染雾儿童学古筝的最佳年龄及教学方法 篇一
儿童学古筝的最佳年龄及教学方法一直是一个备受关注的话题。古筝作为一种中国传统乐器，具有悠久的历史和独特的音色，对于培养孩子的音乐素养和审美能力有着很大的帮助。那么，儿童学古筝的最佳年龄是多少呢？又应该采取怎样的教学方法呢？
首先，儿童学古筝的最佳年龄应该在6岁以上。在这个年龄段，孩子已经具备了一定的听觉和手部协调能力，可以更好地理解和掌握古筝的演奏技巧。同时，6岁以上的孩子也开始进入小学教育阶段，学习时间和能力也相对更充足，可以更好地投入到学习古筝的过程中。
其次，对于儿童学古筝的教学方法，应该注重培养孩子的兴趣和激发他们的学习动力。在教学过程中，可以采用游戏化的方式，例如通过编排一些简单的乐曲，让孩子在演奏中感受到乐趣和成就感。同时，可以结合故事和图画等元素，让孩子更加深入地了解古筝的历史和文化，增强他们对古筝的兴趣和好奇心。
此外，教师在儿童学古筝的过程中应该注重培养孩子的基本功和技巧。古筝是一种需要通过手指按弦和弹奏的乐器，因此，教师应该注重教授正确的手部姿势和按弦的技巧。可以通过一些简单的练习和游戏，帮助孩子熟悉和掌握这些基本技巧，从而逐步提高他们的演奏水平。
最后，需要注意的是，儿童学古筝的过程应该注重循序渐进和个性化教学。每个孩子的音乐天赋和学习能力都不同，因此，教师应该根据孩子的实际情况进行个性化的教学安排。同时，可以根据孩子的兴趣和特长，引导他们选择适合自己的曲目和风格，从而更好地激发他们的学习热情和创造力。
综上所述，儿童学古筝的最佳年龄应该在6岁以上，教学方法应该注重培养孩子的兴趣和激发他们的学习动力，同时注重基本功和技巧的培养，以及循序渐进和个性化教学的实施。通过这样的教学方式，可以更好地帮助孩子学习古筝，培养他们的音乐素养和审美能力。
儿童学古筝的最佳年龄及教学方法 篇二
儿童学古筝的最佳年龄及教学方法一直备受争议。在这篇文章中，将从不同的角度探讨这个问题。
首先，儿童学古筝的最佳年龄应该在6岁以上。这是因为在这个年龄段，孩子的听觉和手部协调能力已经比较成熟，可以更好地理解和掌握古筝的演奏技巧。此外，6岁以上的孩子也开始接受小学教育，学习时间和能力相对更充分，可以更好地投入到学习古筝的过程中。
其次，儿童学古筝的教学方法应该注重培养孩子的兴趣和激发他们的学习动力。在教学过程中，可以采用游戏化的方式，例如通过编排一些简单的乐曲，让孩子在演奏中感受到乐趣和成就感。同时，可以结合故事和图画等元素，让孩子更加深入地了解古筝的历史和文化，增强他们对古筝的兴趣和好奇心。
此外，教师在儿童学古筝的过程中应该注重培养孩子的基本功和技巧。古筝是一种需要通过手指按弦和弹奏的乐器，因此，教师应该注重教授正确的手部姿势和按弦的技巧。可以通过一些简单的练习和游戏，帮助孩子熟悉和掌握这些基本技巧，从而逐步提高他们的演奏水平。
最后，儿童学古筝的过程应该注重循序渐进和个性化教学。每个孩子的音乐天赋和学习能力都不同，因此，教师应该根据孩子的实际情况进行个性化的教学安排。同时，可以根据孩子的兴趣和特长，引导他们选择适合自己的曲目和风格，从而更好地激发他们的学习热情和创造力。
综上所述，儿童学古筝的最佳年龄应该在6岁以上，教学方法应该注重培养孩子的兴趣和激发他们的学习动力，同时注重基本功和技巧的培养，以及循序渐进和个性化教学的实施。通过这样的教学方式，可以更好地帮助孩子学习古筝，培养他们的音乐素养和审美能力。
儿童学古筝的最佳年龄及教学方法 篇三
儿童学古筝的最佳年龄及教学方法
儿童什么时候学古筝比较好呢，有什么正确的教学方法吗？下面小编为大家介绍儿童学古筝的最佳年龄及教学方法，欢迎参考！
一、选择年龄
对培养对象的年龄选择是学习乐器演奏极为重要的 根据心理学和教育学的论述，四岁前的幼儿由于其冲动不能自制，注意力不集中，固此不宜培养。选拔学弹古筝的幼儿年龄，以5～6岁为好，这个年龄的幼儿一般自制力、注意力、记忆力、模仿力和求知欲望有明显的发展，特别是他们具有一定的理解能力。从这个年龄段着手对幼儿进行音乐启蒙教育，好处在于早选苗，早育苗，如果错过这个年龄，要取得很理想的成绩，困难就大一些了。
二、入门教育
幼儿古筝最大的困难是手型不易固定，教学时，如果用简单的语言要求学生做到漫圆型手型是很难的。为防止学生抠弦，在讲授要领时-让学生在筝弦上用指头向里拨唁，边拨边启发他们，假如你的左手被蚊子叮了，你的右手指头怎样击抓痒呢?
学生会马上用指关节带动指头做出了抓痒的动作，用这种通俗易懂的语言给予启发，学生会很快地理解和运用。弹弦时，根正确地做到了弹而不是抠。通过各种的'训练，而后可教其大指和名指扎桩顺势而上下，最后达到各指配台使用的套指指法。
筝是五声音阶乐器，这个特点十分适台幼儿音乐教育。柯达伊教学法认为：由小三度和大三度椅成的三音乐组，似乎是全世界儿童适用的音乐语汇。根据这一特点，我把五声音阶中的任何一个八度分成为：123-321-56i，i65二个音组，再编些简单的小旋律。
教学生学唱简谱在练习中，告诉学生，一定要记住它的音名，在琴弦上的位置开始的时候，速度放慢一些，当学生完全背熟乐谱，熟练掌握之后再进行其它音域的同样内容的弹奏练习。
三、兴趣教学
兴趣是幼儿学筝的根本动力，是最好的老师，幼儿的注意力容易分散，兴趣也不能特久。在教学中，就需要时刻注意让幼儿感兴趣，从他们自身的特点出发，利用各种形式，不断地激发他们的学筝兴趣。学生有了兴趣就产生了动力。
运用幼儿易于理解的语言形象地比喻，也能引起学生的兴趣。例如，在讲授正确的触弦方法时，我把学生的双手指关节比喻为一座座小山，让他们自己时刻检查小山是否立稳了，歪倒了。凡教新筝曲时，我用故事的形式，形象的介绍内容，使学生的脑子里对这段筝曲的内容有了具体的印象，这样学下去，学生产生了兴趣，弹奏起来才会绘声绘色，有形有色。
四、因人施教
根据幼儿特点，在古筝教学时一定要适用由浅入深，由近及远 从易到难，从具体到抽象一从部分到整体，由简到繁，突出重点，分散难点等教学原则和方法。每个幼儿都有其先天禀赋，有些学生理解力强，反应敏锐;有些学生反应敏锐;有些学生接受力差，表现迟钝。所以在教学中应根据每个学生的个性特点，学琴情况，因人施教，因材施教。
五、切忌心躁
耐心、细致启发、诱导，切忌简单、急躁。这是我教幼儿学筝最深刻的体会。合理地安排学生的学习进度，本着示范与试弹相结合，课堂教学与课外辅导相结合，布置作业与回课检查相结合，少批评多表扬等方法鼓励学生勤学苦练，调动学生弹筝学琴的积极性。
此外，幼儿学筝，一定要得到家长的密切配台，尤其在初学阶段，家长陪伴幼儿上课，可以帮助老师管好孩子，尽快使孩子适应学习环境，而家长昕课后回家也能辅导孩子。
古筝这一古老艺术，在众多的器乐中，将显现出它的奇光异彩。
