染雾杜鹃圆舞曲音乐教案 篇一
杜鹃圆舞曲是由奥地利作曲家约瑟夫·海登所作的一首著名的交响乐作品，被广泛应用于音乐教育中。这首曲子优美动听，曲调流畅，具有很高的教学价值。本文将为大家介绍一份针对杜鹃圆舞曲的音乐教案，帮助教师有效地进行教学。
一、教学目标
1. 了解杜鹃圆舞曲的背景和作曲家约瑟夫·海登的生平；
2. 学习和掌握杜鹃圆舞曲的乐曲结构和特点；
3. 能够演奏杜鹃圆舞曲的主题部分，并进行简单的音乐编排。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：了解杜鹃圆舞曲的乐曲结构和特点；
2. 教学难点：学习和掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧。
三、教学准备
1. 音乐教室；
2. 杜鹃圆舞曲的乐谱；
3. 乐器：钢琴、小提琴等。
四、教学过程
1. 导入：通过播放杜鹃圆舞曲的录音，引起学生的兴趣。
2. 了解背景：简单介绍杜鹃圆舞曲的背景和作曲家约瑟夫·海登的生平，让学生对这首曲子有更深入的了解。
3. 分析乐曲结构：指导学生仔细听曲，分析乐曲的结构和特点，重点关注主题部分和转变部分。
4. 学习演奏技巧：根据学生的乐器选择，指导他们学习杜鹃圆舞曲的演奏技巧，如钢琴上的手指技巧、小提琴上的弓法等。
5. 音乐编排：学生分组，根据乐谱指导，进行简单的音乐编排，将杜鹃圆舞曲的主题部分演奏出来。
6. 练习和巩固：学生进行反复练习，掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧，并进行个别指导。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生对杜鹃圆舞曲有更深入的理解和感受。
五、教学反思
本节课通过多种教学方法和手段，使学生对杜鹃圆舞曲产生了浓厚的兴趣，并且通过学习乐曲的结构和演奏技巧，提高了学生的音乐素养和演奏水平。但是，由于时间有限，学生对杜鹃圆舞曲的理解还有待加深，需要在以后的教学中进行进一步的拓展和延伸。
杜鹃圆舞曲音乐教案 篇二
杜鹃圆舞曲是一首非常有名的交响乐作品，也是音乐教育中常常使用的教材之一。本文将为大家介绍一份针对杜鹃圆舞曲的音乐教案，帮助教师有效地进行教学。
一、教学目标
1. 了解杜鹃圆舞曲的背景和作曲家约瑟夫·海登的生平；
2. 学习和掌握杜鹃圆舞曲的乐曲结构和特点；
3. 能够通过演奏杜鹃圆舞曲，培养学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：了解杜鹃圆舞曲的乐曲结构和特点；
2. 教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力。
三、教学准备
1. 音乐教室；
2. 杜鹃圆舞曲的乐谱；
3. 乐器：钢琴、小提琴等。
四、教学过程
1. 导入：通过播放杜鹃圆舞曲的录音，引起学生的兴趣。
2. 了解背景：简单介绍杜鹃圆舞曲的背景和作曲家约瑟夫·海登的生平，让学生对这首曲子有更深入的了解。
3. 分析乐曲结构：指导学生仔细听曲，分析乐曲的结构和特点，重点关注主题部分和转变部分。
4. 学习演奏技巧：根据学生的乐器选择，指导他们学习杜鹃圆舞曲的演奏技巧，如钢琴上的手指技巧、小提琴上的弓法等。
5. 音乐表达：引导学生通过演奏杜鹃圆舞曲，表达出自己对这首曲子的情感和理解，培养他们的音乐表现力。
6. 合作演奏：学生分组，根据乐谱指导，进行合作演奏，将杜鹃圆舞曲的主题部分演奏出来。
7. 练习和巩固：学生进行反复练习，掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧，并进行个别指导。
8. 总结：回顾本节课的学习内容，让学生对杜鹃圆舞曲有更深入的理解和感受。
五、教学反思
本节课通过多种教学方法和手段，使学生对杜鹃圆舞曲产生了浓厚的兴趣，并且通过演奏乐曲，培养了学生的音乐表现力和合作能力。但是，由于时间有限，学生对杜鹃圆舞曲的理解还有待加深，需要在以后的教学中进行进一步的拓展和延伸。
杜鹃圆舞曲音乐教案 篇三
教学目标
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。
2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。
[音乐素养]
1、安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。
2、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
教学流程
一、听春天
开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
提问：
1、你喜欢这首乐曲吗?
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]
二、找春天
师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天?
[教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天]
生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。
三
、唱春天
1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的.杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊!让我们一起去看看吧!(杜鹃又名布谷)
[开课件欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]
3、随着音乐用噜哼唱歌曲
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏
5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。
四、画春天
1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗?
2、展示学生作品，教师和学生共同点评。
[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]
课后反思
本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程中，我坚持让学生安静充分地聆听《杜鹃圆舞曲》的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想象与集体创作，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解，和他们一起进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，培养了学生良好的合作意识和在群体中的协调能力，获得了好教学效果。
杜鹃圆舞曲音乐教案 篇四
【教学内容】
欣赏《杜鹃圆舞曲》
【教学目标】
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能
用不同的动作加以表现。
【教学重点】
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲
【教学难点】
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点
【教具准备】
打击乐器、欣赏磁带等
【教学设计】
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2、生：行！
3、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）
分别拍击不同节拍、合奏拍击
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入欣赏曲
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鹃。
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。
它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一
分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪
2、复听第一部分
看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分
情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩
要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光
六、听音离室《杜鹃圆舞曲》
学生用音乐做小鸟飞的动作
