染雾幼儿园小班画画毛茸茸的绵羊教学设计 篇一
标题：用想象力绘制可爱的绵羊
字数：600字
引言：绘画是幼儿园教育中重要的一环，通过画画可以培养幼儿的创造力、想象力和观察力。本次教学设计以绘制毛茸茸的绵羊为主题，通过幼儿的参与和动手能力培养，让他们在绘画中体验到创造的乐趣。
一、教学目标
1.引导幼儿观察绵羊形象，了解绵羊的特征。
2.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创造出个性化的绵羊形象。
二、教学准备
1.绵羊图片或绵羊模型。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
3.幼儿园绘画区域。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示绵羊图片或绵羊模型，引导幼儿观察绵羊的特征，例如绵羊的毛茸茸的外表、四条腿、尖尖的耳朵等。
2.示范绘制（10分钟）
教师在黑板或大纸上示范绘制绵羊的基本形状，例如一个圆圆的头，两个小耳朵，四条细长的腿等，让幼儿观察并模仿。
3.绘制实践（30分钟）
让幼儿在绘画区域内使用彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，根据自己的想象和观察，绘制出自己心目中的毛茸茸的绵羊形象。教师可以提供一些简单的技巧指导，例如如何画出绵羊的毛发、眼睛等。
4.展示和分享（10分钟）
让每个幼儿展示自己绘制的绵羊作品，并鼓励他们分享绘画的心得体会。教师可以与幼儿一起欣赏每个作品，表扬他们的努力和创造力。
5.总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结本次绘画活动，回顾绘制绵羊的过程和技巧，并鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的绘画作品。
六、教学反思
通过本次绘画活动，幼儿们在观察和模仿中培养了绘画技巧，同时也发挥了想象力和创造力。教师在教学过程中注重引导和鼓励，使每个幼儿都能够参与到绘画中，并获得成就感。通过展示和分享，幼儿们互相学习和借鉴，进一步提高了绘画技巧和创作能力。这样的教学设计有助于培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进他们全面发展。
幼儿园小班画画毛茸茸的绵羊教学设计 篇二
标题：用色彩装点绵羊的世界
字数：600字
引言：色彩是绘画中不可或缺的元素，通过运用不同的颜色，可以营造出丰富多彩的绘画作品。本次教学设计以绘制毛茸茸的绵羊为主题，通过幼儿的参与和色彩运用，让他们在绘画中享受创造的乐趣。
一、教学目标
1.引导幼儿观察绵羊形象，了解绵羊的特征。
2.培养幼儿的观察力和色彩搭配能力。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创造出个性化的绵羊形象。
二、教学准备
1.绵羊图片或绵羊模型。
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
3.幼儿园绘画区域。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示绵羊图片或绵羊模型，引导幼儿观察绵羊的特征，例如绵羊的毛茸茸的外表、四条腿、尖尖的耳朵等。
2.示范绘制（10分钟）
教师在黑板或大纸上示范绘制绵羊的基本形状，例如一个圆圆的头，两个小耳朵，四条细长的腿等，让幼儿观察并模仿。
3.绘制实践（30分钟）
让幼儿在绘画区域内使用彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，根据自己的想象和观察，绘制出自己心目中的毛茸茸的绵羊形象。教师可以引导幼儿运用不同的颜色，让绵羊更加丰富多彩。
4.展示和分享（10分钟）
让每个幼儿展示自己绘制的绵羊作品，并鼓励他们分享绘画的心得体会。教师可以与幼儿一起欣赏每个作品，表扬他们的努力和创造力。
5.总结（5分钟）
教师与幼儿一起总结本次绘画活动，回顾绘制绵羊的过程和技巧，并鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的绘画作品。
六、教学反思
通过本次绘画活动，幼儿们在观察和模仿中培养了绘画技巧，同时也发挥了想象力和创造力。教师在教学过程中注重引导和鼓励，使每个幼儿都能够参与到绘画中，并获得成就感。通过展示和分享，幼儿们互相学习和借鉴，进一步提高了绘画技巧和创作能力。通过引导幼儿运用不同的颜色，他们学会了用色彩装点绵羊的世界，使绘画作品更加丰富多彩。这样的教学设计有助于培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进他们全面发展。
幼儿园小班画画毛茸茸的绵羊教学设计 篇三
幼儿园小班画画毛茸茸的绵羊教学设计
活动目标
1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。
2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。
3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。
活动准备
1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。
2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。
3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。
要点提示
教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。
活动过程
1、创设“云姑娘”飘来了的'情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。
（1）故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。
教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀！云姑娘想到草地上玩一玩！
（2）教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。
教师：这里有哪些材料？我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。
2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。
（1）教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢？
（2）教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘？又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢？
3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。
（1）教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧！
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。
4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。
（1）教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。
（2）教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。
（3）教师：哇！草地上变出了什么呀？这些小绵羊有什么不一样？你喜欢哪只小绵羊，为什么？
活动建议
☆活动延伸
鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。
☆区角活动
①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。
②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。
☆环境创造
①收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。
②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。
☆家园共育
家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。
