染雾《小乌龟上山坡》幼儿中班教案 篇一
教案主题：小乌龟上山坡
教案适用年龄：幼儿中班（3-4岁）
教案时长：30-40分钟
教案目标：通过故事情节引发幼儿对动物和自然环境的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
教案准备：
1. 故事书《小乌龟上山坡》
2. 幼儿绘本《小乌龟上山坡》的图片
3. 纸板乌龟和山坡的剪纸
4. 一块小山坡的模型
5. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具
教案步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
- 与幼儿们打招呼并询问他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。
- 引入故事《小乌龟上山坡》并向幼儿们介绍故事的主人公乌龟，以及乌龟想爬上山坡的故事情节。
2. 故事阅读（10分钟）：
- 通过展示绘本图片，逐页讲解故事情节，引导幼儿们参与到故事中来。
- 强调乌龟在爬山坡的过程中遇到的困难，以及它坚持不懈的努力。
3. 活动一：剪纸乌龟和山坡（10分钟）：
- 给每个幼儿发放纸板乌龟和山坡的剪纸。
- 指导幼儿们使用剪刀按照模板剪下乌龟和山坡的形状。
- 鼓励幼儿们使用彩色纸和颜料为乌龟和山坡上色，发挥他们的想象力和创造力。
4. 活动二：绘画山坡（15分钟）：
- 给幼儿们提供彩色纸、画笔、颜料和胶水等绘画工具。
- 鼓励幼儿们根据自己的想象，用颜料和画笔在白纸上画出自己心目中的山坡。
- 引导幼儿们观察现实中的山坡，尝试用不同的颜色和形状表达山坡的特点。
教案总结：
通过《小乌龟上山坡》这个故事，幼儿们不仅能够了解乌龟这种动物，还能够了解到乌龟在面对困难时坚持不懈的精神。通过剪纸和绘画活动，幼儿们还能够培养观察力和动手能力，并且激发他们对动物和自然环境的兴趣。教案设计的活动既能够培养幼儿们的艺术创造力，又能够让他们在活动中体会到努力奋斗的快乐。
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案 篇二
教案主题：小乌龟上山坡
教案适用年龄：幼儿中班（3-4岁）
教案时长：30-40分钟
教案目标：通过故事情节引发幼儿对动物和自然环境的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
教案准备：
1. 故事书《小乌龟上山坡》
2. 幼儿绘本《小乌龟上山坡》的图片
3. 纸板乌龟和山坡的剪纸
4. 一块小山坡的模型
5. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具
教案步骤：
1. 导入环节（5分钟）：
- 与幼儿们打招呼并询问他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。
- 引入故事《小乌龟上山坡》并向幼儿们介绍故事的主人公乌龟，以及乌龟想爬上山坡的故事情节。
2. 故事阅读（10分钟）：
- 通过展示绘本图片，逐页讲解故事情节，引导幼儿们参与到故事中来。
- 强调乌龟在爬山坡的过程中遇到的困难，以及它坚持不懈的努力。
3. 活动一：剪纸乌龟和山坡（10分钟）：
- 给每个幼儿发放纸板乌龟和山坡的剪纸。
- 指导幼儿们使用剪刀按照模板剪下乌龟和山坡的形状。
- 鼓励幼儿们使用彩色纸和颜料为乌龟和山坡上色，发挥他们的想象力和创造力。
4. 活动二：绘画山坡（15分钟）：
- 给幼儿们提供彩色纸、画笔、颜料和胶水等绘画工具。
- 鼓励幼儿们根据自己的想象，用颜料和画笔在白纸上画出自己心目中的山坡。
- 引导幼儿们观察现实中的山坡，尝试用不同的颜色和形状表达山坡的特点。
教案总结：
通过《小乌龟上山坡》这个故事，幼儿们不仅能够了解乌龟这种动物，还能够了解到乌龟在面对困难时坚持不懈的精神。通过剪纸和绘画活动，幼儿们还能够培养观察力和动手能力，并且激发他们对动物和自然环境的兴趣。教案设计的活动既能够培养幼儿们的艺术创造力，又能够让他们在活动中体会到努力奋斗的快乐。
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案 篇三
《小乌龟上山坡》幼儿中班教案
(一)计划意图：
本运动意在经由过程师幼互动，应用形象活泼的音乐图谱，以勉励、欣赏的要领来变更幼儿努力性、自动性和缔造性，使幼儿痛快地投入到全部运动中。这首歌的旋律活泼生动、节拍感强，内容浅易活泼，是幼儿进修演唱歌曲的好课本。
(二)说运动目的：
今世教诲论以为教诲历程便是师生来往努力互动，配合生长的历程。师幼互动是本运动的教法学法的最大特色，一方面，幼儿是音乐运动的摸索者、进修者和缔造者。另一方面，西席是幼儿自动进修的引诱者、支撑者与增进者，也是幼儿音乐表示和艺术缔造运动的发明者、观赏者、进修者。西席自发不自发地把暗含的盼望通报给幼儿，从而有用地引发幼儿音乐进修的念头和摸索的爱好，实现音乐教诲对幼儿情绪、本性、社会性的生长感化。为此，我为本次运动肯定了以下的目的：
1、感觉歌曲轻松痛快的情趣，开端进修在休止、间奏处掌握不唱歌。
2、进修在间奏处创编登山坡的行动，体验边玩边唱的兴趣。
(三)说运动重、难点：
凭据目的，我把运动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处掌握不唱歌。
运动的难点是：在学会演唱歌曲的根本上实验在间奏处创编登山坡的行动。
(四)说运动预备：
为了使运动出现意见意义性、综合性，幼儿园教案更好地办事于本次的运动目的，我作了以下运动预备：
1、履历预备：课前开展过游戏运动《小乌龟背工具》，让幼儿有背工具的履历。
2、物资预备：歌曲磁带、灌音机、克己图谱、乌龟娃娃。
3、空间预备：运动前幼儿的地位摆成同字形，以利于幼儿举行演出。
(五)说教法：
本次运动中我除了以可爱、亲热的形象，丰满的情感影响孩子外，凭据幼儿的进修环境，我应用了游戏法、图谱讲授法、提问法等讲授要领。
游戏法在幼儿进修中起着主要的动力感化。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感觉死板无味，同时让幼儿体验在团体运动中的兴趣。
从幼儿熟悉事物和说话自己的特色来看，在幼儿园音乐教诲中贯彻直不雅性原则异常主要。图谱讲授法具有显着的详细形象性特色，它以看形象的图案的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授由难变易，运动开展重生动生动，幼儿进修的爱好越发浓重。
提问法能引诱幼儿有目标地、细致地不雅察，开导幼儿努力头脑。我应用开导性提问让幼儿将已有履历和详细形象的图谱接洽在一路，幼儿手工制作是办理运动重点和难点的有用要领。
(六)说学法：
遵照由浅入深的讲授原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、说说、动动的轻松氛围中应用体验法、不雅察法、评论辩论发言法等控制运动的重、难点。
生理学指出，通常人们努力加入体验过的
不雅察法是幼儿经由过程视、听觉感官努力到场运动，经由过程旁观歌曲图谱相识歌曲内容，控制了响应的节拍。
评论辩论发言法：在这次运动中我供给很多时机和富足的时候让幼儿在运动中自由、勇敢地表达本身的设法主意和感觉。
(七)说运动历程：
1、引发爱好熟习旋律：以乌龟娃娃做客的情势引入，让幼儿听着歌曲的旋律学小乌龟背工具，看看说说小乌龟背工具怎么样？爱好是人们从事任何运动的强有力的动力之一，激发了爱好，熟习了歌曲的'旋律，就为以下的进修供给精良的根本。
2、观赏歌曲：西席清唱歌曲后提问：你适才听到歌里唱了什么？小乌龟背了什么工具?内心奈何?来引诱幼儿说，幼儿答复后，西席要把句子唱出来。（先生要勉励幼儿表述完备，并赐与努力的确定。）
3、旁观图谱：凭据图谱进修明白歌词内容，引诱幼儿在间奏处不唱歌有节拍做行动。幼儿在学说歌词的时间，配上此句的琴伴奏，让幼儿更熟习这首歌曲的旋律。
4、整首学唱新歌
(1)师生齐唱（师用心情手势，引诱幼儿唱时留意在间奏处停下来做行动。）
(2)用几种差别的演唱方法引发幼儿学唱的爱好幼儿园教育随笔。如：个体领唱团体用单音字伴唱、小组、男女离开唱等。
孩子对一种表示方法的爱好不黑白常长期，以是我们可以实验让孩子用差别唱的情势来学唱歌曲。经我多次实践，如许转变的方法很受孩子接待。）
6、创编运动：引诱幼儿举行创编间奏处的行动，勉励幼儿勇敢地说说本身的行动，并引诱幼儿相互进修，增进幼儿缔造性头脑的生长。
7、延长运动：幼儿到户外边听歌曲边和西席一路玩《小乌龟背工具》游戏。
运动的延长是为了孩子再一次牢固所学到的本事，操纵游戏竣事天然又轻松，可以让整节课推向热潮，令人意犹未尽。
