染雾小班歌曲小猫歌教案 篇一
小班歌曲小猫歌教案
引言：
小班的孩子们对动物有着浓厚的兴趣，而小猫是他们最喜欢的动物之一。通过教唱《小猫歌》，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以帮助他们学习和理解有关小猫的知识。本教案将介绍如何有趣地教授小班幼儿唱《小猫歌》。
目标：
1. 学习和掌握《小猫歌》的歌词和旋律。
2. 提高孩子们的音乐感知能力，包括节奏和音调。
3. 培养孩子们对小猫的兴趣和理解。
教学步骤：
1. 引入歌曲：通过展示一些有关小猫的图片，向孩子们介绍小猫的基本特征和习性。可以询问孩子们是否养过小猫，或者他们对小猫有什么了解。
2. 学习歌词：播放《小猫歌》的音乐，让孩子们先聆听。然后，逐句教唱歌词，让孩子们跟随你的节奏和音调。可以使用手势或简单的舞蹈动作来帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。
3. 练习旋律：在孩子们熟悉歌词后，重复播放歌曲，让孩子们跟随歌曲的旋律唱歌。可以使用手拍或节拍器来帮助孩子们保持节奏感。
4. 增加互动：安排孩子们分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演小鸟。在唱歌的过程中，让小猫追逐小鸟，让孩子们在游戏中更深入地理解歌曲的内容。
5. 创造性表达：鼓励孩子们创造自己的歌曲或歌词，以小猫为主题。可以组织小组活动，让孩子们一起编写和表演自己的小猫歌曲。
6. 总结：回顾教学内容，让孩子们再次唱一遍《小猫歌》，并鼓励他们展示自己的创造性表达作品。最后，给予孩子们积极的反馈和鼓励。
教学资源：
1. 《小猫歌》音乐和歌词。
2. 小猫图片和其他与小猫相关的教具。
3. 手势和舞蹈动作示范。
评估：
通过观察孩子们在教学过程中的参与度和表现，可以评估他们对《小猫歌》的理解和掌握程度。还可以让孩子们展示自己的创造性表达作品，并互相评价和鼓励。
小班歌曲小猫歌教案 篇二
小班歌曲小猫歌教案
引言：
小班的孩子们喜欢唱歌和跳舞，通过教学《小猫歌》，可以激发他们的兴趣和参与度。这首简单的儿歌不仅适合小班幼儿的音乐学习，还能加深他们对小猫的认知。本教案将介绍如何有趣地教授小班幼儿唱《小猫歌》。
目标：
1. 学习和掌握《小猫歌》的歌词和旋律。
2. 提高孩子们的音乐感知能力，包括节奏和音调。
3. 培养孩子们对小猫的兴趣和理解。
教学步骤：
1. 引入歌曲：在孩子们的眼前展示一只小猫玩具，引起他们的兴趣。然后，向他们介绍小猫的特征和习性，让他们感受到小猫的可爱和活泼。
2. 学习歌词：播放《小猫歌》的音乐，让孩子们跟随音乐先聆听。然后，逐句教唱歌词，帮助孩子们掌握歌曲的内容。可以使用手势和动作来帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。
3. 练习旋律：重复播放歌曲，让孩子们跟随旋律唱歌。可以使用手拍或节拍器来帮助孩子们保持节奏感。
4. 舞蹈表演：设计简单的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的同时跳舞。可以使用小猫的动作，如用爪子挠痒痒或扇动尾巴等，增加互动和趣味性。
5. 创作画面：让孩子们用画笔和颜色创作属于自己的小猫画面。可以引导他们想象小猫的生活场景，如在花园里追逐蝴蝶或在太阳底下打盹等。
6. 总结：回顾教学内容，让孩子们再次唱一遍《小猫歌》，并展示自己的舞蹈和画作。最后，给予孩子们积极的反馈和鼓励。
教学资源：
1. 《小猫歌》音乐和歌词。
2. 小猫玩具和其他与小猫相关的教具。
3. 舞蹈动作示范和画笔颜料。
评估：
通过观察孩子们在教学过程中的参与度和表现，可以评估他们对《小猫歌》的理解和掌握程度。还可以评估他们在舞蹈和画作中的创造性表达能力，并给予积极的反馈和鼓励。
小班歌曲小猫歌教案 篇三
活动目标：
能伴随歌曲做简单的律动。
活动准备：
1.幼儿用书（上4）“音乐律动”《小猫》
2.歌曲《小猫》；歌曲动作说明
活动过程：
一、出示小猫头饰，引入活动。
师：宝宝看，谁来了？今天老师扮猫妈妈，宝宝们扮小猫咪，我们来学一首叫《小猫》的歌曲，这首歌曲有很多可爱的动作，宝宝们一起学一学，好不好？
二、完整唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容。
三、伴随歌曲做相应的动作，激发宝宝游戏的兴趣。
——动作可尽量夸张，以帮助宝宝感受歌曲的内容并激发宝宝参与活动的兴趣。
四、配班老师弹琴，老师带动宝宝伴随音乐做动作。
——可请宝宝自由做动作，再逐渐引导宝宝模仿老师的动作。不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能用动作表现对歌曲的理解即可。
五、重复多遍后，老师引导宝宝模仿猫咪走路的动作，轻轻地回到自己的座位上。
师：现在小猫咪们要跟着猫妈妈轻轻地走回自己的座位上了！
歌曲动作说明
——有一只猫咪（双手五指分开，在脸前有中间向两边做理胡子状）
——蹲在屋檐下呀（双手叉腰半蹲下）
——翘起了尾巴（双手扶膝盖撅屁股）
——学着它妈妈呀（双手叉腰翘起屁股扭一扭）
——喵呜喵呜喵呜喵呜喵呜（双手五指分开，在脸前由中间向两边做理胡子状）
小班歌曲小猫歌教案 篇四
活动目标：
1、知道歌曲的名称《小猫》。
2、在欣赏的基础上学唱歌曲。
活动准备
：
歌曲《小猫》钢琴伴奏录音、小猫头饰。
活动过程：
一、游戏《猫和老鼠》
师：今天金老师要来跟你们玩一个好玩的游戏，我来做老猫，你们来做可爱的小老鼠，不过小老鼠们要记得跑回自己的家哟。
二、初步欣赏理解《小猫》
1、出示歌曲名称。
猜猜我是谁？（教师扮演小猫的声音，引导幼儿猜测）
出示头饰，表明歌曲名字。
2、教师第一遍弹唱歌曲。
你们听到了什么？
3、教师第二遍清唱歌曲
谁在敲门？
小猫敲了谁家的门？
三、初步学唱歌曲
1、教师第三遍清唱歌曲。
重点引导一部分幼儿能够跟唱。
2、教师第四遍播放录音，一起学唱歌曲。
重点引导大部分幼儿能够跟唱。
四、游戏《小猫》
1、游戏：《小猫》
要求：教师做小猫，幼儿做小老鼠，小老鼠把门关好，小猫敲门时，做出救命的动作。
2、教师第五遍播放录音，师幼共同游戏。
3、结束：你们还想敲哪个小动物家的门？那我们一起去敲敲吧。（播放录音，退场）。
小班歌曲小猫歌教案 篇五
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，引导幼儿学会唱《小猫歌》。
2.让幼儿体验2/4拍节奏特点。
3.培养幼儿感受与同伴之间交流的快乐。
4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
物质准备：小猫头饰（与幼儿人数相等）、猫妈妈头饰一个；
经验准备：认识猫咪的外部特征及生活习性。
活动过程：
一、开始部分
（一）导入
师：请你跟我这样做，我就跟你这样做；（出示小猫头饰）小朋友们，老师手里面拿的是什么？对了，是小花猫，今天我们要学唱一首新歌，这首歌的名字就叫《小猫歌》，在唱歌之前我们先来练声。
（二）练声
二、基本部分
1.老师范唱幼儿欣赏。
提问：
（1）这首歌叫什么名字？
（2）歌词里唱了什么？
（3）小花猫是怎样叫的？
2.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容；
（1）教师范唱第一段歌曲。
提问：
①歌词里都有谁？（小花猫）
②小花猫在做什么？（和猫妈妈玩捉迷藏的游戏）
师：好的，现在小花猫躲好了，猫妈妈要来找小花猫了，那猫妈妈有没有找到小花猫？
(2)教师范唱第二段歌曲。
①猫妈妈有没有找到小花猫？
3.带领幼儿熟悉歌曲节奏。
（1）教师和幼儿边练歌词边打节奏。（按照歌曲节奏拍手，练习2遍）
（2）教师按照歌曲节奏教给幼儿动作。（练习根据幼儿学习情况定）
4.学唱歌曲。
（1）教师分句教唱。（教唱时一边拍手一边唱歌）
（2）教师带领幼儿完整唱歌；
（3）教师带领幼儿跟着伴奏完整唱歌
（4）带领幼儿跟着伴奏完整唱歌，一边唱歌一边表演。
5.复习歌曲。
（1）教师扮演老花猫，幼儿扮演小花猫戴上头饰演唱歌曲；
（2）按歌曲分两组接唱，边唱边做动作，一组扮演小花猫，一组唱扮演老花猫；（带上小花猫和老花猫的头饰）
（3）鼓励幼儿自愿表演分角色接唱。
三、结束部分：
教师对幼儿的歌唱表现进行评价，对幼儿进行适当的表扬。
活动延伸：
带领幼儿边唱歌一边玩"捉迷藏"的游戏。
活动反思：
我们发现小班的孩子特别喜欢躲猫猫这个游戏，因为它具有神秘感。在这个活动中，可以充分体现良好的师幼互动并培养了幼儿大胆表达自己的想法的能力。在听完《小猫歌》之后，老师以猫妈妈的身份进入游戏，更激发了孩子的兴趣。虽然它是一个简单的音乐游戏，但小班的孩子特别喜欢玩，也知道大概的意思。我们先让幼儿表演小猫是怎么走路的，通过游戏幼儿知道了小猫走路是轻轻的。游戏开始时，我们先说清楚游戏规则、游戏范围。如果离开这个范围，猫妈妈就找不到小猫。第一段是小猫的音乐，让孩子模仿小猫的动作，当唱到相应的歌词时，能够赶紧找个地方躲起来；第二段是猫妈妈出场，唱到歌词的最后找出小猫。在这节课上，孩子都能主动的参与到游戏中，大部分幼儿能跟着音乐做出相应的动作。
小班歌曲小猫歌教案 篇六
活动目标：
1、感受演唱两段歌词力度的差异，学习用声音的强弱，动作的幅度的大小来表现歌曲的力度差异。
2、借助对动物形象的理解以及教师琴声的强弱和自己的动作幅度的暗示，学习用适当的音量演唱歌曲。
3、愿意表达自己的意见，在集体演唱中感到愉快。
活动准备：
动物图片若干
活动过程：
一、幼儿随拍手点头音乐进场入座。
二、演示教具，幼儿观察，理解动物形象大小与演唱力度的关系。
1、师：音乐真好听，引来了两个动物，他们也要来唱歌了。出示图片1（大猫小猫）
师指图朗诵歌词，你听到它们怎么介绍自己的？
2、师示范演唱歌曲。（随伴奏）
3、大猫小猫唱歌时有什么不一样？学学大猫的声音，幼儿学唱大猫歌词部分。
4、提出要求：大猫的声音要大，让很多人听见，小猫声音要小，让老师听见。
5、幼儿随伴奏唱歌2遍。
6、出示大狗小狗图片，听大狗也要来唱歌了。（师范唱）小狗怎么唱？请幼儿接唱。
7、要求：大狗坐着唱，小狗蹲着唱。师生一起学唱大狗小狗歌。
8、出示大鼓小鼓图片。怎么唱？师生一起唱。
9、做打大鼓和小鼓动作一起演唱。
10、还有谁也会来唱歌？根据幼儿回答或看大图片，师生一起演唱并自编动作进行歌表演。
