染雾小班教案《花儿好看我不摘》 篇一
标题：培养孩子的美感与欣赏能力——《花儿好看我不摘》教案
引言：
《花儿好看我不摘》是一本适合小班幼儿的绘本故事，通过故事中的主人公小花和小蝴蝶的对话，引导孩子们学会欣赏自然界的美，并培养他们的美感与欣赏能力。本教案将通过多种活动帮助幼儿理解故事内涵，培养他们的审美能力。
一、教学目标：
1. 学会欣赏自然界的美，培养孩子们的美感。
2. 通过故事情节，了解花朵的生长过程。
3. 提高孩子们的动手能力，培养他们的创造力。
二、教学准备：
1. 绘本《花儿好看我不摘》。
2. 花种子、花盆、土壤等植物种植工具。
3. 彩纸、颜料、画笔等美术材料。
三、教学过程：
1. 导入活动：在课堂上播放一段关于花朵的视频，引起孩子们对花朵的兴趣。
2. 欣赏绘本：与孩子们一起欣赏《花儿好看我不摘》这本绘本，引导他们观察绘本中的花朵和小蝴蝶，理解故事的情节和主题。
3. 花卉种植：组织孩子们一起种植花卉，让他们亲手体验植物的生长过程。教师可以向孩子们介绍不同花卉的特点和养护方法。
4. 制作手工：引导孩子们用彩纸、颜料等材料制作花朵或蝴蝶的手工作品，让他们发挥想象力，培养他们的创造力和动手能力。
5. 教师引导：教师可以通过提问和讨论的方式，引导孩子们表达对花朵的喜爱之情，分享自己观察到的美丽花朵的特点，培养他们的美感和表达能力。
四、教学总结：
通过《花儿好看我不摘》这本绘本和相关活动，孩子们不仅能够学会欣赏自然界的美，培养自己的美感和欣赏能力，还能够了解花朵的生长过程，提高动手能力和创造力。这些活动不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进他们的全面发展。
小班教案《花儿好看我不摘》 篇二
标题：通过《花儿好看我不摘》培养幼儿的保护环境意识
引言：
《花儿好看我不摘》是一本寓意深刻的绘本故事，通过小花和小蝴蝶的对话，引导孩子们学会尊重和保护自然界的美好。本教案将通过多种活动帮助幼儿理解故事内涵，培养他们的环保意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的环保意识，理解保护自然环境的重要性。
2. 通过故事情节，了解人类活动对自然界的影响。
3. 提高幼儿的动手能力，培养他们的创造力。
二、教学准备：
1. 绘本《花儿好看我不摘》。
2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料。
3. 环保宣传海报、图片等教具。
三、教学过程：
1. 导入活动：与孩子们一起观看一段关于环境保护的视频，引起他们对环保的思考。
2. 欣赏绘本：与孩子们一起欣赏《花儿好看我不摘》这本绘本，引导他们观察绘本中的自然景物和主人公的行为，理解故事的内涵和主题。
3. 环保手工：引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作环保手工作品，如花朵、蝴蝶等，让他们发挥想象力，培养他们的创造力和动手能力。
4. 环保宣传：教师展示环保宣传海报、图片等教具，向幼儿介绍环保的重要性，引导他们讨论如何保护自然环境，如何减少垃圾产生等。
5. 教师引导：教师通过提问和讨论的方式，引导孩子们思考自己的行为对环境的影响，鼓励他们提出环保意识的建议，并展示他们的环保手工作品。
四、教学总结：
通过《花儿好看我不摘》这本绘本和相关活动，幼儿不仅能够理解保护自然环境的重要性，培养自己的环保意识，还能够提高动手能力和创造力。这些活动不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进他们的全面发展，培养他们成为有责任感的环保小卫士。
小班教案《花儿好看我不摘》 篇三
一、活动目标
１、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
２、培养幼儿良好的行为习惯意识。
３、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
大树一棵，树上开满鲜花（鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上）
鲜花若干。
二、活动过程
1、感受花儿好看的景色
教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2、花儿好看我不摘
①教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边讲边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会，树上的花就全部摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
②提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）。就像没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？（教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理，增强幼儿爱护花草的感情）。
③学习儿歌《花儿好看我不摘》
公园里，花儿开。红的红，白的白。
花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
④教师有表情地朗诵儿歌，幼儿边听老师朗诵边拍节奏。
三、做个不摘花的好孩子
如果公园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？好看的花儿能摘吗？
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
小班教案《花儿好看我不摘》 篇四
教学目标：
1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆
教学过程：
一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？
T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？
T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）
T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？
T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）
T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？
T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T：宝宝，我们来跟花叶握握手。
T：那花的脚在哪里呢？（花根）
T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）
T：那我们也来做做美丽的花朵吧！
（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）
五、激发幼儿爱护花草
T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？
T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？
T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）
T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！
小班教案《花儿好看我不摘》 篇五
活动目标
1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。
活动准备
1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知
家长
给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 准备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程
一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1） 教师：春天来了，花儿都开放了，小朋友们，你们知道哪些花的名字？能告诉大家吗？
（2） 幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
（1） 教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？
（2） 幼儿回答，教师小结。
三、让幼儿了解如何保护花草树木。
（1） 教师：花草树木对我们人类有这么多的.好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？
（2） 幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。
（3） 教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。
（4） 教师对幼儿的判断作出总结。
四、教师带幼儿到公园去观察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱护花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代安全事项。
小班教案《花儿好看我不摘》 篇六
活动设计背景
本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木，去摘花、踏草等。
活动目标
1、通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。
2、培养幼儿爱惜公物的好习惯。
3、训练幼儿的动手能力。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点：养成爱惜公物的好习惯。
难点：让幼儿养成爱惜公物的好习惯。
活动准备
1、红、黄、蓝花若干朵。
2、幼儿用书。
3、两张教师示范画：一张是画满花朵的花园，一张是光秃秃的花园。
活动过程
1、老师出示两张示范画，引导幼儿讲出自己心中的感受。
老师提问：“哪张画好看？为什么？
2、使用幼儿用书，引导幼儿看图后回答：
（1）小兔把什么颜色的花摘走了？
（2）黄花被谁摘走了？剩下什么颜色的花？
（3）最后的蓝花被谁摘走了？
（4）花园里光秃秃的，什么花刀没有地，还好看吗？
（5）小兔、小猴和小熊后来是怎么做的？
（6）小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗？为什么？
3、老师将操作材料分发给幼儿，让幼儿贴在花园图上。
老师：“来，我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧！”
4、老师小结：“花园里的花是大家的花，有了这些花，花园才漂亮，让我们一起来爱花吧！”
教学反思
通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵 。
活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。
