染雾蜈蚣叔叔的袜子中班数学活动教案 篇一
在中班的数学学习中，我们可以通过蜈蚣叔叔的袜子来进行有趣的活动，帮助孩子们学习数数和排序的能力。通过这个教案，我们可以帮助孩子们在游戏中学习数学的基本概念和技能，并培养他们的逻辑思维和观察力。
活动目标：
1. 帮助孩子们认识和理解数字序列。
2. 培养孩子们的数数和排序的能力。
3. 提高孩子们的观察力和逻辑思维能力。
活动准备：
1. 蜈蚣叔叔的袜子：准备一些不同颜色和图案的袜子，并将它们排列成一个蜈蚣状。
2. 数字卡片：准备一系列数字卡片，从1到10。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍蜈蚣叔叔和他的袜子，告诉他们蜈蚣叔叔的袜子是有顺序的，每只袜子都有一个编号。
2. 数数练习：给每个孩子一张数字卡片，让他们按照卡片上的数字，从1开始数出蜈蚣叔叔的袜子。鼓励孩子们大声数数，并帮助他们纠正错误。
3. 排序练习：将蜈蚣叔叔的袜子打乱顺序，让孩子们按照袜子上的编号，将袜子重新排列成正确的顺序。可以先示范一下，然后让孩子们自己动手操作。
4. 扩展活动：可以让孩子们创造自己的蜈蚣叔叔袜子，用不同颜色的纸张剪出袜子的形状，并在上面贴上数字，然后让他们按照数字的顺序排列袜子。
5. 总结活动：与孩子们一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的学习心得和体会。
通过这个活动，孩子们可以在玩耍中学习数学的基本概念和技能，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，这个活动也可以帮助孩子们建立数学的自信心，培养他们对数学的兴趣和热爱。
蜈蚣叔叔的袜子中班数学活动教案 篇二
在这个数学活动中，我们将利用蜈蚣叔叔的袜子来帮助中班的孩子们学习数学的基本概念和技能。通过这个活动，孩子们可以在游戏中体验数数和排序的乐趣，同时培养他们的观察力和逻辑思维能力。
活动目标：
1. 帮助孩子们认识数数和排序的概念。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的数学自信心和兴趣。
活动准备：
1. 蜈蚣叔叔的袜子：准备一些不同颜色和图案的袜子，并将它们排列成一个蜈蚣状。
2. 数字卡片：准备一系列数字卡片，从1到10。
活动步骤：
1. 引入活动：向孩子们介绍蜈蚣叔叔和他的袜子，告诉他们蜈蚣叔叔的袜子是有顺序的，每只袜子都有一个编号。
2. 数数练习：让孩子们坐成一个圈，每个孩子手里拿着一只袜子。然后，一个孩子从1开始数数，当他数到自己手里的袜子上的数字时，他就将袜子放在蜈蚣叔叔的身体上。然后，下一个孩子继续数下去，直到所有的袜子都被放在了蜈蚣叔叔的身体上。
3. 排序练习：将蜈蚣叔叔的袜子打乱顺序，然后让孩子们按照袜子上的编号，将袜子重新排列成正确的顺序。可以先示范一下，然后让孩子们自己动手操作。
4. 扩展活动：可以让孩子们自己制作蜈蚣叔叔的袜子，用不同颜色的纸张剪出袜子的形状，并在上面贴上数字。然后，让他们按照数字的顺序排列袜子，并用橡皮筋将它们串在一起，做成一个蜈蚣状。
5. 总结活动：与孩子们一起回顾整个活动的过程，让他们分享自己的学习心得和体会。
通过这个活动，孩子们可以在玩耍中学习数学的基本概念和技能，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，这个活动也可以帮助孩子们建立数学的自信心，培养他们对数学的兴趣和热爱。
蜈蚣叔叔的袜子中班数学活动教案 篇三
蜈蚣叔叔的袜子中班数学活动教案
设计意图：
数学课枯燥乏味，幼儿不能集中注意力，也提不起兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。
活动目标：
1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。
2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
2.每人一张小蜈蚣的操作图。
活动过程：
一、谈话导入
出示图片，认识小精灵嘟嘟。
二、阅读理解
（一）大胆表达
1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。
2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。
3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？
4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的？
（二）尝试排序
1.出示两张蜈蚣叔叔的'照片。
第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子）
第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）
2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。
三、经验迁移
1.给小蜈蚣穿袜子。
2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。
3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。
活动反思：
在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯穿于整节课的始终，从而层层深入。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的想象力，进一步提高幼儿的探索精神，让他们自己来找规律，灵活的运用AB
