染雾幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》 篇一
《冬爷爷的礼物》是一堂适合幼儿园大班的音乐课，通过音乐、歌曲和故事，让孩子们了解冬季的特点和冬天带来的礼物。本节课旨在培养孩子们的音乐欣赏能力、合作精神和创造力。
教学目标：
1. 让孩子们了解冬季的特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
2. 培养孩子们对音乐的欣赏和理解能力。
3. 提高孩子们的合作精神和创造力。
教学准备：
1. CD或者音乐播放设备。
2. 图片或者实物展示冬季的特点。
3. 《冬爷爷的礼物》歌曲的歌词和伴奏音乐。
教学过程：
1. 创设情境：老师可以用图片或实物展示冬季的特点，向孩子们介绍冬天的寒冷、雪花和冰冻等特点，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 听歌学习：播放《冬爷爷的礼物》的歌曲，让孩子们先听一遍，然后再一起唱。
3. 学唱歌曲：老师带领孩子们一起唱《冬爷爷的礼物》的歌曲，注意指导他们正确的发音和节奏。
4. 动作配合：根据歌曲的内容和节奏，老师可以设计一些简单的动作，让孩子们配合唱歌时做出相应的动作，增加趣味性和参与度。
5. 创作活动：让孩子们分成小组，自由发挥创造力，设计一段小短剧表演，表达冬季带来的礼物，可以是雪人、雪花等。
6. 表演展示：每个小组都有机会在全班面前表演自己设计的小短剧，其他孩子可以欣赏和鼓励。
教学延伸：
1. 让孩子们自己动手制作一些与冬季有关的装饰品，如雪花、雪人等，增加他们的动手能力和创造力。
2. 给孩子们配发《冬爷爷的礼物》的歌词和伴奏音乐，让他们在家里也能够练习和欣赏这首歌曲。
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了冬季的特点和带来的礼物，还培养了他们的音乐欣赏能力、合作精神和创造力。同时，通过动手制作装饰品和表演小短剧，增加了孩子们的动手能力和表达能力。这堂音乐课既丰富了孩子们的音乐素养，又培养了他们的合作意识和创造力，是一堂非常优秀的教案。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》 篇二
《冬爷爷的礼物》是一堂适合幼儿园大班的音乐课，通过音乐、歌曲和故事，让孩子们了解冬季的特点和冬天带来的礼物。本节课旨在培养孩子们的音乐欣赏能力、合作精神和创造力。
教学目标：
1. 让孩子们了解冬季的特点，如寒冷、雪花、冰冻等。
2. 培养孩子们对音乐的欣赏和理解能力。
3. 提高孩子们的合作精神和创造力。
教学准备：
1. CD或者音乐播放设备。
2. 图片或者实物展示冬季的特点。
3. 《冬爷爷的礼物》歌曲的歌词和伴奏音乐。
教学过程：
1. 创设情境：老师可以用图片或实物展示冬季的特点，向孩子们介绍冬天的寒冷、雪花和冰冻等特点，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 听歌学习：播放《冬爷爷的礼物》的歌曲，让孩子们先听一遍，然后再一起唱。
3. 学唱歌曲：老师带领孩子们一起唱《冬爷爷的礼物》的歌曲，注意指导他们正确的发音和节奏。
4. 动作配合：根据歌曲的内容和节奏，老师可以设计一些简单的动作，让孩子们配合唱歌时做出相应的动作，增加趣味性和参与度。
5. 创作活动：让孩子们分成小组，自由发挥创造力，设计一段小短剧表演，表达冬季带来的礼物，可以是雪人、雪花等。
6. 表演展示：每个小组都有机会在全班面前表演自己设计的小短剧，其他孩子可以欣赏和鼓励。
教学延伸：
1. 让孩子们自己动手制作一些与冬季有关的装饰品，如雪花、雪人等，增加他们的动手能力和创造力。
2. 给孩子们配发《冬爷爷的礼物》的歌词和伴奏音乐，让他们在家里也能够练习和欣赏这首歌曲。
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了冬季的特点和带来的礼物，还培养了他们的音乐欣赏能力、合作精神和创造力。同时，通过动手制作装饰品和表演小短剧，增加了孩子们的动手能力和表达能力。这堂音乐课既丰富了孩子们的音乐素养，又培养了他们的合作意识和创造力，是一堂非常优秀的教案。
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》 篇三
幼儿园大班音乐优秀教案《冬爷爷的礼物》
【活动目标】
1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【活动准备】
1.《冬爷爷的礼物》ppt
2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。
【活动过程】
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)
二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》
1.看图片记忆歌词
先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!
师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来,老师还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句?
3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分,现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)
师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)
师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!
5.多种形式唱。
1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。
2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。
3)表演唱。
三、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)
四、活动延伸：
请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
活动反思：
为了更好地开展“冬爷爷的礼物”这个主题活动，我和孩子们及家长投入了很多的精力和热情，现将这一主题开展的主要教学活动反思如下：
在开展这个主题活动前，我首先引导幼儿从周围环境的变化中，来感知冬天明显的季节特征，同时设计了一张“冬爷爷来了”的调查表，让孩子和家长一起把自己对冬季的认识与发现记录在调查表上。
有了这份调查表后，各项活动就能很顺利地开展。诸如教学活动语言《老爷爷的帽子》，活动一开始我借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界，课件的'使用使静态的画面变的形象生动的动态演示，那富于感染力地故事讲述，深深的感染了幼儿。孩子们很快领会到了“老爷爷关心小鸟，小鸟也关心老爷爷”这一主题思想。接着我请幼儿说说还有“哪些人在关心着我们”，并根据幼儿的讲述出示了相应的图片，让幼儿感受到他人的关心，体验被关心的快乐。最后通过观看反映灾区、贫困地区小朋友生活录像，让幼儿谈谈我们怎样去关心灾区和贫困地区小朋友，激发幼儿的同情心，学会关心他人，萌发互爱情感。整个活动，幼儿自主学习，通过自己的参与发现，领会和掌握了故事的教育意义。
又如科学活动《冬天里的取暖用具》，幼儿通过找找家里有哪些取暖用具，观看由老师准备的一些取暖用具图片等活动，认识了各种取暖用具和用途，知道运用哪些方法可以使自己变暖和等。在过程中，幼儿还了解到各种取暖用具的正确用法，对新的取暖用具产生了极大的兴趣．最后我以“你长大了想发明什么样的取暖用具”提问，启发幼儿回忆，拓展了经验，激发了孩子对科技活动的探索欲望。
再如美工活动《做贺卡》，我请孩子们观看了三种不同方法制作的贺卡，引导他们去观察、发现各种制作特点，如剪贴、挖空、喷画，然后让幼儿选择自己喜欢的一种方法尝试自己制作贺卡。整个活动中，孩子们能以积极愉快的情绪投入各种活动中，并知道了人们用互赠贺卡的形式来祝贺新年的到来，体验与分享节日的快乐，学会了表达祝福。
通过本次主题活动，孩子们不仅了解到冬季明显的季节特征，丰富了对季节的知识经验，还增强了冬天不怕寒冷，坚持参加各项活动的意志；并且能以一种积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验了新年给人们带来的欢乐。本次主题活动使孩子们对大自然的季节变化更加喜爱，更加关注。
