染雾幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案 篇一
幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然界动物声音的感知能力。
2. 通过学习小青蛙的叫声，培养幼儿的观察能力和细听能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
二、教学准备：
1. 教学材料：小青蛙的图片、音频或视频。
2. 教学工具：幻灯片、投影仪、音响设备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿观察、听取，并让幼儿猜测这是哪种动物的叫声。
2. 学习（15分钟）：
a. 教师出示小青蛙的图片，向幼儿介绍小青蛙的基本特征，并与幼儿一起观察图片中的小青蛙。
b. 教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿仔细听取，并询问他们对这种叫声的感受。
c. 教师通过幻灯片或投影仪展示不同种类动物的图片，并让幼儿猜测这些动物的叫声。
3. 合作探究（20分钟）：
a. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一份小青蛙的图片。
b. 教师给每个小组发放一段小青蛙的叫声音频。
c. 教师要求每个小组合作讨论，根据音频中的叫声，找出图片中的小青蛙，并在幻灯片上圈出。
d. 教师引导幼儿分享他们的发现，并进行讨论，看看是否每个小组都找到了正确的答案。
4. 总结（10分钟）：
教师引导幼儿总结学习的过程和经验，强调合作的重要性，并鼓励幼儿积极参与合作活动。
五、板书设计：
主题：小青蛙的叫声
要点：观察、听取、合作
六、课后延伸：
教师可以组织幼儿进行户外活动，观察和听取自然界中其他动物的声音，并进行讨论和总结。
幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案 篇二
幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对自然界动物的兴趣和好奇心。
2. 通过学习小青蛙的叫声，培养幼儿的观察能力和判断能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学准备：
1. 教学材料：小青蛙的图片、音频或视频。
2. 教学工具：幻灯片、投影仪、音响设备。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿观察、听取，并让幼儿猜测这是哪种动物的叫声。
2. 学习（15分钟）：
a. 教师出示小青蛙的图片，向幼儿介绍小青蛙的基本特征，并与幼儿一起观察图片中的小青蛙。
b. 教师播放小青蛙的叫声，引导幼儿仔细听取，并询问他们对这种叫声的感受。
c. 教师通过幻灯片或投影仪展示不同种类动物的图片，并让幼儿猜测这些动物的叫声。
3. 合作探究（20分钟）：
a. 教师将幼儿分成小组，每个小组有一份小青蛙的图片。
b. 教师给每个小组发放一段小青蛙的叫声音频。
c. 教师要求每个小组合作讨论，根据音频中的叫声，找出图片中的小青蛙，并在幻灯片上圈出。
d. 教师引导幼儿分享他们的发现，并进行讨论，看看是否每个小组都找到了正确的答案。
4. 表达展示（15分钟）：
a. 教师组织每个小组派出一名代表，依次向全班介绍他们找到的小青蛙，并描述他们是如何判断的。
b. 教师引导全班讨论，看看每个小组是如何判断的，是否有不同的判断方法。
5. 总结（10分钟）：
教师引导幼儿总结学习的过程和经验，并鼓励幼儿积极参与合作和表达。
六、课后延伸：
教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对小青蛙的印象和想象，绘制自己心目中的小青蛙。并通过分享和展示，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案 篇三
幼儿园《小青蛙的叫声》备课教案
幼儿园小班教案
活动目标
1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
活动准备
1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙
2.故事磁带。
声音
活动过程
一、播放声音：青蛙
1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2.小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
二、故事欣赏
1.教师讲故事：小青蛙的叫声
2.听完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有谁？
3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
（小青蛙只会呱呱的叫）
（2）小青蛙感觉怎样？
（小青蛙心里不服气）
（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）
（4）最后怎样了？
（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）
3.播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1.你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么
（鼓励幼儿大胆说说自己的`想法）
2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
故事：
《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”
是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”
“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
