染雾《丢手绢》的小班游戏教案 篇一
标题：《丢手绢》游戏的介绍和规则
引言：
《丢手绢》是一款非常受小班幼儿喜爱的游戏，既能锻炼幼儿的身体协调能力，又能培养他们的团队合作意识。通过这个游戏，幼儿可以在快乐中学习，增强自信心。本文将介绍《丢手绢》的规则和教学过程。
一、游戏规则：
1. 游戏人数：10人左右为宜，可以根据实际情况调整。
2. 准备一个手绢或者布条，大小适中。
3. 所有参与游戏的幼儿手拉着手围成一个圆圈，教师在圆圈中间站着。
4. 教师将手绢握在手中，开始游戏。
二、教学过程：
1. 游戏开始：教师将手绢握在手中，围成圆圈的幼儿手拉着手，一起唱歌或者跳舞，让气氛变得活跃。
2. 丢手绢：教师在唱歌或跳舞的过程中，将手绢轻轻扔向圆圈中的一个幼儿，同时停止唱歌或跳舞。
3. 接手绢：被扔到的幼儿迅速反应，伸出双手接住手绢。接手绢的幼儿可以选择将手绢再次扔给其他幼儿，也可以将手绢交给教师。
4. 重新唱歌或跳舞：接手绢的幼儿将手绢扔给其他幼儿或交给教师后，大家重新开始唱歌或跳舞，继续游戏。
5. 游戏结束：游戏一直进行下去，直到所有幼儿都有机会接到手绢。可以根据实际情况，决定游戏的结束时间。
三、游戏目的：
1. 锻炼幼儿的身体协调能力：通过接手绢的动作，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
2. 培养团队合作意识：在游戏中，幼儿需要相互合作，传递手绢，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强自信心：通过成功接住手绢，幼儿能够增强自信心，培养积极的心态。
结语：
《丢手绢》是一款简单又有趣的小班游戏，不仅能锻炼幼儿的身体协调能力，还能培养他们的团队合作意识。在游戏中，幼儿能够享受到快乐和成功的喜悦，同时也能为他们的身心发展提供积极的影响。教师在游戏中要注重引导和鼓励，让每个幼儿都能够参与其中，体验到成功的快乐。通过这个游戏，幼儿可以在快乐中学习，成长为更加自信和团结的孩子。
《丢手绢》的小班游戏教案 篇二
标题：《丢手绢》游戏的教学意义和扩展活动
引言：
《丢手绢》是一款简单而又有趣的小班游戏，在游戏中，幼儿不仅能锻炼身体协调能力，还能培养团队合作意识。除了基本的游戏规则，我们还可以通过一些扩展活动，进一步提升幼儿的学习效果和游戏乐趣。
一、教学意义：
1. 锻炼身体协调能力：通过接手绢的动作，幼儿能够锻炼手眼协调能力和反应能力。
2. 培养团队合作意识：在游戏中，幼儿需要相互合作，传递手绢，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强自信心：通过成功接住手绢，幼儿能够增强自信心，培养积极的心态。
二、扩展活动：
1. 色彩配对：将手绢分成几种颜色，教师说出一种颜色后，幼儿需要迅速找到对应颜色的手绢并接住。这样能够锻炼幼儿的观察力和快速反应能力。
2. 数字配对：将手绢上贴上不同的数字，教师说出一个数字后，幼儿需要迅速找到对应数字的手绢并接住。这样能够锻炼幼儿的数字认知和反应能力。
3. 形状配对：将手绢剪成不同的形状，教师说出一个形状后，幼儿需要迅速找到对应形状的手绢并接住。这样能够锻炼幼儿的形状认知和反应能力。
4. 音乐配合：在游戏过程中，可以选择搭配不同的音乐，让幼儿在音乐中更好地感受游戏的节奏和乐趣。
结语：
通过《丢手绢》游戏及其扩展活动，我们可以在培养幼儿身体协调能力和团队合作意识的同时，提升他们的学习效果和游戏乐趣。教师在游戏中要注重引导和鼓励，让每个幼儿都能够参与其中，体验到成功的快乐。通过这个游戏，幼儿可以在快乐中学习，成长为更加自信和团结的孩子。同时，通过扩展活动的引导，还可以进一步培养幼儿的观察力、数字认知和形状认知等多方面的能力，为他们的全面发展提供积极的帮助。
《丢手绢》的小班游戏教案 篇三
《丢手绢》的小班游戏教案
游戏目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、能遵守规则玩游戏。
3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
游戏准备：
1、《丢手绢》歌曲。
2、手绢3条。
3、若干小圈圈。
游戏过程：
1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。
指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。
2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐
玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。
指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。
评价重点：
（1）能否身体平稳地双脚连续向前跳。
（2）能否遵守规则（双脚跳）。
3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的`快乐
玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他” 时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。
指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。
评价重点：
（1）能否单脚连续向前跳2米左右。
（2）能否遵守规则（单脚跳）。
4、活动结束。
教学反思：
我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真
