染雾中班数学教案找妈妈 篇一：数数妈妈
教案目标：
1. 能够正确数数1-10。
2. 能够将物品与相应的数字进行对应。
3. 能够通过游戏方式巩固数数的能力。
教学步骤：
1. 导入：与孩子们打招呼，引入今天的主题“数数妈妈”。
2. 学习数数1-10：
a. 准备一组图卡，上面分别画着1-10个物品，例如苹果、花、鱼等。向孩子们展示每个图卡，让他们一起数数。
b. 请孩子们模仿老师的示范，数出每个物品的数量。
c. 随机选择一些物品图卡，让孩子们自己数出物品的数量。
3. 物品与数字对应：
a. 将物品与相应的数字进行对应，例如将一只小熊与数字1对应，两个小熊与数字2对应等。
b. 给每个孩子发放一些小熊玩具，让他们根据数字的提示将小熊摆放在正确的位置。
4. 游戏巩固：
a. 准备一个盒子，里面放有不同数量的物品，例如纸张、铅笔、橡皮等。
b. 让孩子们轮流从盒子中摸出一个物品，然后数出它的数量，并说出相应的数字。
c. 孩子们可以互相检查对方的答案是否正确。
5. 结束：总结今天的学习内容，鼓励孩子们继续在日常生活中运用数数的能力。
中班数学教案找妈妈 篇二：数字游戏
教案目标：
1. 能够认识并书写数字1-10。
2. 能够通过游戏巩固数字的认知和书写能力。
3. 能够培养孩子们的观察力和注意力。
教学步骤：
1. 导入：与孩子们打招呼，引入今天的主题“数字游戏”。
2. 学习认识数字1-10：
a. 准备一组数字卡片，上面分别写着1-10个数字。向孩子们展示每个数字卡片，让他们一起读出数字。
b. 请孩子们模仿老师的示范，书写每个数字。
c. 随机选择一些数字卡片，让孩子们自己读出数字并书写。
3. 数字找妈妈游戏：
a. 将一组数字卡片随机分发给孩子们，让他们将数字卡片放在桌上。
b. 准备一组妈妈卡片，上面分别写着1-10个妈妈。将妈妈卡片混合并放在桌上。
c. 请孩子们轮流选择一张妈妈卡片，并找到相应的数字卡片放在一起。
4. 数字连线游戏：
a. 在黑板或纸上画出1-10个数字的图形，让孩子们观察并记住。
b. 擦掉一部分数字图形，让孩子们根据记忆连线找出正确的数字。
5. 结束：总结今天的学习内容，鼓励孩子们继续在日常生活中运用数字的认知和书写能力。
中班数学教案找妈妈 篇三
活动目标：
⒈能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，感知7以内的序数。
⒉能仔细观察图片上的细节，比较某些对象的异同。
活动准备：
⒈幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。
⒉材料袋：妈妈和宝宝的图片。
活动重难点分析：
能指出有关对象的位列序数，并能通过观察比较它们的异同。
活动过程：
一.创设游戏情景，激发幼儿兴趣。
激发兴趣
师：今天幼儿园小朋友的妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们都穿上了一样的亲子装，宝宝班的老师有点搞不清楚了。我们一起来看看，找找他们。
二.引导幼儿仔细观察衣服着装的细节，比较家庭之间、亲子之间衣服着装的异同。
⒈游戏：找妈妈
师：请你在图片中寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。(重点指导：按照幼儿的回答，请个别幼儿进行操作，将妈妈的图片标出来，表示“他们是一家”。)
⒉观察、比较每对家庭着装打扮的不同。
师：这些宝贝家庭有着怎样的穿着打扮?(重点观察：有什么图案?发饰、发型、鞋子是否一样?)
⒊观察、比较妈妈和宝宝着装的不同。
师：妈妈和宝宝有什么不一样的地方?(例如：妈妈的个子比宝宝高，妈妈的裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。)
⒋教师小结
师：原来每个家庭的衣着打扮都是不一样的，他们有着不同的图案、颜色等。同一个家庭衣服款式、打扮虽然一样，但是妈妈的衣服、鞋子等尺寸会比宝宝的`大。
三.引导幼儿根据提示找到相应特征对象，并用较完整的语言说出“站在队伍的第X个”。
⒈数数几个宝宝
师：有几个宝宝?你是怎么数的?(从左往右，一个一个地数)
⒉根据“妈妈”提示，找宝宝
师：请你帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍的第几个?(重点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)
⒊根据“宝宝”提示，找妈妈
师：请你帮我找妈妈，我的妈妈穿着XXX的裙子，她排在队伍的第几个?(重点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)
四.幼儿操作，进一步感知7以内的数序。
⒈讲解操作要求
2 师：请翻开活动材料《数学》第5页《找妈妈》。根据左边宝宝的服饰在右边的队伍里寻找他们的妈妈。
⒉幼儿操作：仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。
⒊讲评展示
师：请你说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。
