染雾幼儿园小班美术活动《小画家毕加索》教学设计 篇一
在幼儿园小班的美术活动中，我选择了以著名画家毕加索为主题，《小画家毕加索》教学设计。通过介绍毕加索的生平和艺术作品，引导幼儿了解他的艺术风格和创作特点，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣。
首先，在活动开始前，我会给幼儿们播放一段简短的毕加索的介绍视频，介绍他的生平和艺术作品。这样可以帮助幼儿们了解毕加索是谁，他的画作有哪些特点和风格。同时，我会配合图片展示毕加索的一些代表性作品，引导幼儿们观察和欣赏他的作品，了解他的创作思路和表现手法。
接下来，我会组织幼儿们进行创作活动。首先，我会给每个幼儿发放一张白纸和一支黑色画笔，让他们自由发挥，用线条的形式画出自己喜欢的事物。这样可以引导幼儿们尝试用线条来表达画面，培养他们的绘画能力和审美能力。
然后，我会介绍毕加索的立体构图作品给幼儿们观看，让他们了解毕加索的创作风格和构图技巧。接着，我会给每个幼儿发放一些不同颜色的纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意，剪出一些形状各异的图案。然后，我会让幼儿们将这些图案拼贴在白纸上，创作出自己的立体构图作品。这样可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，同时培养他们对颜色和形状的认知能力。
最后，我会组织幼儿们进行作品展示和分享。每个幼儿都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作过程和心得体会。这样可以提高幼儿的自信心和表达能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
通过这个《小画家毕加索》的美术活动，幼儿们不仅可以了解毕加索的艺术作品，还能够亲自进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。同时，这个活动也能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和团队合作意识，为他们的综合发展提供了一个全面的平台。
幼儿园小班美术活动《小画家毕加索》教学设计 篇二
在幼儿园小班的美术活动中，我选择了以著名画家毕加索为主题，《小画家毕加索》教学设计。通过介绍毕加索的生平和艺术作品，引导幼儿了解他的艺术风格和创作特点，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣。
首先，在活动开始前，我会给幼儿们播放一段简短的毕加索的介绍视频，介绍他的生平和艺术作品。这样可以帮助幼儿们了解毕加索是谁，他的画作有哪些特点和风格。同时，我会配合图片展示毕加索的一些代表性作品，引导幼儿们观察和欣赏他的作品，了解他的创作思路和表现手法。
接下来，我会组织幼儿们进行创作活动。首先，我会给每个幼儿发放一张白纸和一支黑色画笔，让他们自由发挥，用线条的形式画出自己喜欢的事物。这样可以引导幼儿们尝试用线条来表达画面，培养他们的绘画能力和审美能力。
然后，我会介绍毕加索的立体构图作品给幼儿们观看，让他们了解毕加索的创作风格和构图技巧。接着，我会给每个幼儿发放一些不同颜色的纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意，剪出一些形状各异的图案。然后，我会让幼儿们将这些图案拼贴在白纸上，创作出自己的立体构图作品。这样可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，同时培养他们对颜色和形状的认知能力。
最后，我会组织幼儿们进行作品展示和分享。每个幼儿都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作过程和心得体会。这样可以提高幼儿的自信心和表达能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
通过这个《小画家毕加索》的美术活动，幼儿们不仅可以了解毕加索的艺术作品，还能够亲自进行创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。同时，这个活动也能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和团队合作意识，为他们的综合发展提供了一个全面的平台。
幼儿园小班美术活动《小画家毕加索》教学设计 篇三
幼儿园小班美术活动《小画家毕加索》教学设计
【目标】
1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。
2、尝试运用图形、线条表现五官的变化。
3、在集体面前愿意大胆讲述。
【准备】
物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。
经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
【过程】
一、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？
幼儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。幼儿讨论，教师总结。
二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。
师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师：画上的`眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）
三、幼儿操作，教师巡回指导。
师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
四、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。
（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大胆换颜色，尝试使用每一种颜色。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
五、展示幼儿作品，共同欣赏评价。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！
2、互相欣赏，结束活动。
