染雾托班美术教案 篇一
绘画游戏：用颜色创造快乐
教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的认知能力。
2. 培养幼儿的艺术创造能力和观察力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：
1. 不同颜色的水彩笔或颜料。
2. 白纸和画笔。
3. 一份颜色对照表。
教学过程：
1. 导入：教师可以用一个小游戏来导入本节课的内容。教师在黑板上画出一个简单的图案，例如一朵花或一个动物，然后让幼儿猜一猜用了哪些颜色。通过这个游戏，引导幼儿对颜色的认知。
2. 学习：教师给每个幼儿发放一张白纸，让他们用自己喜欢的颜色画一个太阳。教师可以提供一些颜色对照表给幼儿参考，同时鼓励他们自由发挥，用自己的想象力来创作。
3. 分享：当幼儿完成绘画后，教师可以邀请他们一个一个地分享自己的作品。鼓励幼儿用自己的语言描述自己用了哪些颜色，以及为什么选择这些颜色。同时，教师也可以给予积极的肯定和鼓励。
4. 游戏：教师可以带领幼儿玩一个颜色游戏。教师说出一个颜色的名称，例如“红色”，然后要求幼儿迅速找到这个颜色并指向它。通过这个游戏，加深幼儿对颜色的记忆和辨识能力。
5. 结束：教师可以和幼儿一起回顾本节课学习到的内容，再次强调不同颜色的名称和特点。并鼓励幼儿在日常生活中多观察周围的颜色，用自己的眼睛发现美丽的事物。
托班美术教案 篇二
手工制作：创意贺卡
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和分享精神。
教学准备：
1. 彩色纸张、彩色笔、剪刀和胶水。
2. 父母或其他成人的帮助和指导。
教学过程：
1. 导入：教师可以展示一些不同种类的贺卡给幼儿看，并让他们分享自己收到过的贺卡。通过这个导入，让幼儿了解贺卡的作用和意义。
2. 学习：教师向幼儿展示如何制作一张简单的贺卡，例如生日贺卡。教师可以先画出一些简单的图案，例如蛋糕或礼物盒，然后鼓励幼儿用自己的创意来装饰贺卡。同时，教师可以提供一些彩色纸张、彩色笔、剪刀和胶水给幼儿使用。
3. 分享：当幼儿完成贺卡后，教师可以邀请他们一个一个地分享自己的作品。鼓励幼儿用自己的语言描述自己的贺卡是如何制作的，以及为什么选择这些图案和颜色。同时，教师也可以给予积极的肯定和鼓励。
4. 合作：教师可以组织幼儿分成小组，一起制作一张大贺卡。每个小组可以负责一部分，例如画图案、剪纸或写祝福语。通过这个活动，培养幼儿的团队合作能力和分享精神。
5. 结束：教师可以和幼儿一起欣赏他们制作的贺卡，并鼓励他们在适当的时候送给自己的亲朋好友。同时，教师也可以和幼儿一起讨论贺卡的意义和作用，培养幼儿的感恩之心。
托班美术教案 篇三
活动目标：
1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。
2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。
3、感受秋天幼儿园里金黄色树叶的美。
活动准备：
1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深黄色颜料、小抹布
2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲
活动过程：
1、设置情境，激发幼儿兴趣。
（1）伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。
老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪？
出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。
丁丁（老师）：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。
（2）多媒体课件：丁丁作画，展示作品
老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦？他画的是什么？（幼儿园的树）跟咱们的树有什么不一样？（没有叶子）原来呀，粗心的小画家丁丁忘记带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀？
2、教师操作演示，示范手指点画
教师：老师请两个好朋友来帮忙。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。
教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？
请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。
老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。
巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。
4、将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。
老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。
活动反思：
手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶；养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。
1、课前准备需充分。
由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。
2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。
在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。
在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的.潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。
托班美术教案 篇四
执教：
谈海外
活动目标：
1、通过观察树的外形特征，萌发对树的喜爱
2、学习用手指点画的方法装饰树
3、尝试用竖线排队的方法表现树的形态，并绘画树干
活动准备：
绘画纸绿色颜料油性笔
活动过程：
1、出示树的图片，集中幼儿的注意力
——师：今天老师带了一位客人来到了我们小一班，一起来看看是谁呢！（大树）
2、引导幼儿观察树的特征
——师：大树身上有长长的直直的树干、树枝紧紧的挨着树干生长，还有绿色的树叶，看，现在春天来了，大家都忙着种树，你们知道怎样种树吗？今天老师带来了一种神奇的种树方法，你们想学吗？
3、教师示范
——师：昨天老师在回家的路上路过了一个小山坡，山坡上什么都没有，光秃秃的，所以我想在山坡上种满树，先在山坡的这一头种上长长的直直的树干，你们看看老师是怎样种下的（长长直直的种下去，一棵挨着一棵，）种过的地方还要不要种，谁愿意上来用刚刚老师种树的方法试试看？树干种好了，春天到了，树枝也紧紧的挨着树干长了出来，还有什么没长出来？（绿色的树叶）今天我们的颜料宝宝也来帮忙了，小朋友们可要看仔细了，颜料宝宝是怎样帮忙的？伸出你的手指跟颜料宝宝亲一个，点一点，一个手指宝宝忙不赢，其他几个手指宝宝一起来帮忙，我的手指宝宝有没有都在树干上跳动（有），有没有跳到上面去（没有），好啦，我的小树种好了，你们想不想用我刚刚的方法来玩一玩。
4、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿
5、作品展
示，师幼共同评价
6、活动结束
