染雾幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇一
在农场里，孩子们可以亲近大自然，了解农场的各种动物和植物。通过这个主题活动，我们可以帮助孩子们培养对农场生活的兴趣，了解农场的生态系统，并培养他们的观察能力和动手能力。下面是我们为中班学生设计的一节课的教案。
活动名称：认识农场动物
活动目标：
1. 学生能够认识并叫出农场里的常见动物的名称。
2. 学生能够描述农场动物的特征和习性。
3. 培养学生的观察和动手能力。
教学准备：
1. 农场动物图片和卡片。
2. 农场动物相关的绘本和故事书。
3. 农场动物的模型和玩具。
4. 用于制作手工的材料。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
展示农场动物图片，引导学生观察动物的特征，并鼓励他们说出动物的名称。
2. 认识农场动物（10分钟）：
通过绘本和故事书，给学生介绍不同的农场动物，例如牛、羊、鸭子等。讲解动物的特征和习性，让学生了解它们在农场中的作用。
3. 动手制作（15分钟）：
给学生提供一些材料，例如颜色纸、棉花、贴纸等，让他们制作自己喜欢的农场动物手工作品。鼓励他们用自己的想象力和创造力来设计和装饰。
4. 动物叫声游戏（10分钟）：
准备一些农场动物的卡片，每个卡片上写着动物的名称。让学生闭上眼睛，根据老师播放的动物叫声，找到相对应的卡片。
5. 活动总结（5分钟）：
回顾今天的活动，让学生分享他们喜欢的农场动物以及自己制作的手工作品。鼓励他们用自己的话描述农场动物的特征和习性。
6. 家庭作业：
让学生回家和家长一起观察周围的农场动物，或者阅读更多关于农场动物的书籍。
通过这个主题活动，学生可以在亲近农场动物的同时，培养他们的观察力和动手能力。同时，通过与家长的互动，可以加强家庭与幼儿园的合作，让孩子们在家中也能继续学习和了解更多关于农场动物的知识。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇二
在农场里，孩子们可以亲近大自然，了解农业生产和农场的各种活动。通过这个主题活动，我们可以帮助孩子们了解农场的生态系统和农作物的生长过程，并培养他们的观察能力和动手能力。下面是我们为中班学生设计的一节课的教案。
活动名称：种植农作物
活动目标：
1. 学生能够了解农作物的生长过程和种植方法。
2. 学生能够观察和描述不同农作物的特征。
3. 培养学生的观察和动手能力。
教学准备：
1. 农作物的种子和播种盆。
2. 农作物的图片和卡片。
3. 与农作物相关的绘本和故事书。
4. 用于制作手工的材料。
活动过程：
1. 导入（5分钟）：
展示农作物的图片，引导学生观察植物的特征，并鼓励他们说出植物的名称。
2. 认识农作物（10分钟）：
通过绘本和故事书，给学生介绍不同的农作物，例如小麦、玉米、蔬菜等。讲解作物的生长过程和种植方法，让学生了解它们在农场中的重要性。
3. 动手种植（15分钟）：
给学生提供种子和播种盆，让他们亲自体验种植的过程。鼓励他们按照老师的指导，将种子种在土壤中，并进行适当的浇水。
4. 观察和描述（10分钟）：
让学生观察自己种植的作物，并描述它们的特征和变化。老师可以引导学生提出问题，例如“作物的叶子是什么颜色的？”“作物长得快吗？”等等。
5. 手工制作（15分钟）：
给学生提供一些材料，例如颜色纸、剪刀、胶水等，让他们制作自己喜欢的农作物手工作品。鼓励他们用自己的想象力和创造力来设计和装饰。
6. 活动总结（5分钟）：
回顾今天的活动，让学生分享他们种植的作物以及自己制作的手工作品。鼓励他们用自己的话描述作物的特征和生长过程。
7. 家庭作业：
让学生回家观察自己种植的作物，并记录它们的变化。鼓励他们与家长一起照顾和关注作物的生长情况。
通过这个主题活动，学生可以在亲近农作物的同时，了解作物的生长过程和种植方法。通过观察和动手种植，可以培养学生的观察力和动手能力，并让他们在家中也能继续学习和了解更多关于农作物的知识。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇三
活动目标：
1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：
1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
2、幼儿按意愿进入各区美工区：
用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。
用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。
方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入结构区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。
3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。4幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。
教学反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇四
活动目标：
1、能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、物质准备：小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图：《领域活动。艺术。农场》
活动过程：
1、听《开火车》音乐，律动进场。
师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。
2、游戏
（1）师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？
(2)师：它们是怎么叫的呢？
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法：教师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师出示小猪的.图片，引导幼儿学习歌曲。
师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
（引导幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。）
（2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。
师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？谁能帮助它唱出来呢？
教师弹琴幼儿跟唱
幼儿集体歌唱
4、初步创编歌曲。
师：:“农场里还有哪些动物朋友没有来呢？谁会把它们也请到《在农场里》?
（请个别幼儿尝试创编。）
5、游戏与表演
（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌唱。
（引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。）
（2）交换角色表演唱。
6、活动结束。
师：今天我们在农场里玩得开心吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽！
活动反思：
歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：
1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇五
活动背景：
幼儿与动物之间，似乎有着天然的关系。幼儿从小就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。
《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简单，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟悉、喜欢的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜欢的歌唱形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简单的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。
活动目标：
1.在情境中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试仿编歌曲。
2.喜欢歌唱活动，乐意用歌声表达自己对动物的喜爱之情。
活动准备：多媒体课件；动物胸饰。
活动过程：
一、去农场
听音乐去农场（幼儿跟随歌曲旋律开车去农场）
二、在农场
（一）和动物朋友玩游戏
出现小动物都躲起来的画面，让小朋友根据图像或者声音来猜测是什么动物。
（二）和动物朋友学唱歌
小猪的歌
运用直观形象的节奏图卡和动态的多媒体画面帮助幼儿化解歌曲的难点部分，节奏X —︱X —︱；X X | X —︱；X X | X X | X —︱
小牛的歌：引导幼儿关注不同动物的不同叫声
小兔的歌：遇到小动物不会叫的时候，我们可以找其他的本领编到歌曲里去的。
三、农场音乐会
1．分组纺编：小鸟、小狗、小鸡、小蛇、
（幼儿自由选择动物朋友，形成若干个小组，创编歌词）
请每一组派出一个代表或者集体歌唱，并集体纠错。
2．农场音乐会
各位小歌手，
农场音乐会马上开始了，让我来担任指挥吧，等会指挥指到谁谁就唱起来好吗？
各位观众：演出开始了，请欣赏我们动物朋友们带来的歌曲《在农场》。
幼儿园中班主题活动教案《在农场里》 篇六
一.活动目标：
1.让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2.培养幼儿对歌曲的兴趣。
二.活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三.活动过程：
1.教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2.发声练习《我的小喇叭》C。C#D
3.复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做(有礼貌问好)。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4.学唱新歌《在农场里》
(1)刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌?
(2)老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物?
(3)小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌?那你们想不想学小动物唱歌?
(4)幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
(5)全体幼儿跟老师将整首歌唱。
(6)请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
