染雾《色彩的冷与暖》教学设计 篇一
教学目标：
1. 了解色彩的冷暖概念，能够辨别冷色调和暖色调；
2. 掌握利用冷暖色调的技巧，能够运用于绘画和设计中。
教学重点：
1. 冷色调和暖色调的特点及应用；
2. 冷暖色调在绘画和设计中的运用。
教学难点：
1. 能够准确辨别冷色调和暖色调；
2. 能够灵活运用冷暖色调进行创作。
教学准备：
1. 彩色画笔、纸张、调色盘；
2. 展示图片或艺术作品。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师可展示一些冷色调和暖色调的图片，让学生观察并描述这些颜色给他们的感受。通过讨论，引导学生了解冷色调和暖色调的概念，并解释其特点。
Step 2：学习冷暖色调的特点
教师通过展示不同冷暖色调的图片或艺术作品，让学生观察并发现颜色在作品中的运用。引导学生讨论冷色调和暖色调在作品中的表现形式和感受。
Step 3：练习辨别冷暖色调
教师可给学生展示一些颜色，让他们判断是属于冷色调还是暖色调。通过这种练习，巩固学生对冷暖色调的理解，并提高他们的辨别能力。
Step 4：运用冷暖色调进行创作
教师向学生介绍一些运用冷暖色调的绘画和设计作品，让学生欣赏并分析作品中冷暖色调的运用。然后，教师可布置一个绘画或设计任务，要求学生运用冷暖色调进行创作。
Step 5：展示和评价作品
学生完成作品后，教师可组织学生展示并互相评价作品。通过展示和评价，学生能够分享彼此的创作思路和技巧，从而提高对冷暖色调的理解和运用能力。
Step 6：总结和反思
教师对本节课的内容进行总结，并引导学生回顾他们在创作中的体验和收获。同时，教师也可以提出一些问题，让学生思考如何更好地运用冷暖色调进行创作。
通过以上的教学设计，学生能够通过观察、比较和实践的方式，深入理解色彩的冷暖概念，并掌握冷暖色调在绘画和设计中的运用技巧。同时，通过展示和评价作品，学生能够分享彼此的创作经验，进一步提高自己的创作水平。
《色彩的冷与暖》教学设计 篇二
教学目标：
1. 了解色彩的冷暖概念，能够辨别冷色调和暖色调；
2. 掌握利用冷暖色调的技巧，能够运用于室内设计中。
教学重点：
1. 冷色调和暖色调的特点及应用；
2. 冷暖色调在室内设计中的运用。
教学难点：
1. 能够准确辨别冷色调和暖色调；
2. 能够灵活运用冷暖色调进行室内设计。
教学准备：
1. PPT或图片展示设备；
2. 室内设计相关的资料。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师通过展示一些带有冷暖色调的室内设计图片，让学生观察并描述这些颜色给他们的感受。通过讨论，引导学生了解冷色调和暖色调的概念，并解释其特点。
Step 2：学习冷暖色调的特点
教师通过展示不同冷暖色调的室内设计案例，让学生观察并发现颜色在设计中的运用。引导学生讨论冷色调和暖色调在设计中的表现形式和感受。
Step 3：练习辨别冷暖色调
教师可给学生展示一些颜色，让他们判断是属于冷色调还是暖色调。通过这种练习，巩固学生对冷暖色调的理解，并提高他们的辨别能力。
Step 4：运用冷暖色调进行室内设计
教师向学生介绍一些运用冷暖色调的室内设计案例，让学生欣赏并分析案例中冷暖色调的运用。然后，教师可布置一个室内设计任务，要求学生运用冷暖色调进行设计。
Step 5：展示和评价设计
学生完成设计后，教师可组织学生展示并互相评价设计。通过展示和评价，学生能够分享彼此的设计思路和技巧，从而提高对冷暖色调的理解和运用能力。
Step 6：总结和反思
教师对本节课的内容进行总结，并引导学生回顾他们在设计中的体验和收获。同时，教师也可以提出一些问题，让学生思考如何更好地运用冷暖色调进行室内设计。
通过以上的教学设计，学生能够通过观察、比较和实践的方式，深入理解色彩的冷暖概念，并掌握冷暖色调在室内设计中的运用技巧。同时，通过展示和评价设计，学生能够分享彼此的设计经验，进一步提高自己的设计水平。
《色彩的冷与暖》教学设计 篇三
《色彩的冷与暖》教学设计
尊敬的各位评委，大家好：
《色彩的冷与暖》是六年制小学《美术》四年级上册第一课。本课的教学目的是：了解色彩冷暖的含义及冷暖对比是一种强烈的色彩对比；培养学生学习色彩的兴趣。重点、难点是：了解色彩冷暖含义及冷暖对比、补色对比。为了达
一、导入新课
根据本课的特点，我制作了CAI，进行导课，让学生从感性上认识色彩的冷暖：播放配音动画：首先出现灰色暗花背景，接着出现美丽鲜艳的彩虹课题。其中，“冷”字用蓝色，“暖”字用红色，随着音乐的节奏字体开始发光，背景与字体；字体与字体都形成了强烈又和谐的冷暖对比。这时，同学们显得非常兴奋。享受了色彩给他们带来的喜悦和美感后，我问：“同学们，看这个配音动画，你们感受到了什么？”学生情绪激昂，纷纷举手有的说，灰色背景与鲜艳的课题形成高纯度与底纯度对比；有的说“冷”字的蓝色与“暖”字的红色形成强烈的'冷暖对比。在讨论中，学生复习了上节内容并主动的投入到新课的学习中来。
二.教学思路及教程设计
1. 对色彩色性的感知。
为了让学生感知色彩的色性，首先播放了幻灯片：一桌丰盛的美味佳肴展示给同学们。这时给这些丰盛的饭菜打上红光。同学们看后，惊奇地说，“大肉变的鲜红而菠菜却变成了黑色；”这时，又换成黄光，葡萄酒变成蓖麻油，菠菜象是发霉的样子，最后又蓝光，同学们纷纷的说：“大肉已经腐烂了，菠菜真新鲜。”学生一下进入了情节。这时我停止播放说：“你们想知道为什么吗？同学们想象的翅膀展开了。
2. 基本概念的讲述：
由于色彩基本概念较为枯燥并难以理解，我采用了实物投影仪及
三、结束本课
利用CAI展示本课板书内容，并布置了色彩的冷暖推移作业，讲述作业要求，强调重点、难点，结束全课。
四、板书
根据本课的重、难点，采用图文并茂的结构式板书，利用红和绿两种冷暖对比色，提现本课的训练重点。
