染雾幼儿园小猴子音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，我们可以通过活泼可爱的小猴子形象来引起幼儿的兴趣，让他们在欢快的音乐中享受学习的乐趣。本篇将为大家介绍一节适合幼儿园小班的小猴子音乐教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 学习基本的音乐节奏和动作。
3. 锻炼幼儿的集体合作和表演能力。
教学准备：
1. 小猴子的道具：小猴子面具、小猴子尾巴等。
2. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 创设情境：教师化身为一只小猴子，向幼儿介绍今天的音乐课将围绕小猴子展开。
2. 温习前一节课的内容：回顾幼儿已经学过的音乐节奏和动作，例如拍手、跳舞等。
3. 引入新的音乐节奏：播放快节奏的音乐，教师示范并引导幼儿跟随音乐做出快速的动作，如快速拍手、快速跳舞等。这样可以培养幼儿的听觉感知能力和动作协调能力。
4. 制作小猴子面具：教师向幼儿展示如何制作小猴子面具，然后指导幼儿动手制作自己的小猴子面具。这样可以激发幼儿的创造力和动手能力。
5. 小猴子游戏：将教室布置成小猴子的森林，教师和幼儿一起穿上小猴子面具和尾巴，跳舞、唱歌，模仿小猴子的动作和声音。这样可以培养幼儿的表演能力和集体合作意识。
6. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
通过这样一节以小猴子为主题的音乐教案，可以让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。同时，通过参与小猴子游戏，幼儿可以锻炼自己的集体合作和表演能力，培养他们的自信心和团队精神。
幼儿园小猴子音乐教案 篇二
音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，可以促进幼儿的身体发展、智力发展和情感发展。在幼儿园的音乐教学中，我们可以通过小猴子这一可爱的形象来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。本篇将为大家介绍一节适合幼儿园中班的小猴子音乐教案。
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 学习基本的音乐节奏和动作。
3. 提高幼儿的创造力和表现力。
教学准备：
1. 小猴子的道具：小猴子面具、小猴子尾巴等。
2. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 创设情境：教师化身为一只小猴子，向幼儿介绍今天的音乐课将围绕小猴子展开。
2. 温习前一节课的内容：回顾幼儿已经学过的音乐节奏和动作，例如拍手、跳舞等。
3. 引入新的音乐节奏：播放慢节奏的音乐，教师示范并引导幼儿跟随音乐做出缓慢的动作，如慢速拍手、慢速跳舞等。这样可以培养幼儿的听觉感知能力和动作协调能力。
4. 制作小猴子面具：教师向幼儿展示如何制作小猴子面具，然后指导幼儿动手制作自己的小猴子面具。这样可以激发幼儿的创造力和动手能力。
5. 小猴子表演：教师给幼儿一个简单的音乐节奏，然后让幼儿戴上小猴子面具，自由表演。教师鼓励幼儿根据音乐的感觉和自己的想象，展示自己的创造力和表现力。
6. 活动总结：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
通过这样一节以小猴子为主题的音乐教案，可以让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。同时，通过自由表演，幼儿可以发挥自己的创造力和表现力，培养他们的自信心和艺术素养。
幼儿园小猴子音乐教案 篇三
幼儿园小猴子音乐教案
一、教学目标：
1、通过学习歌曲《小猴子》，使学生能在感受动物形象中演唱。
2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。
3、通过学习《小猴子》使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。
二、教学重点：
能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。
三、教学难点：
小朋友对歌曲的表现能力。
四、教学过程：
一、情境导入：
（出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里
老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3）
师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4）
生：回答。
二、教授儿歌：
导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（学生自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5）
1、老师讲解念儿歌的注意点
2、老师示范念儿歌
3、小朋友们分句学念儿歌
4、小朋友们一起完整的念儿歌
教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？
三、歌曲新授：
导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！
师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？
生：好！（出示幻灯片6）
1、老师讲解歌曲注意点：1）、歌曲的间奏
2）、歌曲反复记号及演唱方法
2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？
3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求
4、老师范唱全曲
5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲
6、完整演唱
师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的.猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（学生自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！
四、音乐活动：
1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8）
师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧！
五、课堂小结：
师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！（听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室）
