染雾《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇一
标题：用音乐培养幼儿园小班幼儿的音乐欣赏能力
引言：音乐是幼儿成长过程中非常重要的一部分。通过音乐的欣赏和学习，可以培养幼儿的音乐素养和审美能力。本教案以《小树叶》为主题，通过多种形式的音乐活动，帮助小班幼儿培养音乐欣赏能力，同时促进他们的身心发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，理解《小树叶》歌曲中的情感表达。
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：
1. 引入活动：播放《小树叶》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 活动一：音乐表演
a. 教师和幼儿一起编排舞蹈动作，配合《小树叶》的音乐节奏进行表演。
b. 引导幼儿用身体语言表达歌曲中的情感，如快乐、伤感等。
c. 鼓励幼儿自由表达，展示个性和创造力。
3. 活动二：音乐绘画
a. 给每个幼儿发放纸张和彩笔，播放《小树叶》歌曲。
b. 引导幼儿根据歌曲中的节奏和情感，用自己喜欢的颜色和线条画出感受。
c. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
4. 活动三：音乐游戏
a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿乐器的声音、跟着音乐节奏行走等。
b. 鼓励幼儿积极参与，提高对音乐的敏感度和反应能力。
三、教学方法：
1. 情景引入法：通过播放《小树叶》歌曲，让幼儿进入音乐的世界。
2. 听观法：让幼儿通过欣赏歌曲，感受音乐的节奏和情感。
3. 手工制作法：通过音乐绘画活动，让幼儿通过手工创作表达自己对音乐的理解。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对音乐的欣赏程度、表达情感的能力等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价其创造力和表达能力。
3. 通过观察和评价，了解幼儿在音乐欣赏和表达方面的发展情况。
总结：通过本教案的音乐活动，幼儿可以在欢乐的氛围中培养音乐欣赏能力，同时促进他们的身心发展。音乐可以激发幼儿对美的感知和表达能力，为他们的综合素养打下坚实的基础。
《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇二
标题：用音乐培养幼儿园小班幼儿的合作意识
引言：音乐活动是幼儿园教育中非常重要的一部分。通过音乐活动，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。本教案以《小树叶》为主题，通过多种形式的音乐活动，帮助小班幼儿培养合作意识，同时促进他们的身心发展。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作完成音乐活动。
2. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容：
1. 引入活动：播放《小树叶》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 活动一：合作舞蹈
a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位领舞，其他成员跟随领舞的动作。
b. 引导幼儿用身体语言表达歌曲中的情感，如快乐、伤感等。
c. 鼓励幼儿互相帮助和配合，展示团队合作的力量。
3. 活动二：合作绘画
a. 将幼儿分为小组，每个小组发放一张大纸和彩笔。
b. 引导幼儿在音乐的节奏中，一起用自己喜欢的颜色和线条画出感受。
c. 鼓励幼儿互相交流和协作，共同完成一幅绘画作品。
4. 活动三：合作音乐游戏
a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位乐器演奏者，其他成员跟随音乐节奏行走。
b. 鼓励幼儿互相配合和交流，在游戏中培养团队合作意识。
三、教学方法：
1. 情景引入法：通过播放《小树叶》歌曲，让幼儿进入音乐的世界。
2. 听观法：让幼儿通过欣赏歌曲，感受音乐的节奏和情感。
3. 合作互助法：通过合作舞蹈、合作绘画和合作音乐游戏，培养幼儿的合作意识和互助精神。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括与他人的合作程度、互助精神等。
2. 收集幼儿的合作绘画作品，评价其团队合作能力和创造力。
3. 通过观察和评价，了解幼儿在合作意识和团队精神方面的发展情况。
总结：通过本教案的音乐活动，幼儿可以在欢乐的氛围中培养合作意识，同时促进他们的身心发展。音乐可以激发幼儿对美的感知和表达能力，培养团队合作意识，为他们的综合素养打下坚实的基础。
《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴
活动过程：
一、导入
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"
2、音乐表演游戏"小树叶"，开始发声
（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下表演。
（2）教师：
"现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声中："小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、 教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、第一段歌词
（1）范唱完提问：
"小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，尝试歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）
（2）语言节奏学说歌词教师：
"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、尝试第二段歌词
（1） 教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”
（2） 语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）
4、教师完整范唱教师：
"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"
5、幼儿整首跟唱教师：
"你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"
6、尝试领唱和伴唱
（1） 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？
三、结束教师：
"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇四
活动目标
1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。
2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。
活动准备：
每人一片秋叶。
活动过程
1、教师朗诵歌词，引导幼儿到意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。
游戏：“秋风和小树叶”
幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在这里。”
活动评价
1．会用柔和优美的歌声唱歌。
2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。
《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇五
【活动目标】
1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能根据儿歌来仿编。
2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。
【活动准备】
落叶。
【活动过程】
请你跟我这样做，我就跟你这样做。（拍拍头、拍拍肩）
一、引出儿歌。
师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢？那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。
二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。
师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗？知道的小朋友请举手告诉我。
根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。（要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作）
三、教幼儿学念儿歌。
1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。
2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。（动作）
师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。
3、幼儿集体念儿歌。
4、分组念儿歌，男生、女生各一组。
5、再次集体念儿歌。
四、根据儿歌来仿编。
师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀？恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀？
师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的这里上。
请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。
五、结束。
师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀？今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。
附儿歌：小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
《小树叶》幼儿园小班音乐教案 篇六
活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干；
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树。
活动重点、难点：
让小朋友准确地找到瓢虫所对应的树叶。
活动过程：
1、引起兴趣：
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？
教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣：
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
（1）那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
（2）我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
（3）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！
（4）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）
（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。
3、帮助瓢虫找树叶
小瓢虫请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶：请幼儿找到相应的'有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上。让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！
活动结束：
让找得最快的小朋友讲讲他是怎么找到的，并对今天表现好的小朋友给予鼓励。
活动延伸：
请小朋友回家将今天他是怎样帮助小瓢虫找树叶的过程将给爸爸妈妈听。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
