很高，吃了能健脑，使人变聪明，是人们非常喜欢的健康营养食品。葵花籽还可以油用，所以葵花籽还有榨油等等用途。
四、操作活动。
教师：现在我们小朋友知道了葵花籽宝宝有那么多的用处，下面我们就一起来种向日葵，让向日葵妈妈生出更多的葵花籽宝宝好吗？出示范例，交代操作要求。
五、展示活动。
1、展示幼儿作品大家互相欣赏，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲讲操作经过，遇到什么困难？是怎样克服的？
幼儿园小班向日葵教案 篇五
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。
2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。
2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
幼儿园小班向日葵教案 篇六
活动目标：
1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。
2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。
活动准备：
1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。
2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。
活动过程：
一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。
1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！
2、师生跳舞进教室。
3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？
请个别幼儿回答：
a：我的小线条在上面扭动。
b、我的小线条是打着圈扭的
c、我的小线条是左右扭动的。
二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么
1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？
2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。
幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。
3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。
4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。
5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。
三、学习毛线贴画：向日葵
1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）
我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。
2、教师示范进行贴画：向日葵。
（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。
（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。
（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。
四、幼儿操作，贴画向日葵
1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。
2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。
1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。
3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。
六、评价和欣赏
将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。
