染雾中班音乐活动教案 篇一
标题：欢乐音乐，快乐成长——中班音乐活动教案
引言：
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动，可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的审美能力和表达能力。本教案将介绍一系列适合中班幼儿的音乐活动，旨在帮助幼儿感受音乐的魅力，快乐成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：
1. 音乐教具和道具：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐图谱、音乐游戏道具等。
2. 活动场地：幼儿园音乐室或室外空地。
3. 活动时间：每周一次，每次30分钟。
三、活动内容：
1. 音乐欣赏（10分钟）：
a. 播放优美的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
b. 引导幼儿分享自己对音乐的感受和想象，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受。
2. 音乐游戏（15分钟）：
a. 游戏一：音乐接力
将幼儿分成若干小组，每组站成一队。音乐播放时，每个小组的第一个幼儿手持音乐道具快速跑到终点，然后将道具交给下一个队员。最先完成接力的小组获胜。
b. 游戏二：音乐表演
让幼儿自由选择乐器，然后编排简单的音乐表演。可以鼓励幼儿自己设计动作和节奏，展示他们的创造力和表达能力。
3. 音乐制作（5分钟）：
a. 分发音乐图谱和乐器，引导幼儿按照图谱演奏音乐。
b. 鼓励幼儿尝试创作自己的音乐作品，可以使用简单的乐器或身体动作。
四、教育效果评估：
通过观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，以及他们对音乐的兴趣和欣赏能力的提升，评估教育效果。
五、延伸活动：
1. 邀请音乐专家或音乐老师到幼儿园进行音乐讲座或表演。
2. 组织音乐比赛或演出，让幼儿展示自己的音乐才华。
结语：
通过中班音乐活动教案的实施，可以帮助幼儿在快乐的音乐氛围中成长，培养他们的音乐素养和创造力。同时，音乐活动也是促进幼儿园教育全面发展的重要途径，为幼儿的身心健康打下坚实的基础。
中班音乐活动教案 篇二
标题：舞动童年，美好成长——中班音乐活动教案
引言：
音乐与舞蹈是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐与舞蹈的结合，可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动作协调能力和表演能力。本教案将介绍一系列适合中班幼儿的音乐舞蹈活动，旨在帮助幼儿感受音乐舞蹈的魅力，美好成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动作协调和表演能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队精神。
二、活动准备：
1. 音乐舞蹈教具和道具：音乐CD、音乐舞蹈教程、道具（如彩带、花环等）等。
2. 活动场地：幼儿园舞蹈室或室外空地。
3. 活动时间：每周一次，每次30分钟。
三、活动内容：
1. 音乐舞蹈欣赏（10分钟）：
a. 播放优美的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
b. 引导幼儿分享自己对音乐舞蹈的感受和想象，鼓励他们用简单的语言表达自己的感受。
2. 舞蹈创作（15分钟）：
a. 引导幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和表情，创作简单的舞蹈动作。
b. 分小组进行舞蹈表演，鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力。
3. 舞蹈展示（5分钟）：
a. 邀请其他班级或家长参观舞蹈展示，让幼儿展示自己的舞蹈作品。
b. 舞蹈展示结束后，进行简单的评选和颁奖仪式，鼓励幼儿珍惜自己的成果。
四、教育效果评估：
通过观察幼儿在音乐舞蹈活动中的参与度和表现，以及他们的动作协调和表演能力的提升，评估教育效果。
五、延伸活动：
1. 邀请舞蹈专家或舞蹈老师到幼儿园进行舞蹈讲座或指导。
2. 组织舞蹈比赛或演出，让幼儿展示自己的舞蹈才华。
结语：
通过中班音乐舞蹈活动教案的实施，可以帮助幼儿在欢乐的舞蹈氛围中成长，培养他们的动作协调能力和表演能力。同时，音乐舞蹈活动也是促进幼儿园教育全面发展的重要途径，为幼儿的身心健康打下坚实的基础。
中班音乐活动教案 篇三
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．
2.鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感．
活动准备：
乐曲简谱。
一、 谈谈我的好朋友。
1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“
2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
二、欣赏歌曲《找朋友》。
1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？想知道叫什么名字？”
2、幼儿跟唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”
3、幼儿边拍手边演唱。
三、引导幼儿根据歌词创编动作。
1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”
2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”
3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教师和一幼儿表演《找朋友》。
2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。
老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。
“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。
老师师示范第二遍。老师问：“老师做了哪些动作？”
幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。
在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。
全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。
中班音乐活动教案 篇四
活动目标：
1、在学会舞蹈的基础上，学习用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。
2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探索乐曲的配器放案。
活动准备：
1、《大中国》磁带;
2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器若干;
3、彩带人手两条。
活动过程：
1、复习舞蹈《大中国》。
集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。
2、指导幼儿学习打击乐《大中国》。
(1)分段将舞蹈动作转换成拍手动作。
(2)边看教师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。
(3)老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用拍手动作做出反应。
(4)随着音乐，根据教师指挥准确迅速地做出反应。
(5)在教师的指导和鼓励下探索乐曲的打击乐方法。"屈;老师.教，案网出处"(如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等)
(6)引导幼儿看教师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。
(7)教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。
3、活动延伸
幼儿学习歌曲《大中国》。
活动反思：
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。
中班音乐活动教案 篇五
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：
学唱歌曲《小树叶》。
活动难点
：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：
春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！
中班音乐活动教案 篇六
活动目标：
1.在理解歌词的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。
2.初步掌握附点音符和跳音的唱法。
3.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，感受秋天的美好。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：让幼儿理解歌词，学唱歌曲。
活动难点：附点音符和跳音的正确演唱。
活动准备：
图谱PPT、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解
活动过程：
一.发声练习
1.发声练习(尝试一口气唱完一句不换气，为下面的歌曲做铺垫)
2.边打节奏边练习发声(X·X X| X·X X|X X|X -|)
3.这个叫附点节奏，我们再来听另外一种附点节奏，听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(X·XX|X X X X|)
二.学唱歌曲
1.引出主题师：秋天到了，好多农作物都成熟了，小朋友，你知道有哪些吗?今天，老师带来了其中的一种，我们一起来看看是什么?(出示没开的棉桃图片)这叫棉桃，因为它没开的时候就像桃子一样，所以我们叫它棉桃!接下来，我们来听一首歌曲，名称叫做《秋天多么美》，听一听里面的棉桃是怎么样的?
2.理解、学唱歌曲
(1).熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)师：这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答，可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)
(2).熟悉歌曲节奏师：刚刚我们拍了两个节奏，大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍，教师可以边拍节奏，边唱，第二个节奏同上)师：现在，我们按着这个节奏，来一起把歌词念一遍。
(3).学唱歌曲(出示图谱PPT)教师清唱，幼儿跟唱两边(第一遍跟唱，第二遍拍手跟唱)学唱跳音师：现在我们一起来看一看这张图谱，你发现了什么秘密?(这个叫跳音，要求我们唱这一句的时候，要用跳跃的声音来唱，我们一起来听一听，唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来，第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)
三.歌曲延伸
师：这首歌曲还有两段，我们一起来听一听，第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲，要求第一段可以跟着唱，第二段、第三段要认真听)师：第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学，今天我们就学到这里。小朋友们再见。
教学反思
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
