染雾幼儿园小班教案：爬 篇一
在幼儿园小班教案中，爬这个主题是一个非常有趣且具有挑战性的活动。通过爬这个动作，可以帮助幼儿发展他们的运动能力、触觉感知和身体协调性。下面是一份针对幼儿园小班的爬的教案，帮助幼儿在游戏中学习和发展。
教案目标：
1. 帮助幼儿学会爬的基本动作。
2. 培养幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 提高幼儿的触觉感知和空间意识。
教案准备：
1. 活动场地（室内或室外）。
2. 垫子或软垫。
3. 面具或角色扮演服装（可选）。
教案步骤：
1. 热身活动：让幼儿进行一些简单的热身活动，如摇头、转身、拉伸等，为接下来的爬做准备。
2. 示范动作：教师向幼儿们展示正确的爬动作，可穿上面具或角色扮演服装，激发幼儿的兴趣。
3. 练习平面爬：在地上铺设垫子或软垫，让幼儿们在上面进行平面爬的练习。教师可以引导幼儿们按照正确的姿势进行爬行，例如手和膝盖着地，身体保持平衡等。
4. 练习斜面爬：在垫子或软垫上设置斜面，让幼儿们爬上斜面，培养他们的身体协调性。教师可以提供支持和指导，确保幼儿们安全地完成这个动作。
5. 练习障碍爬：在场地中设置一些障碍物，如绳子、桩子或小山丘，让幼儿们在这些障碍物上爬行。这个活动可以提供更多的挑战和乐趣，同时帮助幼儿们提高触觉感知和空间意识。
6. 游戏活动：利用游戏的方式巩固幼儿们学到的爬动作。例如，设置一个迷宫，让幼儿们在迷宫中爬行找到出口；或者进行角色扮演游戏，让幼儿们化身为动物，模仿它们的爬行方式。
教案扩展：
1. 进一步挑战：对于进步较快的幼儿，可以增加一些更具挑战性的爬动作，如倒爬、爬梯子等。
2. 创意活动：鼓励幼儿们在爬的活动中发挥创意，如让他们自己设计一个爬行路线或创造一个新的爬行动作。
3. 室外活动：利用幼儿园的室外场地，进行更多的爬的活动，如攀爬绳网、爬山等，提供更多的锻炼和探索机会。
通过这个爬的教案，幼儿们能够在游戏中学习和发展，提高他们的运动能力、触觉感知和身体协调性。同时，这个教案也能够激发幼儿们对运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的意识和习惯。希望幼儿们在这个有趣的爬的教案中获得快乐和成长。
幼儿园小班教案：爬 篇二
在幼儿园小班的教案中，爬这个主题是一个非常有趣且富有挑战性的活动。通过爬的动作，幼儿们能够锻炼他们的身体协调性、运动能力和感知觉。下面是一份针对幼儿园小班的爬的教案，帮助幼儿们在游戏中学习和发展。
教案目标：
1. 帮助幼儿们学会正确的爬的动作。
2. 培养幼儿们的身体协调性和运动能力。
3. 提高幼儿们的触觉感知和空间意识。
教案准备：
1. 活动场地（室内或室外）。
2. 垫子或软垫。
3. 面具或角色扮演服装（可选）。
教案步骤：
1. 热身活动：让幼儿们进行一些简单的热身活动，如摇头、转身、拉伸等，为接下来的爬做准备。
2. 示范动作：教师向幼儿们展示正确的爬的动作，可以穿上面具或角色扮演服装，激发幼儿们的兴趣。
3. 练习平面爬：在地上铺设垫子或软垫，让幼儿们在上面进行平面爬的练习。教师可以引导幼儿们按照正确的姿势进行爬行，例如手和膝盖着地，身体保持平衡等。
4. 练习斜面爬：在垫子或软垫上设置斜面，让幼儿们爬上斜面，培养他们的身体协调性。教师可以提供支持和指导，确保幼儿们安全地完成这个动作。
5. 练习障碍爬：在场地中设置一些障碍物，如绳子、桩子或小山丘，让幼儿们在这些障碍物上爬行。这个活动可以提供更多的挑战和乐趣，同时帮助幼儿们提高触觉感知和空间意识。
6. 游戏活动：利用游戏的方式巩固幼儿们学到的爬的动作。例如，设置一个迷宫，让幼儿们在迷宫中爬行找到出口；或者进行角色扮演游戏，让幼儿们化身为动物，模仿它们的爬行方式。
教案扩展：
1. 进一步挑战：对于进步较快的幼儿，可以增加一些更具挑战性的爬动作，如倒爬、爬梯子等。
2. 创意活动：鼓励幼儿们在爬的活动中发挥创意，如让他们自己设计一个爬行路线或创造一个新的爬行动作。
3. 室外活动：利用幼儿园的室外场地，进行更多的爬的活动，如攀爬绳网、爬山等，提供更多的锻炼和探索机会。
通过这个爬的教案，幼儿们能够在游戏中学习和发展，提高他们的运动能力、触觉感知和身体协调性。同时，这个教案也能够激发幼儿们对运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的意识和习惯。希望幼儿们在这个有趣的爬的教案中获得快乐和成长。
幼儿园小班教案：爬 篇三
活动目标：
1、初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。
2、在参与过程中萌发关爱他人的情感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）
2、教具准备：PPT课件
配套课件：小班语言课件《爱吃水果的牛》PPT课件
活动过程：
（一）导入故事，引起兴趣
——看看我带来了什么（牛）
——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？
——你觉得这是怎么样的香蕉？（弯弯的、黄黄的、香香的、甜甜的、像小船一样的）
——教师回应：小牛小牛，我请你吃弯弯的香蕉……
——你会怎么请小牛吃香蕉呢？
小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！
2、苹果、葡萄、桔子（练习表达）
——还有还有！这些是什么水果啊？怎么样的苹果啊？
——谁来用好听的话说说水果，喂喂小牛？
小结：用好听的话说说水果，水果的味道变得更好了呢。
3、更多水果（巩固表达）
——还有还有！我们每人上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说说！
——一会小牛走到你面前的时候你一边说一边来喂喂它吧！
过渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我们接着听故事！
三、继续倾听，摘摘说说，巩固表达
1、继续倾听，感受神奇
有一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉了，所有的人都生病了！
——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？
小结：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。
“请喝瓶草莓牛奶！”草莓牛奶是哪儿来的呢？
小结：原来这是一头神奇的奶牛，吃过红红的草莓就会挤出香香甜甜的草莓牛奶！
——小牛还会有什么牛奶呢？
香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病渐渐地好了，邻居们也不感冒了！大家都成了爱吃水果的人啦！
2、分享牛奶，巩固表达
——看来多吃水果多喝牛奶能使我们身体变得更加强壮呢！神奇的奶牛要奖励刚才喂它吃过水果的孩子，也请你们喝水果牛奶。
——说说你们想吃什么牛奶？会不会用好听的话说呢？（分享水果牛奶）
教学反思：
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
幼儿园小班教案：爬 篇四
活动目标：
1、能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。
活动过程:
一、热身活动。
小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活动。
情景游戏：学习解放军爬行的技能。
游戏：自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)
2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(乌龟爬)
4)横着爬。(螃蟹爬)
5)倒着爬。
教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。
1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!
三、游戏活动：
游戏1：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。
1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。
2、匍匐爬过平衡木。
3、爬过障碍物轮胎。
教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。
游戏二：智勇大冲关规则：
1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。
2、两队互换角色进行游戏。
教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。
四、放松活动、
伴随音乐，随老师做放松运动。
案例反思：
《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。
一、打破预设，随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱。
二、赏识激励，个别指导。
在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。
三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是"妈妈"的角色，让孩子们扮演成我的"宝宝"，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。
幼儿园小班教案：爬 篇五
这是一个预设性活动设计背景：
新课程中的运动有四个强调：
1、强调孩子对运动课程的兴趣。
2、要强调增强幼儿身体的素质和运动的能力。
3、强调充分利用自然因素。
4、强调个性心理品质的培养。
在主题活动进行过程中，我班的陆宇馨小朋友和盛伊帆小朋友带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关心的话题。
而在幼儿玩大型玩具时常常发现很多幼儿不会很规矩地从上往下滑，却喜欢从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在很多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展；再加上前几天天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的兴趣，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，增强幼儿的身体素质和运动的能力。
活动名称：
运动《乌龟爬爬》
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师："我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师："前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。"
2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？
三、游戏"龟兔赛跑"
1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。
活动反思：
今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
幼儿园小班教案：爬 篇六
一、设计意图：
根据小班幼儿的年龄特点，我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动，想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作，来提高他们动作的协调性和灵活性，体验合作带来的快乐。
二、活动目标：
1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐；
三、活动准备：
1、小乌龟*饰若干；
2、体操垫6个、“拱门”3个；
四、活动过程：
1、创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说：宝贝们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗？
幼儿：愿意
教师：宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
引导幼儿说出：我不怕困难
教师：好吧，宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作： 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
小朋友们头戴小乌龟*饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。（幼儿可以自由选择运粮方法）
五、整理活动：
乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。
