染雾幼儿园大班优质科学《自制喷泉》教案 篇一
自制喷泉是一项非常有趣和有教育意义的科学实验，可以帮助幼儿了解水的性质和物理原理。通过动手制作喷泉，幼儿们可以亲身体验到水的流动和压力的变化，培养他们的观察力、动手能力和创造力。本教案适用于幼儿园大班的幼儿，以下是具体的教学内容和步骤。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解水的性质和物理原理。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学准备：
1. 水池或容器
2. 塑料瓶
3. 水管
4. 水泵
5. 水龙头
6. 彩色纸、剪刀和胶水
三、教学步骤：
1. 导入：老师引导幼儿观察水的性质，如流动、透明等，并提出制作喷泉的问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实验过程：
a. 老师向幼儿们展示制作喷泉所需的材料，并解释每个材料的作用。
b. 幼儿们分成小组，依次完成以下步骤：
- 在塑料瓶上剪一个小洞，将水管插入洞中。
- 将水泵放入水池或容器中。
- 将水泵和水管连接起来。
- 将水龙头打开，观察水从喷泉中喷出。
c. 幼儿们观察喷泉的现象，并讨论喷泉的原理和变化。
3. 创作活动：幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的喷泉装饰物，并将其放置在喷泉周围。
4. 结束：老师带领幼儿们回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿们分享自己的喷泉制作经验和感受。
通过这个实验，幼儿们不仅可以亲身体验到水的流动和压力的变化，还可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。同时，幼儿们还能够学习到科学实验的基本步骤和原理，培养他们对科学的兴趣和探索精神。此外，幼儿们还可以通过制作喷泉装饰物，发挥自己的想象力和创造力，增强团队合作意识和社交能力。总之，这个科学实验不仅有趣，还能够综合培养幼儿的多种能力，是一堂优质的科学课。
幼儿园大班优质科学《自制喷泉》教案 篇二
自制喷泉是一项有趣而富有创造力的活动，适合幼儿园大班的幼儿们进行。通过制作喷泉，幼儿们可以亲身体验到水的性质和物理原理，培养他们的观察力、动手能力和创造力。下面是一份优质科学教案，供老师们参考。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解水的性质和物理原理。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力。
二、教学准备：
1. 水池或容器
2. 塑料瓶
3. 水管
4. 水泵
5. 水龙头
6. 彩色纸、剪刀和胶水
三、教学步骤：
1. 导入：老师可以通过观察水的性质和引发幼儿的好奇心来引入本课的主题。
2. 实验过程：
a. 老师向幼儿们展示制作喷泉所需的材料，并解释每个材料的作用。
b. 幼儿们分成小组，依次完成以下步骤：
- 在塑料瓶上剪一个小洞，将水管插入洞中。
- 将水泵放入水池或容器中。
- 将水泵和水管连接起来。
- 将水龙头打开，观察水从喷泉中喷出。
c. 幼儿们观察喷泉的现象，并讨论喷泉的原理和变化。
3. 创作活动：幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水，制作自己的喷泉装饰物，并将其放置在喷泉周围。
4. 结束：老师带领幼儿们回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿们分享自己的喷泉制作经验和感受。
通过制作喷泉，幼儿们不仅可以亲身体验到水的流动和压力的变化，还可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。同时，幼儿们还能够学习到科学实验的基本步骤和原理，培养他们对科学的兴趣和探索精神。此外，幼儿们还可以通过制作喷泉装饰物，发挥自己的想象力和创造力，增强团队合作意识和社交能力。总之，这个科学实验不仅有趣，还能够综合培养幼儿的多种能力，是一堂优质的科学课。
幼儿园大班优质科学《自制喷泉》教案 篇三
幼儿园大班优质科学《自制喷泉》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优质科学《自制喷泉》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目的】
1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、主动参与实验探索。
【材料准备】
两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。
【制作方法】
（1）在一个雪碧瓶的.瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。
（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。
【实验操作】
（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。
（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。
【教师指导建议】
操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。
操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。
【拓展与替代】
有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。
【科学小知识】
水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大；水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情况下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。挤压越用力，水压越大，喷泉越大。
【活动反思】
本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣
