染雾中班音乐《蝴蝶花》教案 篇一
标题：开启音乐之门，欢乐踏入蝴蝶花的世界
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养孩子的音乐素养，还可以促进孩子的身心发展。《蝴蝶花》是一首适合中班幼儿学唱的歌曲，通过这首歌曲的教学，可以激发孩子们的音乐兴趣，培养孩子们的音乐表达能力。本篇教案将详细介绍如何教授《蝴蝶花》，以及如何通过这首歌曲进行音乐教育。
一、教学目标：
1. 学习《蝴蝶花》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 通过唱歌和动作表演，培养孩子们的音乐表达能力和动手动脑能力。
3. 提高孩子们的音乐感知和音乐欣赏能力。
二、教学准备：
1. 音乐录音机。
2. 《蝴蝶花》的歌曲录音。
3. 蝴蝶花的图片或手绘画。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：
通过播放《蝴蝶花》的歌曲录音，让孩子们聆听歌曲的旋律，激发他们的音乐兴趣。
2. 歌曲学唱：
分段学唱《蝴蝶花》，首先老师带领孩子们学唱第一段歌词，然后逐段学唱，最后整合全曲。
3. 动作表演：
引导孩子们根据歌词和旋律进行简单的动作表演，例如手指轻轻地拨动空中的蝴蝶，或者像蝴蝶一样飞舞。
4. 创意绘画：
给孩子们提供一些蝴蝶花的图片或手绘画，引导他们用颜色丰富的画笔描绘蝴蝶花的美丽。
5. 音乐欣赏：
播放不同版本的《蝴蝶花》歌曲，让孩子们欣赏不同的演唱方式和音乐风格，培养他们的音乐感知和欣赏能力。
四、教学延伸：
1. 制作蝴蝶花：让孩子们用彩纸和贴纸制作蝴蝶花，培养他们的动手能力和创造力。
2. 蝴蝶花的探究：带领孩子们一起了解蝴蝶花的生长过程、特点和用途，培养他们的科学知识。
3. 编创音乐表演：鼓励孩子们根据《蝴蝶花》这首歌曲编创音乐表演，展示他们的创造力和音乐才能。
结语：
通过《蝴蝶花》这首歌曲的教学，孩子们不仅可以学唱一首美妙的歌曲，还可以培养他们的音乐表达能力、动手能力和创造力。音乐教育可以让孩子们开启音乐之门，欢乐踏入蝴蝶花的世界。
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇二
标题：用音乐翩翩起舞，感受蝴蝶花的美丽
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以培养孩子的音乐素养，提高孩子的艺术修养。《蝴蝶花》是一首旋律优美、富有节奏感的歌曲，通过学唱和表演这首歌曲，可以让孩子们感受到蝴蝶花的美丽和音乐的魅力。本篇教案将详细介绍如何教授《蝴蝶花》，以及如何通过这首歌曲进行音乐教育。
一、教学目标：
1. 学习《蝴蝶花》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 通过唱歌和表演，培养孩子们的音乐表达能力和舞蹈动作能力。
3. 提高孩子们的音乐感知和艺术修养。
二、教学准备：
1. 音乐录音机。
2. 《蝴蝶花》的歌曲录音。
3. 蝴蝶花的图片或手绘画。
4. 舞蹈教学视频或教材。
三、教学步骤：
1. 引入歌曲：
通过播放《蝴蝶花》的歌曲录音，让孩子们聆听歌曲的旋律，激发他们的音乐兴趣。
2. 歌曲学唱：
分段学唱《蝴蝶花》，首先老师带领孩子们学唱第一段歌词，然后逐段学唱，最后整合全曲。
3. 舞蹈表演：
引导孩子们根据歌曲的节奏和旋律进行简单的舞蹈表演，例如模仿蝴蝶在花丛中翩翩起舞的动作。
4. 创意绘画：
给孩子们提供一些蝴蝶花的图片或手绘画，引导他们用颜色丰富的画笔描绘蝴蝶花的美丽。
5. 音乐欣赏：
播放不同版本的《蝴蝶花》歌曲，让孩子们欣赏不同的演唱方式和音乐风格，提高他们的音乐感知和艺术修养。
四、教学延伸：
1. 舞蹈教学：
引入一些简单的舞蹈教学视频或教材，教授孩子们蝴蝶舞蹈的基本动作和技巧，帮助他们更好地表达音乐的节奏和旋律。
2. 观摩音乐表演：
组织孩子们观摩一些音乐表演，例如幼儿舞蹈团的演出或音乐会，让他们感受到音乐的魅力和舞台的热闹。
3. 制作舞蹈服装：
让孩子们亲手制作蝴蝶花舞蹈的服装，培养他们的动手能力和创造力。
结语：
通过《蝴蝶花》这首歌曲的教学，孩子们不仅可以学唱一首美妙的歌曲，还可以感受到蝴蝶花的美丽和音乐的魅力。音乐教育可以让孩子们用音乐翩翩起舞，感受到艺术的魅力和音乐的力量。
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇三
活动目标
1、理解诗文，加深对春天的认识。
2、认识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。
3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。
活动准备
诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。
活动过程
（一）激趣：
歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿兴趣。
师：有一个小朋友在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？
师：小朋友听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不害怕？（因为蝴蝶花是一种植物）
（二）指导认知：
1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。
导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）
2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。
3、集体跟读或朗读诗文，要求声音响亮，口齿清晰。
4、观看课件理解诗文。
导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（因为它是植物，所以用“开”来形容它的动作）
花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（因为它是动物，所以用“飞”形容它的动作）
三、复习巩固：
1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。
2、个别、分组、集体进行朗诵。
活动结束：
请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇四
活动目的：
1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图
活动过程：
一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
师：小朋友们，你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗？你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗？
幼：会。
师：今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。（出示蝴蝶花挂图）
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。
师：你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼：因为它是一盆花。
师：那你们知道它的名字吗？
幼：蝴蝶花。
三、学唱歌曲。
师：小朋友真聪明，今天老师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么？
四、启发幼儿创编动作。
师：蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。（幼儿表演）
五、结束活动。
活动反思：
虽然这是一个艺术（唱歌）活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养，这样的常规培养方式显得比较丰富，也能够更好的集中幼儿的注意力，提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能体现在活动中的师幼互动。
小百科：蝴蝶花是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。该物种较耐寒，喜凉爽，开花受光照影响较大。
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇五
一、教学目的：
1、知识与技能：
学会唱歌曲《蝴蝶花》，体会歌曲中活泼的乐句与舒展的乐句的唱法。
2、过程与方法：
学生通过拍手控制节奏的方法朗读歌词，掌握歌曲的节奏；在教师钢琴伴奏和范唱中学会唱歌曲.
3、情感态度与价值观：
结合音乐情景让学生体会到学习音乐的快乐，懂得珍惜和爱护动植物是为了大自然的和谐发展.
二、教学重点：
学唱歌曲《蝴蝶花》
三、教学难点：
歌曲节奏
四、教学准备：
课件、蝴蝶花图片
五、教学过程：
(一)谈话导入新课
小朋友大家好，很高兴认识你们，你们去过农村吗？喜欢吗？想不想和你眼前的这位农村老师交朋友呢？(生：想)为了表示我和你们交朋友的诚意，我让你们来欣赏老师给你们准备的礼物——请看屏幕。师：播放幻灯片。
师：谁说说看了以后有什么感想？这些小朋友在干什么？
生：捉蝴蝶
师：对，你们也捉过蝴蝶吗？挺好玩的，但蝴蝶可是昆虫，不能把它弄伤或弄死。
那今天我们将要学习与蝴蝶有关的.一首好听的儿歌，《蝴蝶花》，教师板书“蝴蝶花”你们见过蝴蝶花吗？今天老师收集到一些蝴蝶花的图片，让大家欣赏一下，教师播放幻灯片。让学生说说感受。
(二)学习新课：
1、按节奏朗读歌词。（这里教师对四二拍的歌曲节奏做简单的介绍。板书第一节在黑板上讲解。）教师可用电子琴帮助学生打节奏。学生也可以通过教师的提示用手打拍子朗读歌词。对学生不易掌握的节奏教师要加以强调，示范。（特别是四分附点音符的地方。）给学生个别安节奏朗读的机会。让学习说说歌曲讲了一件怎样的事？师：知道这两个小朋友把蝴蝶花当作室蝴蝶来做的原因吧！（对于大胆发言的教师给图片奖励）看来这首个是孩子们误捉蝴蝶的趣事，我们一定要学好它。
2、范唱：
教师尽可能把活泼和舒展的乐句演唱的对比鲜明。然后请学生进行评价。在歌篇上用波浪线画出活泼的乐句，用直线画出舒展的乐句。
3、学生跟教师模唱歌曲。
4、教师弹旋律学生唱歌词。
(1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第1—8小结。
(2)用连贯的声音演唱第9—16小结。
(3)哟”字用高位置说出。
(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句图上不同的颜色。
(三)歌表演。
请学生自己创编动作进行歌表演。对表现好的学生给予表扬。
(四)、总结提出希望。
通过学唱蝴蝶花，懂得花草树木能够净化环境，有益于人们的健康，同学们要爱护花草树木，让空气更加清新，让环境分外美好，大家都做一个爱护环境的小卫士
中班音乐《蝴蝶花》教案 篇六
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备
1、头饰：蝴蝶
2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）
2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小猫怎样 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv。
小鸭怎样 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la。
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇 摇 尾 巴 点 点 头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然 后 老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 们到 这里 取 乐 器）
5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请 你把 乐 器 轻轻 放下 去）
6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束
随音乐送乐器……
