儿童画教学反思(精选3篇)

儿童画教学反思 篇一

近年来，儿童画教学在我国得到了越来越多的关注和重视。然而，我认为在儿童画教学中存在一些问题和挑战，需要进行反思和改进。

首先，当前的儿童画教学过于注重技巧和模仿，忽视了儿童的创造力和想象力。教师往往会按照自己的标准和观念来评判儿童的画作，强调画得像与画得好的差异。这种教学方式限制了儿童的表达和创作，使他们失去了对艺术的热情和兴趣。因此，我们应该更加注重培养儿童的创造力和想象力，让他们自由地表达自己的想法和情感。

其次，儿童画教学过于注重结果而忽视了过程。教师往往将重点放在画作的完成度和外观上，而忽视了儿童在画画过程中的体验和成长。儿童画作的过程是一个探索、表达和思考的过程，不应该仅仅注重最终的成果。因此，我们应该更加关注儿童在画画过程中的情感体验和思维发展，鼓励他们用心去观察和感受，用手去表达和创造。

另外，当前的儿童画教学存在着对儿童的过度引导和干预。教师往往过于关注技巧和规范，给儿童提供过多的指导和建议，使他们失去了独立思考和自主创作的机会。儿童在画画过程中应该是主体和创作者，而不是被动接受和模仿者。因此，我们应该给予儿童更多的自由和空间，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作，激发他们的创造力和独立思考能力。

综上所述，儿童画教学需要进行反思和改进。我们应该更加注重培养儿童的创造力和想象力，关注他们在画画过程中的情感体验和思维发展，给予他们更多的自由和空间。只有这样，儿童画教学才能真正激发儿童的艺术潜能，让他们享受到艺术的乐趣和成长的过程。

儿童画教学反思 篇二

儿童画教学是培养儿童艺术素养和创造力的重要途径之一，然而，当前的儿童画教学存在一些问题和挑战，需要我们进行反思和改进。

首先，儿童画教学中存在着过于追求技巧和规范的倾向。教师往往会强调画作的完成度和外观，过分注重画得像与画得好的差异。这种做法使儿童在画画过程中失去了自由和创造的空间，限制了他们的表达和想象力。因此，我们应该更加注重培养儿童的创造力和想象力，让他们自由地表达自己的想法和情感。

其次，儿童画教学中缺乏对儿童个体差异的关注。教师往往将所有儿童都当作一个整体来对待，忽视了他们的个体差异和特点。每个儿童都有自己独特的兴趣、才能和风格，应该根据他们的个体差异进行个性化的指导和培养。因此，我们应该更加关注儿童的个体差异，为他们提供多样化的教学方法和资源，激发他们的潜能和兴趣。

另外，当前的儿童画教学存在着对儿童的过度引导和干预。教师往往给予儿童过多的指导和建议，限制了他们的独立思考和自主创作的机会。儿童在画画过程中应该是主体和创作者，而不是被动接受和模仿者。因此，我们应该给予儿童更多的自由和空间，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作，发展他们的创造力和独立思考能力。

综上所述，儿童画教学需要进行反思和改进。我们应该注重培养儿童的创造力和想象力，关注他们的个体差异，给予他们更多的自由和空间。只有这样，儿童画教学才能真正激发儿童的艺术潜能，让他们享受到艺术的乐趣和成长的过程。

儿童画教学反思 篇三

儿童画教学反思范文

　　现在，儿童画教学越来越受家长的重视，社会的重视。这是为什么呢？个人认为，是因为儿童画能够充分展现小朋友天马行空的想象力。在创作过程中，老师的指导只是抛砖引玉，最重要的是小朋友根据老师的指导，凭借自己大胆、奇妙的想象力和创造力，能够不受拘束，尽情、自由地挥洒自己。

　　在儿童画教导中，我深深的体会到，一定要尊重孩子们的想法，让他们用自己的方式来表现画面，大胆、鲜艳、狂放的颜色是孩子们的特色和天性，不要去约束他们，让他们用独特的艺术语言来表现自己。

　　在我的课堂上，学生自主性比较强，都会问“老师，我可以这样画吗”，这时你就会发现，小朋友的想法是多么的神奇。我不会去遏制他们的想法，反而会引导他们，比如“你为什么想要这样画呢”，“如果你这样画了，是不是要换一种颜色，或者把背景改一下呢”，慢慢地将他们的想法完整化。每一次创作，小朋友都是非常兴奋的，因为老师肯定了他们，让他们有了发挥的空间，画面也因融入了自己的想法显得更加有趣。

　　小孩子的思维，有时大人是跟不上的，所以在上课时，老师的教学机智

，也就是应变能力就显得格外重要了！课上，一旦老师的范画比较新奇，或者是你老师的讲解没有达到他们所理解的程度，这时问题就出来了：“老师这个不是这样的，跟我看到的不一样”，“老师，春姑娘的头发为什么是树叶呢”，“老师，这个我没有看到过”······这时，就要看你老师的`应变能力了，千万不能被难住了。可以解释说，这是老师心目中的春姑娘，是她迎来了春天，她是春天的象征，所以老师就觉得她的身上都是绿叶和鲜花，这样才能体现春天的特征。你所讲解的必须能够被理解，不仅要简单，更要符合小朋友的逻辑。

　　在教学方式上，针对4-8岁的小朋友，我用的比较多的还是传统教学法，再加上范画。毕竟孩子还小，过多的运用现代教育技巧，小朋友不一定能够消化。但是老师也不能一味地自顾自的讲解，适当地跟小朋友互动一下，调动一下上课的气氛，让孩子们带着愉快的心情学习。

　　近几个月的上课经验，使我认识到孩子们感情丰富，思维活跃，他们对事物的看法，想法，表现手段有别于成人，画什么，怎么画？由孩子自由选择，自由发挥，这样才能充分发挥他们神奇的想象力和惊人的创造力。儿童画创作也是儿童丰富想象力的再现，他们头脑里有各种奇异的形象并通过手上的画笔把这一切表现出来，那些令人惊诧不已和不可思议的画面，正是儿童内心的一种期盼，一种心思的满足。如果孩子们展开了想象的翅膀，借助于美术这支神奇的彩笔，能描绘出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己对生活的热爱，那么这一张张纯真稚嫩的画面，就是一张张成功的儿童创作画。