染雾小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 篇一
在幼儿园的音乐课上，教师们常常会运用一些游戏的方式来引导孩子们学习音乐知识。其中一种受欢迎的游戏是《小老鼠和大象》。这个游戏既能让孩子们在玩乐中感受音乐的魅力，同时也促进了他们的协作能力和音乐表达能力。
游戏开始时，教师会给每个孩子分发一张卡片，上面印有一只动物的图案，有的是小老鼠，有的是大象。接着，教师会播放一段轻快的音乐，孩子们需要按照音乐的节奏进行动作。当音乐播放到快节奏的时候，持有小老鼠卡片的孩子们需要迅速地蹦跳起来，模仿小老鼠的动作。而持有大象卡片的孩子们则需要慢慢地跺脚，模仿大象的行走方式。
通过这个游戏，孩子们能够培养对音乐的感知能力。他们需要根据音乐的节奏变化来调整自己的动作，这样他们就能够更好地理解音乐中的节奏感。同时，游戏中的小老鼠和大象形象也能够帮助孩子们对音乐的情感表达产生更深刻的理解。当他们模仿小老鼠的蹦跳动作时，能够感受到音乐的欢快和活力；而当他们模仿大象的跺脚动作时，能够感受到音乐的沉稳和庄重。
此外，这个游戏还能够培养孩子们的协作能力。在游戏中，孩子们需要根据自己手中的卡片来调整自己的动作。他们需要与其他孩子密切合作，保持整齐的节奏和统一的动作。这样一来，孩子们能够学会倾听和合作，培养集体意识和团队精神。
总的来说，小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》是一种寓教于乐的教学方式。通过这个游戏，孩子们能够在玩乐中学习音乐知识，培养音乐感知能力和情感表达能力，同时也促进了他们的协作能力和团队精神。这样的教学方式不仅让孩子们喜欢上音乐，还为他们今后的音乐学习打下了坚实的基础。
小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 篇二
在小班的音乐课上，教师们常常会利用一些有趣的游戏来引导孩子们主动参与，增加他们对音乐的兴趣。其中一种受欢迎的游戏是《小老鼠和大象》。这个游戏通过让孩子们模仿小老鼠和大象的动作来培养他们的音乐表达能力和身体协调能力。
游戏开始时，教师会给每个孩子发放一张卡片，上面印有一只动物的图案。然后，教师会播放一段轻快的音乐，孩子们需要根据自己手中的卡片来模仿对应动物的动作。持有小老鼠卡片的孩子们需要蹦跳起来，模仿小老鼠的快速动作；而持有大象卡片的孩子们则需要跺脚，模仿大象的缓慢行走。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼自己的身体协调能力。他们需要根据音乐的节奏来调整自己的动作，通过模仿小老鼠和大象的动作来表达音乐中的节奏感。这样一来，他们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够培养自己的身体控制能力和协调能力。
此外，这个游戏还能够培养孩子们的音乐表达能力。当孩子们模仿小老鼠的蹦跳动作时，能够感受到音乐的欢快和活力；而当他们模仿大象的跺脚动作时，能够感受到音乐的沉稳和庄重。通过这样的表达，孩子们能够更好地理解音乐中的情感表达，培养自己的音乐感知能力。
总的来说，小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》是一种既有趣又有效的教学方式。通过这个游戏，孩子们能够在玩乐中学习音乐知识，锻炼身体协调能力，培养音乐表达能力。这样的教学方式不仅能够增加孩子们对音乐的兴趣，还能够为他们今后的音乐学习奠定良好的基础。
小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 篇三
活动目标：
1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
（1）制作教学ppt。
（2）小鼓一只、音乐3段
活动过程：
1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放ppt）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放ppt）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放ppt），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）
2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）
⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚
步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。
师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的'？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）
⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。
师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！
大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。
大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。
大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”
教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。
3、跟随音乐，大胆表演。
师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”
播放音乐，配班敲鼓。
4.谢幕！
师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”
小班音乐游戏教案《小老鼠和大象》 篇四
活动目标：
1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：
（1）制作教学PPT。
（2）小鼓一只、音乐3段
活动过程：
1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）
2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）
⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。
师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）
⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。
师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！
大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。
大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。
大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”
教师：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。
3、跟随音乐，大胆表演。
师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”
播放音乐，配班敲鼓。
4.谢幕！
师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”
