染雾大班语言活动《我们的祖国真大》教案及反思 篇一
教案：
活动名称：《我们的祖国真大》
适用年龄：大班儿童（4-5岁）
活动目标：通过游戏和讨论，让孩子们了解中国的地理特点和各地的文化差异，增强他们对祖国的认同感和爱国情怀。
活动准备：
1. 地图或图片展示中国各地的特色景点、名胜古迹等。
2. 预先准备好一些相关的绘本、儿歌或视频资源。
3. 准备一些与地理和文化有关的游戏和活动。
活动步骤：
1. 导入：老师向孩子们展示地图或图片，引导他们观察中国各地的特色景点，让他们说出自己熟悉的地方。
2. 绘本分享：老师选择一本与中国地理和文化有关的绘本，向孩子们讲述故事，并与他们一起讨论故事中的地点和文化元素。
3. 视频观看：老师播放一段与中国地理和文化有关的视频，让孩子们通过观看视频来了解更多有趣的信息。
4. 游戏和活动：老师组织一些与地理和文化有关的游戏和活动，如拼图游戏、找出不同、传递热土豆等，让孩子们在游戏中学习和认识。
5. 总结：老师与孩子们一起回顾今天学到的知识，引导他们表达对祖国的热爱和自豪之情。
反思：
这次活动通过多种形式的教学手段，让孩子们在游戏和互动中学习了解了中国的地理特点和各地的文化差异。孩子们通过观察图片和地图，听故事和观看视频，参与游戏和活动，激发了他们的学习兴趣和好奇心，增强了他们对祖国的认同感和爱国情怀。
在教学过程中，我发现孩子们对地理和文化的认知还相对薄弱，所以我选择了一些简单易懂的绘本和视频资源，以及与年龄相适应的游戏和活动。孩子们在参与活动的过程中，能够积极主动地表达自己的观点和想法，也能够与其他同学进行交流和合作，提高了他们的语言表达和社交能力。
然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更多地关注孩子们的个体差异，因为有些孩子对地理和文化的兴趣可能会更加浓厚，而有些孩子可能更喜欢其他类型的活动。因此，我会尝试根据孩子们的兴趣和需要来进行个别化的教学，让每个孩子都能够在活动中找到自己的乐趣和学习的动力。
大班语言活动《我们的祖国真大》教案及反思 篇二
教案：
活动名称：《我们的祖国真大》
适用年龄：大班儿童（4-5岁）
活动目标：通过绘画和手工制作，让孩子们了解中国的地理特点和各地的文化差异，培养他们的创造力和想象力，增强他们对祖国的认同感和爱国情怀。
活动准备：
1. 准备一些与中国地理和文化有关的图片或图片展示。
2. 准备各种绘画和手工制作材料，如纸张、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 预先准备一些简单易懂的故事或儿歌，与孩子们分享。
活动步骤：
1. 导入：老师向孩子们展示一些与中国地理和文化有关的图片，引导他们观察并说出自己熟悉的地方。
2. 绘画活动：老师让孩子们选择自己喜欢的地方，用纸和彩笔或颜料进行绘画，可以是风景、建筑或人物等。
3. 手工制作：老师引导孩子们根据自己的绘画创作，利用剪纸、拼贴等手工制作技巧，制作属于自己的祖国地图或风景模型。
4. 故事分享：老师讲述一些与中国地理和文化有关的简单故事或儿歌，与孩子们一起欣赏和分享。
5. 展示和总结：老师让孩子们展示自己的绘画和手工作品，引导他们描述自己的作品以及其中包含的地理和文化元素，总结今天的学习成果。
反思：
这次活动通过绘画和手工制作的方式，让孩子们通过自己的创作来了解中国的地理特点和各地的文化差异。孩子们通过观察图片，选择自己喜欢的地方进行绘画，并通过手工制作将自己的创意付诸实践，培养了他们的创造力和想象力，增强了他们对祖国的认同感和爱国情怀。
在教学过程中，我发现孩子们在绘画和手工制作方面有着丰富的想象力和创造力，他们能够用自己的方式表达对祖国的热爱和向往。我通过分享一些简单易懂的故事或儿歌，引导孩子们在创作中融入更多的地理和文化元素，让他们的作品更加具有特色和独创性。
然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更加注重孩子们的个体差异，因为有些孩子在绘画和手工制作方面可能会更加有天赋和兴趣，而有些孩子可能需要更多的指导和帮助。因此，我会尝试提供不同难度和形式的绘画和手工制作活动，让每个孩子都能够在活动中找到自己的乐趣和发挥自己的特长。
大班语言活动《我们的祖国真大》教案及反思 篇三
大班语言活动《我们的祖国真大》教案及反思
《幼儿园指导纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”学习儿童文学作品是幼儿语言学习的重要途径之一。
诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，深受幼儿的喜爱。但由于其思维具体形象，受生活经验、学习特点的限制，在学习诗歌的过程中还不能够充分感受、表现诗歌的优美意境。
我们试图通过多种方式引导幼儿在认真倾听的基础上，采用合作学习的方式，自主学习、感受理解诗歌的内容及优美的意境，教师通过图示梳理的方式加深幼儿对作品的理解及对优美意境的感受，多形式支持幼儿学习诗歌，达到提高幼儿大胆表达表现的目的。
教学经验
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽
通过观看大屏幕上中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现：啊，祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候，我就让孩子们看了三遍，充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上，当讲到南北两个方位词时，幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深，分不清南北在哪，还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程，不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中，缺少了情景性的语言，应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。
活动目标
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大，激发作为中国人的自豪感。幼儿教育网
活动准备
1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》
2、录音机，磁带等。
3、纸、水彩笔、教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。
4、本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。
活动过程
1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。
2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。
附：诗歌《我们的'祖国真大》
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
啊，伟大的祖国是妈妈！
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。
（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。
（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。
3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。
4、我的家在哪里
教师出示本市(县)地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。
5、中国的南方和北方
教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游，爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。
6、我们的祖国--中国真大
教师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时，教师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。
活动延伸
将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗
区域活动
拼图游戏。
活动经验
1、知道地图的作用，了解地图上的一些著名的地方，
2、知道外出旅游时，地图也是我们的好帮手。
活动材料
地图拼图。
活动指导
1、幼儿合作拼摆中国地图，教师知道有困难的幼儿。
2、展示自己的拼图作品，并和伙伴说说自己了解的一些地方以及地图的作用。
活动结束：
提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
教学反思
《我们的祖国真大》作为一次语言活动其主要目标为让幼儿理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受祖国疆域的辽阔，产生自豪感。整堂课下来效果还是不错的：
一，幼儿可以基本背诵整首诗歌，并有感情的诵读整首诗歌。
二，通过对《我们的祖国真大》诗歌的学习，幼儿感受到了祖国疆域的辽阔，产生了一定的自豪感。
