染雾幼儿园中班小树林变了教案 篇一
标题：小树林探索之旅
导语：在幼儿园中，小树林是孩子们最喜欢的地方之一。为了更好地开展幼儿园中班的教学工作，我们针对小树林进行了一次改造，并制定了一份全新的教案，让孩子们在探索中学习，收获快乐。
一、教学目标
1. 让孩子们了解小树林的生态环境，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力，培养他们的团队合作意识。
3. 激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养和审美能力。
二、教学准备
1. 小树林的改造：在小树林中增加了一些探索区域，例如观察台、昆虫观察箱等。
2. 资源准备：放大镜、显微镜、昆虫标本、绘画工具等。
三、教学过程
1. 导入环节：带领孩子们一起观察小树林的变化，并引导他们发表自己的看法和猜测。
2. 探索环节：组织孩子们分小组进行探索活动，例如观察小昆虫、找寻动物足迹等。
3. 学习环节：通过观察、实践和绘画等方式，让孩子们深入了解小树林的生态环境，并进行相关知识的学习。
4. 创作环节：鼓励孩子们根据自己的观察和想象，进行绘画创作，表达对小树林的情感和理解。
5. 总结环节：帮助孩子们总结今天的学习内容，并进行合理的归纳和概括。
四、教学评价
通过观察孩子们在探索活动中的表现，我们可以评价他们的观察力、动手能力和团队合作意识。同时，通过评价孩子们的绘画作品，我们可以了解他们的创造力、想象力和艺术修养。
五、教学反思
这次小树林的探索之旅让孩子们在自然环境中学习，收获了快乐和知识。但同时也发现了一些问题，例如孩子们在观察昆虫时，有些害怕或不敢接触。下一次教学中，我们将更加注重培养孩子们的勇气和自信心，让他们能够更好地融入到自然中，享受学习的乐趣。
幼儿园中班小树林变了教案 篇二
标题：小树林的美丽童话
导语：孩子们对小树林的改造充满了好奇和期待，我们制定了一份全新的教案，让他们在小树林中感受大自然的美丽，并通过绘画创作，将小树林变成一个童话世界。
一、教学目标
1. 让孩子们感受小树林的美丽和神奇，培养他们的艺术修养和审美能力。
2. 提高孩子们的观察力和想象力，培养他们的创造力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，通过互相合作完成绘画作品。
二、教学准备
1. 小树林的改造：在小树林中增加了一些艺术装饰，例如彩色纸花、绘画作品展示等。
2. 资源准备：绘画工具、彩色纸张、装饰材料等。
三、教学过程
1. 导入环节：带领孩子们一起观察小树林的装饰和美丽，引导他们发表自己的感受和想法。
2. 探索环节：组织孩子们分小组进行探索活动，观察小树林中的花、草、昆虫等，并进行简单的绘画创作。
3. 学习环节：通过观察和学习绘画技巧，帮助孩子们提高绘画能力，并了解绘画的表达方式。
4. 创作环节：组织孩子们分小组合作完成一幅大型绘画作品，表达他们对小树林的理解和想象。
5. 展示环节：展示孩子们的绘画作品，并邀请其他班级的孩子一起欣赏和分享。
四、教学评价
通过观察孩子们在探索和绘画活动中的表现，我们可以评价他们的观察力、想象力和绘画能力。同时，通过展示和分享，我们可以看到孩子们的创造力和表达能力。
五、教学反思
这次小树林的美丽童话活动让孩子们在自然中感受快乐和美丽，并通过绘画创作表达自己的想法和理解。但同时也发现了一些问题，例如孩子们在合作中存在一些沟通不畅和分工不明确的情况。下一次教学中，我们将更加注重培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，让他们能够更好地合作完成绘画作品，并共同创造出更加美丽的童话世界。
幼儿园中班小树林变了教案 篇三
幼儿园中班小树林变了教案
活动目标：
1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现，体验交流的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：
经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。
物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒
活动过程：
一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？
为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的`变化是由于光线的变化造成的）
二、启发幼儿构图。
1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？
2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？
三、引导幼儿
1、构图：先绘画小树林。
2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享
师幼共同布置"美丽的树林"展，共同欣赏，评价作品。
小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木.
