染雾寻找颜色的小班综合教案 篇一
引言：
颜色是幼儿认知世界的重要方面之一，通过寻找颜色的活动可以帮助幼儿学习和认知不同的颜色。本教案将介绍一系列的活动和游戏，帮助幼儿在玩乐中学会辨认和区分颜色。
活动一：颜色卡片匹配游戏
准备一组颜色卡片，每个卡片上都有一个不同的颜色。将卡片随机分发给幼儿，然后让他们找到教室中相同颜色的物品。例如，如果一名幼儿得到了一张红色的卡片，他们可以找到红色的笔、红色的椅子或者红色的玩具。这个游戏可以帮助幼儿将颜色的概念与实际物品联系起来。
活动二：颜色分类比赛
将教室分成几个区域，每个区域代表一个颜色。准备一堆杂乱的物品，让幼儿将这些物品按颜色分类放在相应的区域中。比赛的目标是看哪个小组能够最快地完成分类任务。这个活动可以培养幼儿的观察力和分类能力。
活动三：颜色盲人游戏
将一块大布蒙住一名幼儿的眼睛，然后让其他幼儿轮流拿一个物品给他，他需要通过触摸和感受来判断物品的颜色。这个游戏可以帮助幼儿通过触觉来认识颜色，并加强他们的触觉感知能力。
活动四：颜色垃圾分类
准备几个不同颜色的垃圾桶，并贴上相应的颜色标签。在每个垃圾桶上放置一些废纸或废纸板，然后让幼儿将这些废纸按颜色分类扔进相应的垃圾桶。这个活动可以帮助幼儿学会分类和垃圾回收的概念，并培养他们的环保意识。
结语：
通过这些寻找颜色的活动，幼儿可以在玩乐中学习和认知不同的颜色。这些活动可以提高幼儿的观察力、分类能力和环保意识，同时也促进他们的感官发展和认知能力的提升。
寻找颜色的小班综合教案 篇二
引言：
本教案将介绍一系列寻找颜色的活动，帮助幼儿学习和认知不同的颜色。通过这些活动，幼儿将能够在玩乐中培养观察力、分类能力和创造力。
活动一：颜色宝石探索
准备一些颜色鲜艳的宝石或石头，将它们隐藏在教室的不同角落中。让幼儿们在一定的时间内寻找宝石，并将它们放在一个集中的地方。然后，引导幼儿们观察宝石的颜色，并用自己的创造力将它们组合在一起，创作出美丽的艺术品。
活动二：颜色采集员
给每个幼儿一张颜色采集员的工作牌，让他们在教室中找到相应颜色的物品，并将它们粘贴在工作牌上。例如，如果一名幼儿得到了红色的工作牌，他们可以找到红色的玩具、红色的书籍或红色的笔，并将它们粘贴在工作牌上。这个活动可以帮助幼儿将颜色的概念与实际物品联系起来，并培养他们的观察力和细致性。
活动三：颜色拼图比赛
准备一些不同颜色的拼图，将它们打乱并放在桌子上。让幼儿们参加拼图比赛，看哪个小组能够最快地将拼图还原成完整的图案。这个活动可以培养幼儿的观察力、合作意识和解决问题的能力。
活动四：颜色传递
幼儿站成一圈，每个人手中拿着一个颜色卡片。一名幼儿将自己的卡片传递给旁边的幼儿，传递结束后，每个幼儿将说出他们手中的颜色。这个活动可以帮助幼儿加强对颜色的记忆和识别能力，并培养他们的观察和集中注意力的能力。
结语：
通过这些寻找颜色的活动，幼儿可以在玩乐中学习和认知不同的颜色。这些活动不仅可以提高幼儿的观察力、分类能力和创造力，还可以促进他们的合作意识、解决问题的能力和集中注意力的发展。希望这些活动能够为幼儿的颜色学习和发展带来乐趣和启发。
寻找颜色的小班综合教案 篇三
寻找颜色的小班综合教案
活动目标：
1． 理解故事内容，能随故事情节展开联想。
2． 感受大自然的色彩美，启发幼儿去寻找，去发现周围环境中美丽的色彩。
3． 通过图色活动，巩固对红、黄、绿、蓝四种颜色的认识。
活动准备：
1．“牛牛”、“妞妞”人物手偶。
2．每人一张白描画。
3．每人一份油画棒。
4．挂图（小班下册57号挂图）。
活动过程：
1． 出示手偶。
给小朋友介绍两个小画家。“大家好，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高兴见到你们。今天我们两给小朋友带来一个故事。故事的题目叫：寻找颜色
2． 欣赏故事，边讲边出示图片。
寻找颜色……
提问：（1）“牛牛”和“妞妞”找到了哪些颜色？
（2）这些颜色在什么地方找到的？
（3）你喜欢这些颜色吗？你还喜欢什么颜色？你喜欢的颜色在哪里可以找到？
3．带幼儿到户外寻找颜色，感受大自然的色彩美。
我们也到去外面去找颜色。到草地上找各种颜色，用你的亮眼睛仔细找，比比谁找到的最多，找的'最快。
4． 请幼儿说说自己在什么地方找到了什么颜色。
我看见XX的颜料瓶鼓鼓的……大家一定找了很
5． 涂色活动
我给每个小朋友一张画纸，纸上有什么？请我们小朋友来涂色。
6． 张贴幼儿的作品。请个别涂的快的幼儿将自己的作品介绍给同伴。
7． 整理
