染雾小班《小动物冬眠了》活动教案 篇一
标题：小班《小动物冬眠了》活动教案
教案目标：
1. 了解什么是冬眠，以及哪些动物会冬眠。
2. 认识冬眠动物的特点和习性。
3. 培养小班学生的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 绘本《小动物冬眠了》
2. 纸板、颜料、画笔
3. 冬眠动物图片、玩具等教具
教学活动：
1. 导入活动：教师用绘本《小动物冬眠了》向学生介绍冬眠的概念，让学生了解冬眠是动物的一种保护自己的方式。
2. 激发学生兴趣：教师通过展示冬眠动物的图片、玩具等教具，引导学生观察和思考，激发学生对冬眠动物的兴趣。
3. 制作冬眠动物：教师给每位学生发放纸板、颜料和画笔，引导学生根据自己喜欢的冬眠动物绘制并剪下相应的形状，然后用颜料进行上色。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个冬眠动物进行讨论。学生可以自由发挥，讨论该动物的习性、特点以及为什么会选择冬眠等问题。
5. 展示和分享：每个小组派代表向全班展示他们讨论的冬眠动物，并分享他们的观察和发现。教师鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
6. 游戏活动：教师组织学生进行“找冬眠动物”游戏。教师事先准备好冬眠动物的图片，并将其隐藏在教室的不同角落。学生分成小组，通过寻找图片的方式来了解更多的冬眠动物。
7. 总结和延伸：教师与学生一起总结所学内容，引导学生思考冬眠对动物的重要性，并鼓励学生在家中观察和记录身边的动物。
篇二
标题：小班《小动物冬眠了》活动教案
教案目标：
1. 了解什么是冬眠，以及哪些动物会冬眠。
2. 认识不同冬眠动物的习性和生活环境。
3. 培养小班学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 绘本《小动物冬眠了》
2. PPT或图片资料
3. 冬眠动物的模型或玩具
教学活动：
1. 导入活动：教师用绘本《小动物冬眠了》向学生介绍冬眠的概念，并引导学生回忆和分享他们已经学过的冬眠动物。
2. 了解冬眠动物：教师通过PPT或图片资料向学生展示不同的冬眠动物，让学生了解它们的外貌、习性和生活环境。
3. 观察和表达：教师给每位学生发放冬眠动物的模型或玩具，让学生观察并描述自己手中的动物。教师引导学生观察动物的特征，如毛发、爪子、尾巴等，并帮助学生学会用简单的语言表达自己的观察结果。
4. 小组活动：教师将学生分成小组，每组选择一个冬眠动物进行深入的观察和研究。学生可以利用图书馆或互联网等资源，收集关于该动物的更多信息，并制作小册子或海报进行展示。
5. 分享和讨论：每个小组向全班展示他们研究的冬眠动物，并分享他们的观察和发现。教师鼓励学生积极提问和互相交流，帮助学生扩展对冬眠动物的认识。
6. 制作冬眠场景：教师引导学生合作制作一个冬眠场景，包括树木、洞穴、雪花等元素。学生可以利用纸板、颜料、棉花等材料进行创作，并将自己制作的冬眠动物放置在场景中。
7. 总结和延伸：教师与学生一起总结所学内容，引导学生思考冬眠对动物的重要性，并鼓励学生在家中观察和记录身边的动物，进一步拓展对动物世界的认知。
小班《小动物冬眠了》活动教案 篇三
小班《小动物冬眠了》活动教案
作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班《小动物冬眠了》活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计思路
在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。
活动目标
1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
2．尝试使用礼貌用语“请……”。
3．乐于主动探索和表达。
活动准备
1．ppt课件。
2．若干“小动物的家”挂图。
3．若干冬眠的.小动物卡片。
活动过程
1．场景导入：下雪了。
小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?
幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
2．拜访小动物的家。
(1)小动物(剌猬)家。
尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”
观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
(2)小动物(青蛙)家。
运用礼貌用语“请……”
猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。
(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?
小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝
ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。
3．送小动物回家冬眠。
(1)根据特征找小动物的家。
(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!
延伸活动
你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?
