染雾认识日历小班数学教案 篇一
在小学数学教学中，日历是一个非常重要的教学工具。通过日历的学习，学生可以了解到时间的概念、日期的排列和一些简单的日期计算。为了帮助小班学生更好地理解和掌握日历的知识，我们设计了一份针对小班数学教学的日历教案。
教案的目标：
通过本教案的学习，学生将能够：
1.了解一年有多少个月份，每个月份有多少天；
2.掌握日历的基本结构和使用方法；
3.学会使用日历进行一些简单的日期计算。
教学步骤：
1.引入日历的概念
通过与学生的互动问答，引导学生了解日历是什么，有什么作用。可以通过提问的方式，激发学生的思考和想象力，让他们自己来发现日历的重要性。
2.了解一年有多少个月份
通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示一年有多少个月份，并帮助他们记住每个月份的名称和顺序。可以设计一些游戏或活动，让学生在轻松的氛围中学习。
3.了解每个月份有多少天
通过日历的展示，让学生观察每个月份的天数，并帮助他们记住每个月份的天数。可以设计一些小游戏，让学生通过观察日历来回答问题，巩固记忆。
4.掌握日历的基本结构和使用方法
通过实际操作，让学生了解日历的基本结构和使用方法。可以给每个学生发放一份小日历，让他们自己来操作，找出某个日期是星期几。通过反复练习，帮助学生熟练掌握日历的使用技巧。
5.学会使用日历进行日期计算
通过实际的例子，教导学生使用日历进行一些简单的日期计算。可以设计一些情境题，让学生通过观察日历来回答问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
6.巩固和拓展
通过练习题和游戏等形式，巩固学生对日历的理解和应用能力。可以设计一些拓展题，让学生进一步思考和应用日历的知识。
通过这份教案的学习，学生将对日历有更深入的理解，能够灵活运用日历进行一些简单的日期计算。同时，通过与学生的互动和参与，可以提高他们的学习兴趣和积极性，促进他们对数学的学习和探索。
认识日历小班数学教案 篇二
在小学数学教学中，日历是一个非常重要的教具，它不仅可以帮助学生了解时间的概念和日期的排列，还可以培养学生的观察能力和计算能力。为了让小班学生更好地认识和应用日历，我们设计了一份针对小班数学教学的日历教案。
教案的目标：
通过本教案的学习，学生将能够：
1.了解一年有多少个月份，每个月份有多少天；
2.掌握日历的结构和使用方法；
3.学会使用日历进行日期计算和解决实际问题。
教学步骤：
1.引入日历的概念
通过与学生的互动问答，引导学生了解日历是什么，有什么作用。可以通过展示一份实际的日历，让学生自己观察和思考，从而引发他们对日历的兴趣。
2.了解一年有多少个月份和每个月份的天数
通过多媒体资料的展示，向学生介绍一年有多少个月份和每个月份的天数。可以设计一些小游戏或活动，让学生通过观察日历来回答问题，提高他们对月份和天数的记忆和理解。
3.掌握日历的结构和使用方法
通过实际操作，让学生了解日历的结构和使用方法。可以给每个学生发放一份小日历，让他们自己来操作，找出某个日期是星期几。通过反复练习，帮助学生熟练掌握日历的使用技巧。
4.学会使用日历进行日期计算和解决实际问题
通过实际的例子，教导学生使用日历进行日期计算和解决实际问题。可以设计一些情境题，让学生通过观察日历来回答问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
5.巩固和拓展
通过练习题和游戏等形式，巩固学生对日历的理解和应用能力。可以设计一些拓展题，让学生进一步思考和应用日历的知识，提高他们的学习兴趣和主动性。
通过这份教案的学习，学生将能够更好地认识和应用日历，提高他们的观察能力和计算能力。同时，通过与学生的互动和参与，可以激发他们的学习兴趣和积极性，促进他们对数学的学习和探索。
认识日历小班数学教案 篇三
认识日历小班数学教案
活动目的：
1. 让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若 干。
活动过程：
出示
老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。
二、认识日历。
１、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：
ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）
ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？ 师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。 师问：20xx年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）
四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？
回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的`卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。
五 、各种日历展览。 告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各
活动延伸： １、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
２、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
