染雾小学五年级音乐教案 篇一
主题：介绍音乐的不同节奏与速度
教学目标：
1. 了解音乐的节奏和速度的概念；
2. 能够听辨不同的节奏和速度；
3. 能够模仿和表演不同节奏和速度的音乐。
教学重点：
1. 节奏和速度的概念；
2. 听辨不同的节奏和速度。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 不同节奏和速度的音乐片段。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放一段有明显节奏和速度的音乐，让学生聆听，引导学生讨论音乐中的节奏和速度。
Step 2：概念解释（10分钟）
教师向学生解释节奏和速度的概念，以简单明了的语言阐述，引导学生理解。
Step 3：听辨不同节奏和速度（15分钟）
教师播放几段不同节奏和速度的音乐片段，要求学生仔细聆听，并在听完后描述他们听到的节奏和速度。
Step 4：模仿和表演（20分钟）
教师给学生分发乐器或敲击物，教授一段简单的节奏和速度，要求学生模仿和表演。可以分组进行比赛，看哪个小组的表演最准确、最有节奏感。
Step 5：总结与评价（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，提醒学生在日常生活中多留意音乐的节奏和速度。
小学五年级音乐教案 篇二
主题：学唱经典儿歌《茉莉花》
教学目标：
1. 学习并掌握《茉莉花》的歌词；
2. 学习正确的歌唱姿势和发声方法；
3. 学唱《茉莉花》。
教学重点：
1. 学习歌曲的歌词；
2. 学习正确的歌唱姿势和发声方法。
教学准备：
1. 《茉莉花》的歌曲伴奏；
2. 歌词卡片。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放一段《茉莉花》的音乐，让学生聆听，引导学生回忆起他们是否听过这首歌。
Step 2：学习歌词（10分钟）
教师给学生分发《茉莉花》的歌词卡片，引导学生跟随歌词卡片一起学习歌词。教师可以先逐句教唱，再整体唱。
Step 3：学习正确的歌唱姿势和发声方法（15分钟）
教师向学生示范正确的歌唱姿势和发声方法，包括站姿、呼吸方法、发声部位等。学生跟随教师一起模仿。
Step 4：学唱《茉莉花》（20分钟）
教师播放《茉莉花》的音乐伴奏，学生跟着歌词和音乐一起唱。教师可以逐句教唱，再整体唱。
Step 5：巩固与评价（10分钟）
教师与学生一起回顾学唱《茉莉花》的过程，评价学生的表现，并鼓励学生在日常生活中多唱儿歌，培养音乐兴趣。
以上是小学五年级音乐教案的两篇文章，一篇介绍了音乐的不同节奏与速度的概念和学习方法，另一篇则是教学学唱经典儿歌《茉莉花》的步骤和技巧。希望能对您有所帮助。
小学五年级音乐教案 篇三
教学内容：
1、聆听《秋收》
2、编创与活动
教学重点：
聆听《秋收》
教学难点：
分析乐曲
教学过程：
一、聆听《秋收》
1.以学唱陕西民歌《秋收》为导入。
(1)板书《秋收》歌曲。(曲谱见《教师用书》中的教材分析部分。有条件的能做成幻灯片或投影片放映更好)。
(2)教师范唱。
(3)学生跟琴唱好第一段歌词。
(4)师生简单讨论歌曲的情绪与内容。
2.初听器乐曲《秋收》。
(1)设问：在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次?还有什么旋律与民歌原型旋律有关系?
(2)指导学生唱教材中的图形谱(这是民歌的主题A)
(3)听主题B，并画出其图形谱，进行比较。
3.复听乐曲。
我们把民歌原型的曲调称作A主题，把与A有关的另一主题称作B，
请仔细听辨，做好以下两项记录。
(1)乐曲演奏的A、B主题顺序图表。
(2)A与B的每次各用什么乐器演奏，也同时标出来。
4.讨论：
根据你自己的乐曲发展的记录图表，说说你聆听后的想像。请围绕乐曲的标题，根据A与B及其乐器音色的变化展开你的想像与联想，进行创作构思，说出其情绪的发展与变化。
5.小结：四季的大自然变化给我们的生活、学习、工作带了无究的生机。
二、唱自己的歌——曲调创作活动
牐1.创作条件与要求：按教材所示，已知两小节要
求用模仿重复方法创作发展成4小节。
小学五年级音乐教案 篇四
教学目标：
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。
3、小组合作学习，用葫芦丝吹奏《真善美的小世界》。
教学重点：
用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，表现歌曲欢乐的情感。
教学难点：
准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、葫芦丝
教学过程：
一、激情导课
1、同学们，最近我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲，你们愿意给大家展示一下吗？（学生吹奏高山青）
2、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？（上课）
3、同学们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！
4、这些可爱的动画人物你们认识吗？他们给你们留下了什么样的印象？（生说：善良可爱幽默）你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗？（生：迪士尼）
5、迪士尼乐园是怎样的一个世界，今天，老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。（看视频学生介绍）教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。
6、今天，我们就一起走进这个美丽的世界，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲——真善美的小世界（板书）
二、民主导学
1、出示学习目标：
（1）能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
（2）能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律。
师：请大家快速浏览本堂课的学习目标，并牢记心中，看谁又快又好地完成自己心中的目标。
任务一：整体听赏歌曲，感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。
2、请大家认真听赏歌曲，听完后告诉老师你的感受？（生说）
师：这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？再仔细听一遍（生说：欢快活泼——优美抒情）
3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢？（ＡＢ）
师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱合唱）听上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些）
任务二：分段学习歌曲。
4、好，我们一起先来学习Ａ乐段。
（1）、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼唱）
（2）、这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是强弱每小节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。加上手势和歌词来一次
（3）、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉？（跳跃）演唱时声音要有跳跃感，要有弹性。再来一次
5、学习Ｂ乐段
（1）、仔细观察Ｂ乐段的歌谱，你发现了什么？
教师分组、分声部教唱。强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头顶环绕的感觉。
（2）、两声部合唱，强调声音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲强调歌唱的表情、情绪
任务三：用葫芦丝吹奏歌曲。
7、孩子们，你们唱得太好了，我们的爸爸妈妈都被你们的歌声陶醉了。除了歌唱，还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？（生说：葫芦丝）
学生以小组自学吹奏葫芦丝。
三、检测导结
1、小组展示：用自己喜欢的方……
2、谈谈你这节课的收获。
3、教师总结
师：同学们，我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是大家都向往的儿童世界。愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的快乐和美好。我们在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真善美，你能再找几首这样的歌曲吗？让我们下一节课一起来交流交流。
小学五年级音乐教案 篇五
教学目的:
1、通过学习本歌曲、能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱、
2、培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福、
教学重难点:
1、掌握弱起节奏OXXX、的演唱
2、歌曲演唱情绪的处理
教学过程:
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室、
2、采用音乐、师生问好、
3、放视频<夏日风光无限好>片断、老师带领做律动、
二、、导入
1、师放录相、（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、）给学生简单的介绍歌曲的背景。
《祖国的花朵》简介
故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。
最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。
师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今天就一起来学习这首歌、
三、学唱歌曲
1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。
3，弱起节奏OXXX、的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。
4，演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。
5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。
五、巩固练习:
1、竞赛唱、
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式、
2、跟伴奏带唱
教师指挥、要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉、启发培养学生表现美的能力、
3、表演唱
学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划船的情景、创造性的表演、活跃气氛、使音乐课堂进入高潮、
六、课后小结:
今天我们唱演的真高兴、但高兴的同时要思考[是谁给我们安排下幸福生活"?我们怎样去做才能报答党的恩情?
小学五年级音乐教案 篇六
教学内容：
一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》
二、欣赏《四季》、《秋收》
本课分为两个课时。
第一课时：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》
教学目标:
一、用甜美活泼的声音演唱歌曲；
二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；
教学过程：
一、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？
二、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；
三、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；
四、放慢速度唱歌谱；
五、老师唱前半句谱，学生接后半句谱；
六、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；
七、讲解反复记号；
八、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；
九、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是
以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；
十、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；
十一、主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？
十二、课堂：听完乐曲之后看看有没有同学可以模唱出主题音乐，培养学生的听觉和音乐记忆能力。
第二课时：
教学内容：
学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》
教学目标：
一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。
二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱的民族音乐之情。
重点、难点：
唱出歌曲感情，感受民歌。
教学过程：
一、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢？我们来听听歌曲里的小朋友是怎样做的？
二、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的？他们的情绪又是怎样的？
三、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；
四、再让学生聆听，并对口型演唱；
五、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；
六、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；
七、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲？
八、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏
九、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次？
十、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗？
十一、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。
课堂：学生很喜欢《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，可以教育孩子们团结同学，互相帮助，学生们对的民歌了解甚少，我也希望以后书上能多出现一些精美的，琅琅上口的民歌。
