染雾大班社会活动《了不起的我》教案 篇一
标题：激发孩子的自信心——大班社会活动《了不起的我》教案
导语：大班社会活动《了不起的我》旨在通过各种活动和游戏，激发孩子的自信心，培养他们的自我认知和自我表达能力。本文将介绍该教案的设计和实施方法，帮助教师有效引导孩子们发掘自己的优点和潜力。
一、教学目标
1. 帮助孩子们认识自己的特点和优点，增强自我意识和自信心。
2. 培养孩子们的自我表达能力，鼓励他们主动参与课堂活动和讨论。
3. 提供多元化的活动和游戏，让孩子们在轻松的氛围中展示自己的才艺和能力。
二、教学内容
1. 自我认知活动：通过游戏和问答，引导孩子们认识自己的特点和优点，如外貌、性格、爱好等。
2. 自我表达活动：组织角色扮演、小品表演等活动，让孩子们展示自己的才艺和能力。
3. 个人展示活动：设计展示板、口头介绍等形式，让孩子们展示自己的成果和收获。
三、教学步骤
1. 导入活动：通过观看精心制作的视频，介绍《了不起的我》的主题和目标。
2. 自我认知活动：组织孩子们围坐在一起，带领他们逐个介绍自己的特点和优点，并鼓励他们互相给予肯定和支持。
3. 自我表达活动：分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色并展示他们的表演。教师可以提前准备一些小道具和服装，增加趣味性。
4. 个人展示活动：每个孩子准备一个展示板，上面展示他们的照片、作品和成就，并口述介绍自己的经历和感受。其他孩子可以提问和评论。
四、教学评价
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括主动参与、表达能力、团队合作等方面。
2. 收集孩子们的展示板和口头介绍，评价他们的自我认知和表达能力。
3. 组织小组讨论和反思，引导孩子们总结自己的学习和成长。
结语：大班社会活动《了不起的我》通过激发孩子们的自信心，培养他们的自我认知和自我表达能力，帮助他们发现自己的优点和潜力。教师在实施教案时，应注重引导和激发孩子们的主动性和创造力，为他们提供一个积极、快乐的学习环境。
大班社会活动《了不起的我》教案 篇二
标题：孩子们的自我探索之旅——大班社会活动《了不起的我》教案
导语：大班社会活动《了不起的我》将孩子们的自我认知和自我表达能力作为重要目标，通过丰富多彩的活动和游戏，引导孩子们进行自我探索和发现。本文将介绍该教案的设计和实施方法，帮助教师有效促进孩子们的成长和发展。
一、教学目标
1. 帮助孩子们了解自己的特点和优点，增强自我认知和自信心。
2. 培养孩子们的自我表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动和讨论。
3. 提供多元化的活动和游戏，让孩子们展示自己的才艺和能力。
二、教学内容
1. 自我认知活动：组织孩子们进行自我介绍，分享自己的特点和优点，并提供互相肯定和支持的机会。
2. 自我表达活动：设计绘画、手工制作等活动，让孩子们通过创作展示自己的才艺和能力。
3. 个人展示活动：组织孩子们制作展板，展示自己的成果和收获，并邀请家长和其他班级参观。
三、教学步骤
1. 导入活动：通过观看相关视频和图片，引发孩子们对自我认知和表达的兴趣。
2. 自我认知活动：组织孩子们围坐在一起，互相介绍自己的特点和优点，并鼓励他们用肯定的语言表达对他人的赞美和支持。
3. 自我表达活动：提供绘画、手工制作等活动材料，让孩子们自由发挥创造力，展示自己的才艺和能力。
4. 个人展示活动：每个孩子准备一个展板，上面展示他们的作品、成果和收获，并邀请其他班级和家长参观和交流。
四、教学评价
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括自我介绍、表达能力、创造力等方面。
2. 收集孩子们的作品和展板，评价他们的自我认知和表达能力。
3. 组织小组讨论和反思，引导孩子们思考自己的学习和成长。
结语：大班社会活动《了不起的我》通过丰富多彩的活动和游戏，帮助孩子们进行自我探索和发现。教师在实施教案时，应注重引导和激发孩子们的创造力和自信心，为他们提供一个积极、快乐的学习环境。
大班社会活动《了不起的我》教案 篇三
大班社会活动《了不起的我》教案
活动目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1、围绕主题活动“了不起的
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、 游戏
我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？
今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人
1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的'认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？
三、教师自制画册
我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动
你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。
