染雾中班教案《有趣的昆虫》 篇一
标题：探索昆虫的奇妙世界
引言：昆虫是大自然中令人着迷的生物之一。在这节课中，我们将带领孩子们一起探索昆虫的奇妙世界，了解它们的特点和生活习性。通过观察和互动，孩子们将增加对昆虫的认知，培养对大自然的热爱和保护意识。
一、目标：
1. 学习识别几种常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
2. 了解昆虫的基本特点，如身体结构、繁殖方式等。
3. 通过观察昆虫的生活习性，培养孩子们的观察力和想象力。
4. 引导孩子们关注昆虫的重要性，培养对大自然的保护意识。
二、教学活动：
1. 导入活动：播放昆虫的视频或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 昆虫观察活动：准备一些昆虫标本，让孩子们仔细观察昆虫的身体结构，如头、身体、触角、翅膀等。老师可以引导孩子们用手指指着不同部位，一起说出它们的名称，并与孩子们一起拼读。
3. 昆虫分类游戏：将几个昆虫标本放在桌上，让孩子们根据外形和特点将它们分类。可以使用卡片或图片来辅助分类。
4. 昆虫模仿游戏：让孩子们模仿不同昆虫的动作和声音，如蝴蝶的翩翩飞舞、蚂蚁的匍匐前进等。通过模仿游戏，加深对昆虫的印象和理解。
5. 昆虫生活习性观察：准备一些昆虫的生活场景图片或视频，让孩子们观察昆虫的生活习性，如蜜蜂采花蜜、蝴蝶吸蜜等。引导孩子们发表对昆虫行为的猜测和想象，培养他们的观察力和想象力。
6. 昆虫保护意识培养：通过讲故事或观看相关视频，向孩子们介绍昆虫在生态系统中的重要作用，如传播花粉、分解有机物等。鼓励孩子们爱护昆虫，保护环境。
三、教学评估：
1. 观察孩子们在昆虫观察活动中的参与度和表现。
2. 听取孩子们对昆虫的认知和理解的回答。
3. 评估孩子们在昆虫分类游戏中的分类准确性。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中观察昆虫，并绘制自己喜欢的昆虫图画。
2. 实地观察：组织孩子们到校园或周边的公园进行昆虫观察活动，进一步加深对昆虫的认知。
通过这节课的学习，孩子们将不仅增加对昆虫的认知，还能培养观察力、想象力和保护环境的意识。希望他们能在探索昆虫的奇妙世界中，感受到大自然的美妙和神奇。
中班教案《有趣的昆虫》 篇二
标题：用昆虫故事启发孩子们的创造力
引言：昆虫是一个丰富多样的群体，它们有着各种各样的形态和生活习性。在这节课中，我们将通过讲故事的方式，启发孩子们的创造力，让他们用想象力和想象力来创造自己的昆虫故事。
一、目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力。
2. 提高孩子们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
3. 引导孩子们学会合作和分享，通过合作创造出有趣的昆虫故事。
4. 培养孩子们对昆虫的兴趣和保护意识。
二、教学活动：
1. 导入活动：播放一段有关昆虫的视频或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。
2. 昆虫故事分享：教师讲述一些有趣的昆虫故事，如“勤劳的蚂蚁”、“勇敢的蜜蜂”等。通过故事引发孩子们的思考和讨论，鼓励他们分享自己对昆虫的故事和想法。
3. 创造昆虫故事：将孩子们分成小组，让他们合作创造自己的昆虫故事。可以提供一些触发想象力的问题，如“你们的故事中有什么样的昆虫主人公？”、“他们在哪里生活？”、“他们有什么特殊能力？”等。鼓励孩子们互相倾听和合作，发挥创造力，创造出令人惊喜的故事。
4. 故事表演和分享：每个小组派代表来表演他们创造的昆虫故事。其余的孩子们可以观看并提出问题或给予反馈。鼓励孩子们积极参与和表达自己的想法。
5. 昆虫保护意识培养：在故事分享的过程中，引导孩子们思考昆虫在生态系统中的重要作用，并鼓励他们想办法保护和爱护昆虫。
三、教学评估：
1. 观察孩子们在创造昆虫故事的过程中的合作和表达能力。
2. 听取孩子们对昆虫的保护意识的回答。
3. 评估孩子们对昆虫故事的理解和想象力的发挥。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中创造自己的昆虫故事，并与家人分享。
2. 制作昆虫故事书：让孩子们在课后制作自己的昆虫故事书，可以用绘画、剪纸或拼图等形式来呈现。
通过这节课的学习，孩子们将能够发挥自己的创造力和想象力，创造出有趣的昆虫故事，并增加对昆虫的保护意识。希望他们通过这些活动，能够感受到创造的乐趣，并培养对昆虫和大自然的热爱。
中班教案《有趣的昆虫》 篇三
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃(打一动物)
谜底：螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友，食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。
5.欣赏歌曲《虫儿飞》。
活动延伸：
结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。
中班教案《有趣的昆虫》 篇四
活动设计背景
这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜欢,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。
活动目标
1.孩子通过亲手操作,对蜻蜓有更深的认识和了解。
2.锻炼幼儿的动手操作能力,体验制作带来的成功满足感和快乐。
3.能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识,有利于他们主动的去探索,挖掘更多更好的昆虫知识,丰富他们已有的知识经验,形成系统,有序的昆虫知识。
教学重点、难点
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的快乐
活动准备
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
活动过程:
一、谈话讨论
1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛,老师呢准备了一件作品去参加。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
4.组织幼儿重新观察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细细长长的,身体也是细长的。
二、制作蜻蜓
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同样的方法。(出示制作图)
5.动作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪
6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)
7.提醒幼儿小心使用剪刀
8.个别指导
三、成功体验
带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
中班教案《有趣的昆虫》 篇五
活动目标
1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程
1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣
(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同
(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。教师加入幼儿的观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性
小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验
活动延伸
1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
中班教案《有趣的昆虫》 篇六
【教学目标】
1.在描写昆虫时能够抓住昆虫的典型的外形特征来写。
2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分。
3.在生活中要学会处处观察， 处处留心，养成爱观察的好习惯。
【教学重、难点】
1.能够抓住昆虫的外形特征来写。
2.按照一定的顺序介绍，从上到下，从整体到部分，表达要有序。
【教学准备】
有关蜻蜓的图片、各种昆虫的图片
【教学过程】
同学们大家好，欢迎大家走进我们的快乐课堂，就让我们开始今天的快乐之旅吧。下面，请同学们以洪亮的声音喊出快乐作文的口号：快乐作文，快乐成长!在快乐课堂老师提一个要求就是：快!静!齐! 同学们真棒!那就让我们用快乐作文的掌声，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
那现在请大家做好准备，跟随老师一起走进今天的快乐王国吧！ 同学们，你们知道什么是昆虫吗？（昆虫通常是中小型到极微小的无脊椎生物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。）
你所知道的昆虫有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、萤火虫、瓢虫、蚂蚁、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）
【出示课件】
今天老师给你们带来了好多昆虫的图片，大家先欣赏一下，图片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢虫、蚂蚁等），你喜欢哪个昆虫呢?你能说出它的一个特征吗？如果你说对了，这个小昆虫就会给你带来一个神秘的礼物。
一、激情导入
同学们，你们看，今天老师给你们带来了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的图片，谁来说一说，你看到的蜻蜓是什么样子的？(注意要按照一定的顺序来介绍，表达要有序。老师注意指导）
（蜻蜓像顽皮的飞行员，有的穿着红色的飞行服，有的穿着黄色的飞行服，有的穿着绿色的飞行服，还有的穿着蓝色的飞行服，非常酷。小蜻蜓的头上有一对鼓鼓的大眼睛，两对对称的翅膀，平平地展开着。它们专门吃小飞虫，是消灭害虫的小能手。）
二、说一说
小朋友，你们都喜欢哪些昆虫呢？今天我们就来召开一个“昆虫发布会”，介绍一下自己熟悉的昆虫。注意要按照一定的顺序来介绍，说出它的外形特征生活习性等，学生随机说，老师随机展示准备好的图片。（老师随机指导，随机板书）
