染雾中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇一
幼儿园里的蚂蚁是一个生动有趣的科学教育课题。蚂蚁是小小的昆虫，但它们具有非常强大的生存能力和社会性。通过观察蚂蚁的行为，可以让幼儿们了解到蚂蚁的生活习性和社会组织，培养他们的观察力和科学思维。
在幼儿园里，我们可以通过一系列的活动来让幼儿们了解蚂蚁。首先，我们可以带领幼儿们一起观察蚂蚁的行为。可以在户外或者室内找到蚂蚁的巢穴，让幼儿们仔细观察蚂蚁进出巢穴的情况。观察过程中，可以引导幼儿们提出问题，比如为什么蚂蚁会选择这个地方建巢？蚂蚁进出巢穴有什么规律？通过观察和思考，幼儿们可以逐渐了解到蚂蚁的生活习性和行为规律。
接下来，我们可以通过一些游戏和实验来进一步深入了解蚂蚁。比如，我们可以设置一个小小的迷宫，让幼儿们观察蚂蚁在迷宫中寻找食物的过程。可以让幼儿们亲自动手，设计迷宫的结构，然后观察蚂蚁在迷宫中的行为。通过这个活动，幼儿们可以学习到蚂蚁的觅食能力和空间判断能力。
另外，我们还可以进行一些有趣的实验，让幼儿们了解蚂蚁的社会组织。比如，我们可以将一些蚂蚁分别放置在两个容器中，然后观察它们的行为。幼儿们可以观察到蚂蚁们是如何相互合作、分工和沟通的。通过这个实验，幼儿们可以了解到蚂蚁的社会性和团队合作的重要性。
最后，我们可以让幼儿们进行一些创造性的活动，比如制作蚂蚁的模型、绘制蚂蚁的生活场景等。通过这些活动，幼儿们可以将所学的知识进行巩固和应用，培养他们的创造力和动手能力。
总之，幼儿园里的蚂蚁是一个非常有趣的科学教育课题。通过观察和实验，可以让幼儿们了解到蚂蚁的生活习性和社会组织，培养他们的观察力和科学思维。同时，通过一系列的活动，可以让幼儿们在实践中学习，培养他们的创造力和动手能力。让我们一起来探索幼儿园里的蚂蚁的奥秘吧！
中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇二
幼儿园里的蚂蚁是一个非常有趣的科学教育课题。通过观察蚂蚁的行为，可以让幼儿们了解到蚂蚁的生活习性和社会组织，培养他们的观察力和科学思维。
在幼儿园里，我们可以通过观察蚂蚁的行为来了解蚂蚁的生活习性。蚂蚁是非常勤奋的昆虫，它们会团结合作，互相帮助。幼儿们可以观察到蚂蚁们忙碌地寻找食物，然后将食物带回巢穴。观察过程中，可以引导幼儿们提出问题，比如为什么蚂蚁会选择这个地方建巢？蚂蚁进出巢穴有什么规律？通过观察和思考，幼儿们可以逐渐了解到蚂蚁的生活习性和行为规律。
在了解蚂蚁的基本生活习性后，我们可以通过一些游戏和实验来进一步深入了解蚂蚁的特点。比如，我们可以设置一个小小的迷宫，让幼儿们观察蚂蚁在迷宫中寻找食物的过程。可以让幼儿们亲自动手，设计迷宫的结构，然后观察蚂蚁在迷宫中的行为。通过这个活动，幼儿们可以学习到蚂蚁的觅食能力和空间判断能力。
另外，我们还可以进行一些有趣的实验，让幼儿们了解蚂蚁的社会组织。比如，我们可以将一些蚂蚁分别放置在两个容器中，然后观察它们的行为。幼儿们可以观察到蚂蚁们是如何相互合作、分工和沟通的。通过这个实验，幼儿们可以了解到蚂蚁的社会性和团队合作的重要性。
最后，我们可以让幼儿们进行一些创造性的活动，比如制作蚂蚁的模型、绘制蚂蚁的生活场景等。通过这些活动，幼儿们可以将所学的知识进行巩固和应用，培养他们的创造力和动手能力。
通过观察和实验，幼儿们可以了解到蚂蚁的生活习性和社会组织，培养他们的观察力和科学思维。同时，通过一系列的活动，可以让幼儿们在实践中学习，培养他们的创造力和动手能力。让我们一起来探索幼儿园里的蚂蚁的奥秘吧！
中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇三
活动目标：
1.在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁，对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。
2.感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣。
活动准备：
1.教师事先找到一处蚂蚁较多的地方，准备好一点饼干。
2.幼儿用书第3册第4～－6页。
3.蚂蚁生活环境的图片。
活动过程：
一、蚂蚁在哪里？
1.我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？
2.蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧！
二、蚂蚁的足迹。
1.实地观察蚂蚁。
这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小明友和白己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小明友们分組找一块空地，教在空地上。过一会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。
2.幼儿分组自由观察，教师巡回指导。
3.提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。
三、我的蚂蚁朋友。
1.回到教室，讨论观察结果
2.刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？
3.分组上前介绍自己的观察结果。
4.教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑巢，它们的家有个好听的名字叫蚁穴。它们通常把家安在比较干燥的土壤中，我们可以在树根、草丛、石头缝等地方找到它们的家。
四、蚂蚁的家园。
1.观察幼儿用书，进一步认识地下蚂蚁王国。
2.引导幼儿观察幼儿用书第6页，说说蚁穴的内部形状，又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜测每个“房间”的不同用途。
2.小蚂蚁在家里到底是怎么生活的呢？这一个个的小“房间”分别是干什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？
中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇四
活动目标：
1、学习手脚着地，膝盖悬空向前爬，锻炼手脚动作的协调性。
2、能积极主动地参与游戏活动，体验活动的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
拱桥4个（贴有奖牌），大沙包，海绵垫子四组。
游戏玩法：
1、把幼儿分成四组，听到哨声后，每组2名幼儿开始前进。
2、幼儿钻过拱桥，双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行，爬过草地。
3、到达终点两人搬着大米返回起点后，从拱桥上摘下奖牌。
游戏规则：
1、听到哨声后按顺序出发，不推挤，不抢排头。
2、钻过拱桥，爬过地垫时双手双脚着地，膝盖悬空向前爬行。
3、返回时两名幼儿合作抬着大沙包，摘下胜利的奖牌贴在胸前。
活动反思：
幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。
双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好。
中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇五
活动目标：
1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。
活动准备：
“幼儿自制的“蚂蚁的家”。
小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。
碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。
活动过程：
一、讨论邀请蚂蚁的方法。
1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？
2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？
3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。
二、寻找蚂蚁。
1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。
2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。
3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。
三、交流找蚂蚁的经验。
1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？
2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。
3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。
中班科学教案幼儿园里的蚂蚁 篇六
活动目标：
1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察和探究能力。
3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。
教学准备：
蚂蚁图片、资料、笔
活动过程：
一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。
小朋友，看看这是谁呀?(蚂蚁)
请你说一说蚂蚁是什么样子的?
1、幼儿回答。
2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。
提问：蚂蚁的身体有几部分?
哪三部分?(头、胸、腹)
蚂蚁头上长得是什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)
蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)
你见过什么颜色的蚂蚁?(棕色、黑色、白色、红色)
3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。
二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。
1、蚂蚁的食性。
你知道蚂蚁喜欢吃什么吗?(只要能吃的它都要吃)
2、触角的作用。
你知道蚂蚁的触角有什么用吗?(教师讲解)
3、蚂蚁如何找到回家的路。
蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢?
小结：哦!蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。
5.蚂蚁的分工。
蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里有谁吗?它们分别是
蚁后:负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性
工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。幼虫：没有长大的蚂蚁。
4、蚂蚁的作用
小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗?
1.)药用，可以治病
2)预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处
3)清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。
4)可以松土：让花草树木更容易扎根生长。
5)保护蚂蚁。
蚂蚁的作用很大，我们人类能不能伤害它们?我们要怎么做呢?
三、活动延伸
通过观察，小朋友知道了蚂蚁分为几个部分?
头上长了什么?
有几条腿?长在哪里?
请小朋友用你观察到的，给蚂蚁画上触角、和腿。
