染雾幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案 篇一
《乒乓球奇遇记》是一部非常有趣的儿童故事，故事中的主人公小明通过打乒乓球的经历，学到了很多知识和技能。为了让幼儿能够更好地理解和参与到故事中来，我精心设计了一堂以《乒乓球奇遇记》为主题的教学活动。
一、教学目标：
1.了解乒乓球的起源和基本规则；
2.培养幼儿对乒乓球的兴趣；
3.提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学准备：
1.《乒乓球奇遇记》故事书；
2.乒乓球拍和球；
3.乒乓球桌。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过观看乒乓球比赛的视频，激发幼儿们对乒乓球的兴趣。
2.故事阅读（10分钟）：
讲述《乒乓球奇遇记》的故事，引导幼儿们进入故事情境。
3.讨论（10分钟）：
与幼儿们一起讨论故事中的情节和人物，了解他们对故事的理解。
4.乒乓球知识学习（15分钟）：
向幼儿们介绍乒乓球的起源和基本规则，如球拍的握持方法、球的发射和接球等。
5.实践操作（15分钟）：
让幼儿们分成小组，进行乒乓球的实践操作，练习握拍和发球的技巧。
6.游戏活动（15分钟）：
设置乒乓球小游戏，如接球比赛、乒乓球接力等，增加幼儿们的参与度和乐趣。
7.总结（5分钟）：
与幼儿们一起总结今天学到的乒乓球知识和技能，鼓励他们继续锻炼和提高。
四、教学评估：
观察幼儿们在实践操作和游戏活动中的表现，看是否能够熟练掌握基本的乒乓球技巧。
幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案 篇二
《乒乓球奇遇记》是一本非常有趣的儿童故事书，通过故事中的情节和人物，可以让幼儿们在娱乐中学到很多知识和技能。下面我将为大家介绍一堂以《乒乓球奇遇记》为主题的小班教案。
一、教学目标：
1.了解乒乓球的起源和基本规则；
2.培养幼儿对乒乓球的兴趣；
3.提高幼儿的动手能力和协调能力。
二、教学准备：
1.《乒乓球奇遇记》故事书；
2.乒乓球拍和球；
3.乒乓球桌。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）：
通过观看乒乓球比赛的视频，激发幼儿们对乒乓球的兴趣。
2.故事阅读（10分钟）：
讲述《乒乓球奇遇记》的故事，引导幼儿们进入故事情境。
3.讨论（10分钟）：
与幼儿们一起讨论故事中的情节和人物，了解他们对故事的理解。
4.乒乓球知识学习（15分钟）：
向幼儿们介绍乒乓球的起源和基本规则，如球拍的握持方法、球的发射和接球等。
5.实践操作（15分钟）：
让幼儿们分成小组，进行乒乓球的实践操作，练习握拍和发球的技巧。
6.游戏活动（15分钟）：
设置乒乓球小游戏，如接球比赛、乒乓球接力等，增加幼儿们的参与度和乐趣。
7.总结（5分钟）：
与幼儿们一起总结今天学到的乒乓球知识和技能，鼓励他们继续锻炼和提高。
四、教学评估：
观察幼儿们在实践操作和游戏活动中的表现，看是否能够熟练掌握基本的乒乓球技巧。
通过这样一堂以《乒乓球奇遇记》为主题的教学活动，不仅能够培养幼儿们的动手能力和协调能力，还能够激发他们对乒乓球的兴趣，让他们在娱乐中学到更多的知识。同时，这样的教学活动也为幼儿们提供了一个互动和合作的机会，让他们在游戏中学会团队合作和竞争的意识。相信通过这样的教学活动，幼儿们会对乒乓球产生更大的兴趣，并且能够在以后的学习中更好地运用所学的知识和技能。
幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案 篇三
幼儿园小班《乒乓球奇遇记》教案
活动目标：
1、初步理解故事内容，了解乒乓球帮助朋友的情节；
2、体验帮助朋友的快乐。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
故事背景图片；乒乓球图片，小蜗牛图片，毛毛虫图片，小乌龟图片；乒乓球；摸箱一只；玻璃缸一只，水。
活动过程：
一、引出主题
——探索球的'多种玩法，了解乒乓球的一些特性。
1、用摸、猜测的方法感知乒乓球特征。
师：小朋友，今天老师带来了一个朋友，在我的箱子里（摇动箱子发出声响），你们猜它是谁呢？（可请个别幼儿来摸一摸）
它长得什么样子啊？
2、探索乒乓球的玩法。
师：你们玩过乒乓球吗？可以怎样玩？如果不用任何工具，乒乓球可以怎样玩？请个别幼儿体验操作。
小结：原来乒乓球可以滚，转，抛，跳，可真好玩。
二、阅读理解故事，了解乒乓球帮助别人的情节。
1、讲述背景图。
师：有一个乒乓球名字叫“蹦蹦”，听说今天他要出去旅行了，我们一起看蹦蹦来到了哪里？（引导幼儿说出图片上有果树，河流，花朵）
出示小蜗牛图片：小蜗牛过不了河，蹦蹦怎么帮他？（幼儿可能不了解乒乓球会浮水的知识点，准备好玻璃缸和水供小实验用）
出示毛毛虫图片：毛毛虫没有舞伴，蹦蹦能帮他吗？蹦蹦会跳舞吗?（鼓励幼儿一起模仿乒乓球旋转跳舞）
出示小乌龟图片：小乌龟要摘树上的苹果？蹦蹦又会怎么帮助他？（可请个别幼儿模仿乒乓球弹跳摘苹果）
2、教师小结。
乒乓球娃娃用他会浮水、会旋转、会跳的本领帮助了它的朋友，帮助朋友真快乐。
三、情感体验：体验互相帮助的快乐
提问：你帮助过朋友吗？遇到什么事情你去帮助他的？帮助以后心理觉得怎样？
小结：我们都是好孩子，平时应该互相帮助。
活动反思：
本次同题开课的要求是围绕我们幼儿园的课题养成教育设计开展活动。通过一学期来幼儿园大力开展“文明班级评比”；“文明天使评比”活动，礼仪教育已初步在孩子心中形成一种意识，但是对于小班幼儿来说，范围很局限，相比“早晨来园主动问好”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用词能较为普遍的运用了，而“互相帮助”行为在幼儿心目中意识比较淡泊。细细观察本班幼儿，其实他们身上已经能表现出不少相互帮助的好行为，但是幼儿因年龄小，还不能正确的辨别是非，不能把这些行为真正的内化为自己的良好行为习惯，所以老师可以通过故事，游戏等方式引导幼儿去理解，接受互助行为，加强幼儿的互助意识， 萌发幼儿的互助愿望，促使幼儿表现出更多良好的互助行为。
小百科：乒乓球起源于英国，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港
