染雾幼儿园活动之大家来看灯活动设计 篇一
在幼儿园的日常教育活动中，举办一次“大家来看灯”活动，不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够增强他们的团队合作意识和社交能力。本文将为大家介绍一种关于“大家来看灯”活动的设计方案。
首先，我们可以将活动时间定在冬天的晚上，因为冬天的晚上天黑得早，适合进行灯光秀。在活动开始之前，教师可以事先准备好各种不同的灯具，如彩灯、小夜灯、投影灯等，并将它们摆放在一个宽敞明亮的室外场地上。
活动正式开始时，教师可以先给孩子们讲解一些关于灯具的基本知识，如不同种类的灯具有不同的用途和特点等。接着，教师可以组织孩子们分成若干个小组，每个小组由几名孩子组成。每个小组成员都可以选择一种灯具，然后他们需要一起商讨，设计一个属于自己小组的灯光秀。
在设计过程中，教师可以引导孩子们提出自己的想法和建议，并鼓励他们尝试不同的组合和排列方式。同时，教师还可以向孩子们展示一些关于灯光秀的示范视频，以激发他们的创造力。
设计完成后，每个小组都可以在指定的时间内展示他们的灯光秀。在展示过程中，教师可以给予孩子们鼓励和赞赏，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。这样不仅能够增强孩子们的自信心，还能够促进他们的成长和发展。
活动结束后，教师可以组织孩子们进行一次小结。通过这次小结，孩子们可以回顾整个活动的过程，并分享自己的收获和感受。同时，教师也可以借此机会给予孩子们一些反馈和评价，以帮助他们更好地改进和提高。
总的来说，举办一次“大家来看灯”活动，不仅能够给孩子们带来乐趣和快乐，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。相信通过这样的活动，孩子们的成长和发展将得到更好的促进和支持。
幼儿园活动之大家来看灯活动设计 篇二
在幼儿园的日常教育活动中，举办一次“大家来看灯”活动，不仅能够激发孩子们的创造力和想象力，还能够增强他们的团队合作意识和社交能力。本文将为大家介绍一种关于“大家来看灯”活动的设计方案。
首先，我们可以将活动时间定在冬天的晚上，因为冬天的晚上天黑得早，适合进行灯光秀。在活动开始之前，教师可以事先准备好各种不同的灯具，如彩灯、小夜灯、投影灯等，并将它们摆放在一个宽敞明亮的室外场地上。
活动正式开始时，教师可以先给孩子们讲解一些关于灯具的基本知识，如不同种类的灯具有不同的用途和特点等。接着，教师可以组织孩子们分成若干个小组，每个小组由几名孩子组成。每个小组成员都可以选择一种灯具，然后他们需要一起商讨，设计一个属于自己小组的灯光秀。
在设计过程中，教师可以引导孩子们提出自己的想法和建议，并鼓励他们尝试不同的组合和排列方式。同时，教师还可以向孩子们展示一些关于灯光秀的示范视频，以激发他们的创造力。
设计完成后，每个小组都可以在指定的时间内展示他们的灯光秀。在展示过程中，教师可以给予孩子们鼓励和赞赏，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。这样不仅能够增强孩子们的自信心，还能够促进他们的成长和发展。
活动结束后，教师可以组织孩子们进行一次小结。通过这次小结，孩子们可以回顾整个活动的过程，并分享自己的收获和感受。同时，教师也可以借此机会给予孩子们一些反馈和评价，以帮助他们更好地改进和提高。
总的来说，举办一次“大家来看灯”活动，不仅能够给孩子们带来乐趣和快乐，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。相信通过这样的活动，孩子们的成长和发展将得到更好的促进和支持。
幼儿园活动之大家来看灯活动设计 篇三
幼儿园活动之大家来看灯活动设计
大家来看灯(音乐) 一
目标:
1.学习欣赏乐曲,理解歌曲内容。
2.感受音乐活泼,欢快的性质,初步掌握旋律的起伏变化,能随着乐曲表演。
准备:
花灯图片
过程:
1、欣赏音乐,激发幼儿学习兴趣。
2、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?
教师根据幼儿的回答,出示相应的花灯图片。
3、学习歌曲《大家来看灯》。
①跟着音乐的节奏，念歌词。
②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。
③分组演唱。
4、幼儿边听音乐,边表演。
鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。
延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。
大家来看灯(音乐) 二
目标:
在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的`乐趣。
准备:
引导幼儿仔细参观花灯展,认识各种花灯,了解它们的名称,寻找自己最喜欢的灯。
过程:
1、回忆歌曲《大家来看灯》
2、引导幼儿回忆花灯展,讲讲自己最喜欢哪些花灯,为什么。
3、提问：大家来看灯,看到了哪些灯?
4、幼儿讨论。
5、请幼儿回答。
6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。
7、小组演唱。
8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。
延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。
