染雾《小山羊盖新房》幼儿园中班教案 篇一
教学目标：
1. 能够理解并记忆故事《小山羊盖新房》的内容。
2. 能够通过角色扮演和绘画等形式，表达对故事的理解和想象。
3. 能够与他人合作，共同完成小组活动。
教学重点：
1. 理解并记忆故事《小山羊盖新房》的内容。
2. 通过角色扮演和绘画等形式，表达对故事的理解和想象。
教学准备：
1. 故事《小山羊盖新房》的图片或绘本。
2. 角色扮演服装和道具。
3. 绘画纸和彩色笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 显示故事《小山羊盖新房》的图片或绘本，询问学生是否听说过这个故事。
2. 引导学生回忆故事的主要内容，鼓励他们说出关键词。
二、讲解故事（10分钟）
1. 用简单的语言复述故事《小山羊盖新房》的内容，辅以图片或绘本展示。
2. 引导学生仔细观察图片或绘本，帮助他们理解故事中的情节和角色。
三、角色扮演（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演故事中的角色。
2. 提供角色扮演服装和道具，让学生穿戴并模仿故事中的角色。
3. 引导学生根据故事情节，进行角色扮演，模拟故事中的场景。
四、绘画活动（15分钟）
1. 分发绘画纸和彩色笔给学生。
2. 引导学生用绘画的形式，表达对故事的理解和想象。
3. 鼓励学生绘制故事中的场景、角色或自己的想法。
五、小组分享（10分钟）
1. 每个小组选择一位学生代表，向全班分享他们的角色扮演和绘画作品。
2. 其他学生可以提出问题或给予表扬和建议。
六、总结（5分钟）
1. 回顾故事《小山羊盖新房》的内容，询问学生他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生总结角色扮演和绘画活动对他们理解故事的帮助。
《小山羊盖新房》幼儿园中班教案 篇二
教学目标：
1. 能够通过观察和思考，理解故事《小山羊盖新房》的中心思想。
2. 能够通过绘画和讨论等形式，表达对故事的理解和想法。
3. 能够与他人合作，共同完成小组任务。
教学重点：
1. 理解故事《小山羊盖新房》的中心思想。
2. 表达对故事的理解和想法。
教学准备：
1. 故事《小山羊盖新房》的图片或绘本。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 小组任务的提示卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 显示故事《小山羊盖新房》的图片或绘本，询问学生是否听说过这个故事。
2. 引导学生回忆故事的主要内容，并询问他们是否明白故事的中心思想。
二、讲解故事（10分钟）
1. 用简单的语言复述故事《小山羊盖新房》的内容，辅以图片或绘本展示。
2. 引导学生仔细观察图片或绘本，帮助他们理解故事中的情节和角色。
三、绘画活动（15分钟）
1. 分发绘画纸和彩色笔给学生。
2. 引导学生用绘画的形式，表达对故事的理解和想法。
3. 鼓励学生绘制故事中的场景、角色或自己的想法。
四、小组任务（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组发放一张小组任务的提示卡片。
2. 提示卡片上会有一个与故事相关的问题或任务，要求小组成员合作回答或完成。
3. 引导学生讨论和合作，共同完成小组任务。
五、小组分享（10分钟）
1. 每个小组选择一位学生代表，向全班分享他们的绘画作品和小组任务的成果。
2. 其他学生可以提出问题或给予表扬和建议。
六、总结（5分钟）
1. 回顾故事《小山羊盖新房》的中心思想，询问学生他们对故事的理解和感受。
2. 引导学生总结绘画活动和小组任务对他们理解故事的帮助。
《小山羊盖新房》幼儿园中班教案 篇三
《小山羊盖新房》幼儿园中班教案
知识与技能：
1、在理解内容的基础上，学习字词：盖、立柱、砌墙、安窗。
2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。
过程与方法：
上课前带幼儿观
情感态度与价值观：
1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有表情地朗诵儿歌。
2、有团结互助意识，乐意帮助别人。
教学过程：
一、集体交流。
1、教师提问：小朋友喜欢新房子吗？盖新房需要哪些材料呢？一个人盖新房行吗？
2、教师引导幼儿观察教室，启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。
二、阅读图书，导入新课。
1、让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。
2、教师引导幼儿理解画面的内容。
（1）图上画的有些什么？整个画面告诉我们一件什么事？
（2）小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？他们分别在干什么？
（3）教幼儿练习发准字音：“盖、立柱、砌墙、安窗”。
（4）请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。
三、朗诵儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。
2、教师教幼儿朗诵儿歌。
（1）采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。
（2）幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。
（3）注意纠正个别幼儿不准确的发音。
四、编讲故事。
1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。
2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。
3、表扬幼儿助人为乐的行为，让他们明白有些事情大家一起干，才会做的又快又好。
