染雾小班游戏可爱的小兔子教案 篇一
在幼儿园的小班中，游戏是一种非常重要的教学方式。通过游戏，孩子们可以更好地学习和发展各种技能。在这篇文章中，我将介绍一个非常有趣和可爱的小兔子游戏教案，帮助幼儿们在玩耍中学习。
第一步：准备工作
首先，老师需要准备好一些小兔子的玩具和道具，例如兔子面具、兔子耳朵和兔子尾巴。这些道具可以通过购买或手工制作获得。另外，还需要准备一些彩色纸和彩色笔，以便幼儿们制作自己的小兔子面具。
第二步：介绍小兔子
在开始游戏之前，老师可以和孩子们一起讨论小兔子的特点和习性。例如，小兔子喜欢吃胡萝卜，喜欢跳跃等等。通过这样的讨论，可以帮助孩子们更好地了解小兔子，并激发他们的兴趣。
第三步：制作小兔子面具
在这一步中，老师可以向孩子们展示如何制作小兔子面具。首先，每个孩子需要选择自己喜欢的颜色的彩色纸，并将其剪成兔子面具的形状。然后，他们可以使用彩色笔在纸上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。最后，老师可以帮助孩子们剪下两个小洞，以便他们可以戴上面具。
第四步：玩耍小兔子游戏
现在，孩子们已经准备好了自己的小兔子面具，他们可以开始玩耍小兔子游戏了。在这个游戏中，老师可以扮演兔子的角色，而孩子们则扮演小兔子。老师可以引导孩子们模仿兔子的动作，例如跳跃、蹦蹦、吃胡萝卜等等。通过这样的游戏，孩子们可以在玩耍中学习和发展自己的身体协调能力和社交能力。
第五步：总结和评价
在游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾游戏的过程，并询问他们对这个游戏的感受和收获。同时，老师也可以评价孩子们在游戏中的表现，并鼓励他们继续参与类似的游戏。
通过这个可爱的小兔子游戏教案，幼儿们可以在玩耍中学习和发展各种技能。同时，这个游戏也可以帮助幼儿们更好地了解小兔子，并培养他们的创造力和想象力。希望这个教案能够给幼儿园的小班带来更多的乐趣和学习机会。
小班游戏可爱的小兔子教案 篇二
在幼儿园的小班中，游戏是一种非常重要的教学方式。通过游戏，孩子们可以更好地学习和发展各种技能。在这篇文章中，我将介绍一个非常有趣和可爱的小兔子游戏教案，帮助幼儿们在玩耍中学习。
第一步：准备工作
首先，老师需要准备好一些小兔子的玩具和道具，例如兔子面具、兔子耳朵和兔子尾巴。这些道具可以通过购买或手工制作获得。另外，还需要准备一些彩色纸和彩色笔，以便幼儿们制作自己的小兔子面具。
第二步：介绍小兔子
在开始游戏之前，老师可以和孩子们一起讨论小兔子的特点和习性。例如，小兔子喜欢吃胡萝卜，喜欢跳跃等等。通过这样的讨论，可以帮助孩子们更好地了解小兔子，并激发他们的兴趣。
第三步：制作小兔子面具
在这一步中，老师可以向孩子们展示如何制作小兔子面具。首先，每个孩子需要选择自己喜欢的颜色的彩色纸，并将其剪成兔子面具的形状。然后，他们可以使用彩色笔在纸上画出兔子的眼睛、鼻子和嘴巴。最后，老师可以帮助孩子们剪下两个小洞，以便他们可以戴上面具。
第四步：玩耍小兔子游戏
现在，孩子们已经准备好了自己的小兔子面具，他们可以开始玩耍小兔子游戏了。在这个游戏中，老师可以扮演兔子的角色，而孩子们则扮演小兔子。老师可以引导孩子们模仿兔子的动作，例如跳跃、蹦蹦、吃胡萝卜等等。通过这样的游戏，孩子们可以在玩耍中学习和发展自己的身体协调能力和社交能力。
第五步：总结和评价
在游戏结束后，老师可以和孩子们一起回顾游戏的过程，并询问他们对这个游戏的感受和收获。同时，老师也可以评价孩子们在游戏中的表现，并鼓励他们继续参与类似的游戏。
通过这个可爱的小兔子游戏教案，幼儿们可以在玩耍中学习和发展各种技能。同时，这个游戏也可以帮助幼儿们更好地了解小兔子，并培养他们的创造力和想象力。希望这个教案能够给幼儿园的小班带来更多的乐趣和学习机会。
小班游戏可爱的小兔子教案 篇三
小班游戏可爱的小兔子教案
设计思路：
小班幼儿对于各种形态多样、聪明可爱的小动物有着非常浓厚的兴趣，特别是小白兔，孩子们更是喜爱，但在日常与幼儿的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎、片面的，只知道小兔走路是跳跳的，对于兔子的基本外形特征并不清楚，分析原因，可能是幼儿没有好好的观察过小兔,不知该如何观察。因此本次活动通过猜小兔、了解小兔的外部特征、认识老师喜欢的一只小兔、装扮成小兔玩玩几个环节，帮助幼儿了解小兔的'外形特征，也初步提高幼儿观察分析的能力。
活动目标：
喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中认识小兔，了解小兔的基本外形特征。
活动重点：
在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的基本外形特征。
活动难点：
装扮成小兔。
活动准备：
1、 小兔
2、 装扮材料每人一份
3、 青菜、萝卜、蘑菇等图若干
4、 游戏的音乐
活动过程：
一、 情境激趣（目的：引起幼儿兴趣）
1．师：今天，肖老师请来了一位动物朋友，猜猜谁来了？（如果换成是你，你想请谁来？）
2．分解出示小兔
师：这是我朋友的耳朵，（出示长耳朵）你们看它的耳朵是怎么样的。（幼：）
小结：我的朋友有长耳朵。
师：这是我朋友的尾巴，（出示尾巴）它的尾巴长的象什么？（幼：）
小结：它的尾巴象……是长长的,还是短短的?
师：短尾巴的朋友有？
师：我的朋友有长耳朵、短尾巴、身体摸起来毛绒绒的，你们知道是谁了吗？（幼：）师：（出示整张图片）原来，我的朋友是小兔，快跟小兔打招呼。（你好，小兔） 你们喜欢它吗
二、 感官体验（目的：掌握小兔的基本外形特征）
1、了解小兔基本外形
提问：最喜欢小兔身上什么地方啊？（2—3个幼儿）
如果喜欢它，你会对它说些什么呀？（3——4个幼儿）（预作引导：幼儿回答，小兔我真喜欢你）
师：肖老师也有话要对小兔说，你们听听我是怎么说的？
师：小兔我喜欢你白白的毛，小兔我喜欢你长长的耳朵、小兔我喜欢你红红的眼睛、小兔我喜欢你短短的尾巴）
师：你们会像我一样告诉小兔吗？
师：有几个小朋友说得真好，把小兔哄得可开心啦！
2、观察小兔、巩固小兔的外形特征
指导语：老师请来的小兔朋友是白色的，所以它叫小白兔，小白兔说了，我还有许多的好朋友也想来小5班做客，我们把它们也请出来好不好？（老师直接介绍）这是小灰兔、这是小黄兔。
师：小白兔和它的好朋友长的像吗？哪里象？
小结：小兔都有长长的耳朵、短短的尾巴和毛绒绒的身体。
师：小兔子们真可爱。现在我们来夸夸小兔，想夸哪只兔子，去夸一夸、谁来试一试？
你们都会像他一样的夸吗？现在去找找自己喜欢的小兔，对它们说说想说的话
三、 装扮引趣（目的：学学小兔，体验快乐）
师：小兔说它想让我们变成和它们一样，一起做游戏，好不好？
师：我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。（兔耳朵竖起来，尾巴怎么带，从脚上带上去）
师：你们也快点变成小兔宝宝吧！（帮助个别能力较弱的幼儿）
（儿歌在此导入:小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆。）
师：哇，都是可爱的兔宝宝啦，现在，跟着妈妈我们蹦蹦跳跳出去玩喽！
师：看，那里有许多蘑菇，我们一起过去吃掉吧。兔宝宝们，你们喜欢吃的萝卜在那里，赶快跳到大萝卜的旁边，把大萝卜也吃掉。
师：宝宝们，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见啦！
