染雾《我选我 》课堂教学设计 篇一
标题：激发学生自主选择的能力
导语：在课堂中，学生的自主选择能力是非常重要的，它能培养学生的独立思考和判断能力，提高他们的学习动力和兴趣。本文将介绍一堂课的教学设计，旨在激发学生的自主选择能力。
一、教学目标
1. 帮助学生了解自主选择的重要性和好处。
2. 培养学生独立思考和判断的能力。
3. 提高学生学习动力和兴趣。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些成功的案例，让学生了解自主选择对于个人发展的重要性。
2. 知识传授（10分钟）
讲解自主选择的定义和基本原则，引导学生思考自主选择的好处和意义。
3. 案例分析（15分钟）
提供几个实际案例，让学生分析并选择最合适的解决方案，同时引导他们说明选择的原因。
4. 分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们根据个人兴趣和特长，选择一个研究课题，并讨论如何展开研究。
5. 学生报告（15分钟）
每个小组派代表向全班汇报他们的研究课题和计划，并解释为什么选择这个课题。
6. 总结（5分钟）
引导学生总结今天的学习内容，并回答他们对自主选择的疑问。
三、教学评价
1. 观察学生在讨论和报告过程中的表现，评价他们的独立思考和判断能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对于自主选择的认识和体验。
通过这堂课的设计，学生将有机会思考和实践自主选择的能力，从而提高他们的学习动力和兴趣，培养他们的独立思考和判断能力，为未来的发展打下良好的基础。
《我选我 》课堂教学设计 篇二
标题：培养学生自主选择的方法和技巧
导语：学生的自主选择能力是需要培养和指导的，本文将介绍一些方法和技巧，帮助教师在课堂中有效地培养学生的自主选择能力。
一、创设良好的学习环境
1. 给学生提供充足的选择空间，让他们有机会选择不同的学习任务和方式。
2. 鼓励学生表达自己的意见和想法，让他们参与决策和规划学习内容。
二、引导学生进行自我评价和目标设定
1. 帮助学生了解自己的兴趣和特长，提醒他们在选择学习内容时要考虑个人的优势和发展方向。
2. 引导学生设定明确的学习目标，并制定相应的计划和策略。
三、培养学生的独立思考和判断能力
1. 提供一些挑战性的问题和情境，鼓励学生进行思考和分析，从而培养他们的独立思考能力。
2. 引导学生学会权衡利弊，从多个角度考虑问题，培养他们的判断能力。
四、鼓励学生合作与分享
1. 创设合作学习的机会，让学生在小组中共同讨论和解决问题，从中学会倾听和尊重他人的意见。
2. 鼓励学生将自己的学习经验和成果分享给他人，促进彼此的学习和成长。
五、及时反馈和指导
1. 对学生的选择和决策给予及时的反馈和指导，帮助他们不断优化和改进自己的选择。
2. 鼓励学生反思和总结自己的选择过程，从中提取经验教训，为将来的选择做准备。
通过以上的方法和技巧，教师能够在课堂中有效地培养学生的自主选择能力，帮助他们发展独立思考和判断的能力，提高学习动力和兴趣。同时，学生也将从中受益，更好地适应未来的学习和生活挑战。
《我选我 》课堂教学设计 篇三
《我选我 》课堂教学设计
《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。教学中在学生朗读感悟的同时，要培养学生做事有自信，学会正确的自我表现，更主要的是要有一颗为别人服务的心。
教学目标
1、认识课文的8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学重点
1、识字、写字。
2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。
教学准备：
课件、卡片
教学安排：
两课时
第一课时
课时目标
1、认识课文的8个生字，会写4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学过程：
（一）导入
1、出示课件（一个快乐的同学）
导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？
2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。
（二）读课文
1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。
2、四人小组检查读书。
（三）读文悟情
1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说
2、结合自己说说吗？
3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每人都说说自己的`想法。
（1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。
结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我”
（2）王宁有一颗为别人服务的心。
结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？
5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。——雷锋
齐读名人名言
（四）写字指导
1、出示4个上下结构的字认读，观察。
2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、学生练写。教师巡视指导。
第2课时
课时目标
1、认识课文的8个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。
教学过程：
（一）复习
1、用卡片出示生字词，多种形式进行认读。
2、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。
3、分段朗读展示，读后点评。
（二）链接语文园地中的口语交际
说说我的想法（暂时准备，为口语交际服务）
（三）课文练习
1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。
2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同）
3、照样子说一说。
李强是我的好朋友。
（1） 是我的好朋友。
（2） 是 。
（四）写字指导
1、出示6个左右结构的字认读，观察。
2、说说写字时要注意的地方。
3、教师范写，指导重点笔画，如“班”中间是“丿“。
4、学生练写。教师巡视指导。
