染雾小班教学案例分析：吃桔子 篇一
在小班教学中，我选择了一个有趣的主题活动——吃桔子。通过这个活动，我希望能够培养孩子们的观察力、动手能力和社交能力，同时让他们体验到桔子的美味。
首先，我准备了一些新鲜的桔子和刀具，让孩子们亲自动手剥桔子皮。为了确保孩子们的安全，我提前给他们上了一堂关于如何使用刀具的课程。在剥皮的过程中，我鼓励他们仔细观察桔子的外表和质地，了解桔子的特点。同时，我也引导他们讨论桔子的颜色、味道和香气，培养他们的观察和描述能力。
接下来，我引导孩子们一起品尝桔子。我让他们仔细咀嚼桔子，感受桔子的甜味和酸味，并引导他们描述桔子的口感和味道。我还教他们如何正确地吃桔子，如何去除桔子中的种子，以及如何享受桔子的汁水。通过这个活动，孩子们不仅学会了吃桔子的方法，还培养了他们的品尝技巧和食物欣赏能力。
最后，我组织了一个小班交流活动，让孩子们分享他们对桔子的感受和体会。我鼓励他们用自己的语言描述桔子的味道和口感，同时也鼓励他们互相倾听和回应。通过这个活动，孩子们学会了与他人分享自己的感受和观点，培养了他们的社交能力和表达能力。
通过这个小班教学案例，我发现孩子们对桔子这个主题活动非常感兴趣，积极参与并表达了自己的意见。他们通过亲自动手剥桔子皮，品尝桔子和分享感受，不仅学会了吃桔子的方法，还培养了观察力、动手能力和社交能力。这个活动不仅提升了孩子们的综合素养，还为他们创造了一个愉快的学习氛围。
小班教学案例分析：吃桔子 篇二
在小班教学中，我选择了一个主题活动——吃桔子。通过这个活动，我希望能够培养孩子们的观察力、动手能力和食物欣赏能力，同时让他们体验到桔子的美味。
首先，我为孩子们准备了一篮新鲜的桔子。我让孩子们仔细观察桔子的外表，了解桔子的特点。我引导他们讨论桔子的颜色、形状和质地，并鼓励他们用自己的语言描述桔子的外表。通过观察和描述，孩子们提高了自己的观察力和表达能力。
接下来，我教孩子们如何剥桔子皮。我提前给他们上了一堂关于如何使用刀具的课程，确保他们的安全。我让孩子们亲自动手剥桔子皮，并引导他们仔细观察桔子的果肉和种子。我鼓励他们用手触摸桔子的果肉，并描述桔子的质地和感觉。通过动手操作和观察，孩子们提高了自己的动手能力和触觉感知能力。
最后，我引导孩子们一起品尝桔子。我让他们仔细咀嚼桔子，感受桔子的甜味和酸味，并引导他们描述桔子的口感和味道。我还教他们如何正确地吃桔子，如何去除桔子中的种子，以及如何享受桔子的汁水。通过品尝和描述，孩子们提高了自己的食物欣赏能力和味觉感知能力。
通过这个小班教学案例，我发现孩子们对桔子这个主题活动非常感兴趣，积极参与并表达了自己的意见。他们通过观察桔子的外表、剥皮和品尝，不仅学会了吃桔子的方法，还培养了观察力、动手能力和食物欣赏能力。这个活动不仅提升了孩子们的综合素养，还为他们创造了一个愉快的学习氛围。
小班教学案例分析：吃桔子 篇三
小三班、高建琴、2009-11案例名称：吃桔子
案例实录：
在一节观察橘子的活动中。小朋友最感兴趣的事情就是品尝桔子，这个活动是我在开课前的一个准备活动，于是我预设了这个活动。我先将小朋友带来的橘子分成六份，分别放在桌子上面。先交流橘子的特点。有的小朋友发现这里的橘子是不一样的。我就问他们：“你发现了地方哪些不一样？”有的小朋友说：“我看见了绿颜色的桔子。”有的说：“有的橘子是黄颜色的。”还有小朋友说：有的桔子大、有的小。”我顺势引导幼儿认识桔黄色。薛文好观察能力很强，就说：“我看见了有点黄有点绿的橘子。”因此，这次活动有生成了一个探索内容，为什么橘子有点黄又有点绿。桔子宝宝小的时候是绿色的，后来慢慢长大就会变成黄黄的，说明可以吃了，吃的时候会甜甜的。后来我们一起品尝了桔子。
分析：这个活动孩子们觉得很有趣，有的小朋友看见桔子发出了“哇”的惊奇声。就连平时一直多动的孩子，这个时候也变得特别安静，都在看我手里的桔子，桔子是我们长兴的特产，所以有很多孩子是有经验的，都能把桔子的形状、颜色和吃的时候酸酸的甜甜的讲出来，特别是请讲好的宝
