染雾小学音乐《剪羊毛》教案 篇一
引言：
《剪羊毛》是一首富有童趣和活力的小学音乐作品，通过动听的旋律和歌词，引领孩子们进入农田，感受农民剪羊毛的场景，体验劳动的快乐。本教案将结合音乐欣赏、歌曲演唱、舞蹈动作等多种教学手段，帮助学生全面理解和掌握这首歌曲。
一、教学目标：
1. 能够熟练演唱《剪羊毛》。
2. 能够理解歌曲的歌词含义，感受农田劳动的辛勤和快乐。
3. 能够通过舞蹈动作表达歌曲的情感和节奏。
二、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 课件或图片展示工具。
3. 班级音乐器材。
三、教学过程：
1. 音乐欣赏（10分钟）
通过播放《剪羊毛》的音乐，让学生先感受歌曲的旋律和节奏。引导学生注意歌曲中表达的情感和主题。
2. 歌曲演唱（20分钟）
学生跟随音乐，一起演唱《剪羊毛》。教师可以分段教唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和发音。鼓励学生积极参与，体验歌曲中农田劳动的快乐。
3. 歌词理解（15分钟）
放映歌曲的歌词图片，让学生跟读歌词。教师解释歌词中的生词和短语，帮助学生理解歌曲的含义。通过提问和讨论，激发学生对农田劳动的思考和感受。
4. 舞蹈动作（15分钟）
根据歌曲的节奏和情感，教师设计一套简单的舞蹈动作。让学生分组排练，并在课堂上互相演示。通过舞蹈，帮助学生更好地表达歌曲的情感和节奏。
5. 拓展活动（15分钟）
学生分组进行小合唱比赛，每个组演唱一段《剪羊毛》。通过比赛形式，激发学生的学习兴趣和团队合作能力。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了《剪羊毛》这首歌曲的演唱技巧，还理解了歌曲中表达的农田劳动的快乐和辛勤。通过舞蹈动作的设计和演练，学生们能够更好地表达歌曲的情感和节奏。这样的教学过程既培养了学生的音乐欣赏能力，又促进了学生的身心发展。
小学音乐《剪羊毛》教案 篇二
引言：
《剪羊毛》是一首充满了农田劳动气息的小学音乐作品。通过学唱这首歌曲，学生们不仅能够感受到农民剪羊毛的场景，还能够体会劳动的辛勤和快乐。本教案将通过歌曲欣赏、情感体验、手工制作等多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握这首歌曲。
一、教学目标：
1. 能够熟练演唱《剪羊毛》。
2. 能够理解歌曲的意义，感受农田劳动的辛勤和快乐。
3. 能够通过手工制作，表达对农民劳动的敬意。
二、教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 课件或图片展示工具。
3. 纸、颜料、剪刀等手工制作材料。
三、教学过程：
1. 音乐欣赏（10分钟）
通过播放《剪羊毛》的音乐，让学生感受歌曲的旋律和节奏。引导学生注意歌曲中表达的情感和主题。
2. 情感体验（15分钟）
教师通过图片展示、讲述等方式，让学生了解农民剪羊毛的辛勤和快乐。鼓励学生分享自己对劳动的感受和体验。
3. 歌曲演唱（20分钟）
学生跟随音乐，一起演唱《剪羊毛》。教师可以分段教唱，帮助学生掌握歌曲的节奏和发音。鼓励学生积极参与，体验歌曲中农田劳动的快乐。
4. 手工制作（20分钟）
让学生用纸、颜料、剪刀等材料，制作一个小小的羊毛剪羊人。在制作过程中，教师引导学生回想歌曲中的场景和情感，加深对歌曲的理解。
5. 分享展示（15分钟）
学生将自己制作的羊毛剪羊人展示给同学们，并分享自己对农田劳动的感受和理解。鼓励学生互相交流，共同学习和进步。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了《剪羊毛》这首歌曲的演唱技巧，还理解了歌曲中表达的农田劳动的快乐和辛勤。通过手工制作的过程，学生们能够更好地表达对农民劳动的敬意。这样的教学过程既培养了学生的音乐欣赏能力，又促进了学生的情感体验和创造力发展。
小学音乐《剪羊毛》教案 篇三
小学音乐《剪羊毛》教案
本课教学目的：
1、运用多种教学手段，激发学生们的学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作、培养学生的创造力、提高学生对音乐的感受力和表现力。
2、通过学唱歌曲，使学生们进一步认识到劳动的意义。
教学重难点：
1、用愉快的声音表现歌曲的情绪。
2、有感情的演唱歌曲。
教学用具：
电子琴、录音机、教学碟片，课件图片等。
教学过程：
一、组织教学：
精彩2分钟展示，师生问好。
1、简介澳大利亚的风土人情。
师：同学们，你们去过澳大利亚吗？
生：没有
师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。【放课件】
师：澳大利亚不但风光秀美，他还被人们称为“骑在羊背上国家”。同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊头数最多的国家，
每当夏天来临的时候，养羊工人们都要把羊身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。
师：看完这些美丽的图片，让我们大致解了美丽的澳大利亚。下面、我们就来学习一首好听的澳大利亚民歌《剪羊毛》板书。
请同学们打开课本，29页。
二、学习歌曲：
1、提出问题，引起思考。
今天，我们一起学习这首澳大利亚民歌《剪羊毛》，首先请同学们欣赏一遍歌曲。
边听边思考:
1、工人们在剪羊毛的时候的心情是怎样的？【出示问题】
【愉快、高兴、轻快、富有弹性的】
2你们是通过那里看出来的？
【通过优美的旋律，还有生动的歌词，有许多比喻句，比如：把羊毛比作白云、冬雪、丝绵。把绵羊身上厚厚的羊毛比作皮袄】
同学们说的真好。
3、有感情的朗读歌词。
4、教师弹琴，学生跟唱。【学唱第一段歌谱，尔后学生填唱歌词】
5、学唱第二段歌词。【分析歌词】
师：你们想一想，当人们从绵羊身上剪羊毛时，绵羊会不会害怕？
生：会的。因为人们在剪它们身上的毛时，它们害怕人们会伤害自己。
生：不会，因为人们和绵羊是好朋友，不会伤害它们的。
生；可是绵羊身上没有了羊毛怎么办？
生：它们身上的毛还会再长出来的。
师：同学们，我们都知道每到冬天来临的时候，大家都要穿着厚厚的毛衫来抵挡风寒，可是如果进入夏季，你们还会穿毛衫吗？
生：不会。
师：是啊，绵羊也跟我们大家一样，到了夏天如果身上的毛太多也会觉得很热，所以等冬天过去了，人们就把绵羊身上毛剪掉一些，并把这些羊毛经过加工处理，这样才有了我们穿的羊毛衫。而且到了秋天，绵羊又会长出新的'羊毛准备过冬。
6、教师播放音乐，学生跟唱第二段歌词。【如果自学】
7、如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自己的劳动成果，你的心情是什么样？你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲呢？
8、用愉快活泼的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
9、分组演唱，比一比哪一组的歌声最动听。
10、玩歌谱填词游戏，完整的演唱歌曲。
三、创编：
请同学们想一想，这首歌曲除了用歌唱的方式来表现歌曲外，还可以用什么样的方式来表现这首歌曲？下面分组讨论一下。
1、学生分组讨论。
2、启发学生创编动作进行表演。
3、带领学生用打击乐器为歌曲伴奏。
4、各小组表演。
四、小结：
今天同学们的表现真不错，通过学习歌曲《剪羊毛》让我们充分感受到了劳动给我们带来的开心和自豪，让我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望同学们都能做一个热爱劳动的好孩子。
好巧，今天是三八、妇女节，是妈妈们的节日，妈妈辛苦了一天，希望你们回家后能够做一些力所能及的家务活，可以让妈妈休息一会，我们跟着《剪羊毛》的歌声下课【播放音乐】
下课，音乐课礼式。
