染雾幼儿小班玩毛线活动教案 篇一
标题：亲子互动：幼儿小班玩毛线活动教案
引言：
毛线活动是幼儿园中一项常见的手工活动，通过玩毛线可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。本教案旨在帮助幼儿小班的老师们设计一堂有趣的毛线活动课，同时也鼓励家长们参与其中，与孩子一起享受亲子互动的乐趣。
一、目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力；
2. 发展幼儿的创造力和想象力；
3. 促进亲子互动，增强家长与孩子之间的情感。
二、准备工作：
1. 毛线、彩色纸、剪刀、胶水、彩色纸板等材料；
2. 桌椅和干净的工作区域；
3. 活动前提前准备好所需的材料，并确保安全。
三、活动步骤：
1. 介绍活动目标和规则（5分钟）：
- 与孩子们一起讨论毛线的用途和特点，引发他们的兴趣；
- 解释活动规则，如如何使用剪刀和胶水等工具，以及安全注意事项。
2. 示范与指导（10分钟）：
- 展示一些简单的毛线手工作品，如编织小花、制作手链等；
- 与孩子们一起讨论如何制作这些作品，并展示制作过程；
- 为孩子们提供必要的指导，确保他们能够理解和跟随。
3. 实践操作（30分钟）：
- 按照孩子们的年龄和能力，提供不同的毛线手工项目供选择；
- 鼓励孩子们根据自己的兴趣和想象力进行设计，同时提供必要的帮助和指导；
- 在制作过程中，与孩子们进行互动交流，鼓励他们分享自己的创意和经验。
4. 展示和分享（10分钟）：
- 让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子介绍制作过程；
- 鼓励孩子们互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和合作意识。
5. 游戏和总结（5分钟）：
- 结束活动前，进行简单的游戏，如“找出不同”、“猜谜语”等，增加活动的趣味性；
- 总结活动，鼓励孩子们分享他们在活动中的收获和体会。
结语：
通过这样一堂有趣的毛线活动课，幼儿们不仅能锻炼手眼协调能力和细致动作能力，还能培养他们的想象力和创造力。同时，亲子互动的形式也增强了家长与孩子之间的情感，让他们更加亲近和了解彼此。希望这个教案能够帮助到幼儿小班的老师们，为孩子们带来一堂有趣的手工活动课。
幼儿小班玩毛线活动教案 篇二
标题：创意编织：幼儿小班玩毛线活动教案
引言：
毛线活动是幼儿园中常见的手工活动之一，在幼儿小班中进行毛线活动，既能培养幼儿的动手能力，又能发展他们的创造力和想象力。本教案旨在帮助幼儿小班的老师们设计一堂创意编织的毛线活动课，让孩子们在玩耍中体验到编织的乐趣。
一、目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力和细致动作能力；
2. 发展幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿的耐心和坚持不懈的精神。
二、准备工作：
1. 毛线、彩色纸板、剪刀、胶水、彩色纸等材料；
2. 桌椅和干净的工作区域；
3. 提前准备好所需的材料，并确保安全。
三、活动步骤：
1. 介绍活动目标和规则（5分钟）：
- 与孩子们一起讨论编织的意义和用途，引发他们的兴趣；
- 解释活动规则，如如何使用剪刀和胶水等工具，以及安全注意事项。
2. 示范与指导（10分钟）：
- 展示一些简单的编织作品，如编织花、编织小动物等；
- 与孩子们一起讨论如何编织这些作品，并展示编织过程；
- 为孩子们提供必要的指导，确保他们能够理解和跟随。
3. 实践操作（30分钟）：
- 按照孩子们的年龄和能力，提供不同的编织项目供选择；
- 鼓励孩子们根据自己的兴趣和想象力进行设计，同时提供必要的帮助和指导；
- 在编织过程中，与孩子们进行互动交流，鼓励他们分享自己的创意和经验。
4. 展示和分享（10分钟）：
- 让每个孩子展示自己的编织作品，并向其他孩子介绍编织过程；
- 鼓励孩子们互相欣赏和表扬，增强他们的自信心和合作意识。
5. 游戏和总结（5分钟）：
- 结束活动前，进行简单的游戏，如“找出不同”、“猜谜语”等，增加活动的趣味性；
- 总结活动，鼓励孩子们分享他们在活动中的收获和体会。
结语：
通过这样一堂创意编织的毛线活动课，幼儿们不仅能锻炼手眼协调能力和细致动作能力，还能发展他们的创造力和想象力。同时，通过与其他孩子的互动交流，他们也能增强自信心和合作意识。希望这个教案能够帮助到幼儿小班的老师们，为孩子们带来一堂有趣的编织活动课。
幼儿小班玩毛线活动教案 篇三
幼儿小班玩毛线活动教案
活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”
2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。”
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？”
教师演示绕线。
“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢
3、在愉快的`音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：
爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。
本活动以“玩”字贯穿整个过程，充分体现了“寓教育于生活、游戏之中”这一《纲要》精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。
