染雾音乐活动教案 篇一：音乐活动的意义与目标
音乐活动在学校教育中起着重要的作用。不仅可以培养学生的音乐兴趣和审美能力，还能促进学生的身心发展。本篇将介绍音乐活动的意义和目标，并提供一份针对小学生的音乐活动教案。
音乐活动的意义在于丰富学生的校园生活，培养学生的音乐素质和审美情趣。通过参与音乐活动，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。音乐活动还可以提高学生的协作能力和团队精神，培养学生的创造力和表现力。此外，音乐活动还可以促进学生的身心发展，增强学生的情感表达能力，提高学生的情商和自信心。
音乐活动的目标主要包括培养学生的音乐素养、培养学生的音乐欣赏能力、培养学生的协作精神和团队合作能力，以及培养学生的创造力和表现力。为了实现这些目标，教师需要制定合适的音乐活动教案。
以下是一份针对小学生的音乐活动教案，目标是通过合唱活动培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力：
教案名称：小小歌唱家
活动目标：培养学生的音乐欣赏能力和团队合作能力
活动准备：
1. 选择一首适合小学生的歌曲，如《小星星》。
2. 准备音乐伴奏和歌词。
3. 制作合唱队标。
活动过程：
1. 引入：教师播放《小星星》的音乐，让学生听一遍，引导学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 合唱练习：教师逐句教唱《小星星》，让学生跟着教师一起唱，强调发音和节奏。
3. 分组合练：将学生分成几个小组，每个小组练习一段歌曲。
4. 整体合练：各小组轮流演唱自己的部分，最后进行整体合唱。
5. 团队建设：学生共同设计并制作合唱队标，展示团队精神和合作能力。
6. 展示演出：学生在学校音乐节上进行合唱演出，展示他们的成果。
活动评估：
1. 观察学生的参与程度和合作精神。
2. 评估学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 学生互评，评选出表现突出的学生。
通过音乐活动的设计和实施，学生能够在欢乐的氛围中提高音乐素养和团队合作能力，培养自信心和表现力。音乐活动不仅可以为学生提供一个展示才艺的平台，还可以促进学生的身心发展，让他们在音乐中收获快乐和成长。
音乐活动教案 篇二：音乐活动的设计与实施
音乐活动在学校教育中具有重要的地位。通过有针对性的音乐活动，可以培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的情感表达能力和创造力。本篇将介绍音乐活动的设计与实施，以及一份针对中学生的音乐活动教案。
音乐活动的设计需要根据学生的年龄、兴趣和特点来确定。教师可以选择一些具有代表性的音乐作品，如经典音乐、民族音乐或流行音乐，引导学生感受音乐的美妙和情感表达。同时，可以结合学生的实际情况和学校的资源，设计一些有趣和富有挑战性的音乐活动，如合唱演出、乐器演奏比赛或音乐创作比赛。
以下是一份针对中学生的音乐活动教案，目标是通过音乐创作活动培养学生的创造力和表现力：
教案名称：我的音乐世界
活动目标：培养学生的创造力和表现力
活动准备：
1. 准备一些乐器，如吉他、钢琴、小提琴等。
2. 提供一些音乐创作的素材，如和弦、旋律片段等。
3. 准备录音设备，用于学生录制音乐作品。
活动过程：
1. 引导：教师让学生观看音乐创作的视频或演示，激发学生的音乐创作兴趣。
2. 创作实践：教师向学生介绍一些音乐创作的基本知识，如和弦的构成、旋律的编排等。然后，学生可以选择一种乐器进行创作实践，尝试演奏一段简短的音乐作品。
3. 创作分享：学生可以将自己的音乐作品录制下来，并与同学分享。可以组织一个音乐分享会，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
4. 参观音乐会：组织学生参观一场音乐会，让学生感受专业音乐家的演奏和表演，激发学生的音乐梦想。
5. 音乐比赛：组织音乐创作比赛，鼓励学生将自己的作品提交，评选出表现突出的学生。
活动评估：
1. 观察学生在创作过程中的投入程度和表现力。
2. 评估学生的音乐创作能力和音乐表达能力。
3. 学生互评，评选出表现突出的学生。
通过音乐活动的设计与实施，学生能够在创造与表演的过程中提高音乐素养和表现力，培养创造力和自信心。音乐活动不仅可以激发学生的音乐兴趣和审美能力，还可以促进学生的身心发展，让他们在音乐中收获快乐和成长。
音乐活动教案 篇三
音乐活动：
《小老鼠打电话》
活动目标：
1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作，并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。
2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容，尝试角色游戏。
3、了解并遵守游戏规则，和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。
活动准备：
猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐
活动过程：
一、开始部分：导入活动。
1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。
2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲。
二、基本部分：学习重点句子和游戏。
1、出示电话，提问的方式进入。
2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗？（想）这个游戏是这样玩的。
三、学习歌词内容。
音乐活动教案 篇四
设计意图：
《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象。“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分认识蔬菜，尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。
活动目标：
1、观察蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。
2、模仿儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、蔬菜的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、蔬菜挂饰若干。
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么蔬菜。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。
二、编儿歌《蔬菜歌》
老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。
1、给番茄编。
老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。
2、给豆芽编。
由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”
3、给茄子编。
“现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。
6、教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：蔬菜歌。
请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、创编儿歌。
1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。
2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。
3、带领幼儿共念新编出的儿歌。
五、游戏：蔬菜宝宝回家。
提出游戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……
六、延伸活动。
可以开展音乐活动，幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。
可以开展美术活动，进行蔬菜绘画比赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。
活动反思：
这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。
音乐活动教案 篇五
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《睡觉》。
2、能用固定的句式讲述歌词内容，并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。
3、激发热爱小动物的情感，感受歌曲的乐趣。
活动准备：
1、图片。
2、ppt课件。
活动过程：
一、回忆故事内容，引起幼儿兴趣。
教师：刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁？教师根据幼儿回答出示动物图片。
二、用三个字，一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。
1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。
教师：看！小动物们来了，他们在干什么？别吵，小动物睡觉啦！他们是怎么睡觉的？
2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。
（1）大象睡觉呼呼呼，马儿睡觉站着睡，鲸儿睡觉游游游，树袋熊睡觉静悄悄（背宝宝）。
（2）猫头鹰睡觉在白天，小鱼儿睡觉眨眼睛，企鹅睡觉靠一起，长颈鹿睡觉静悄悄。
三、熟悉歌曲，学习感受。
1、完整讲述，记忆歌词。
（标记记忆法）教师：我们一起来把他们睡觉的样子说一说。
2、教师范唱，感知歌曲。
教师：小动物睡觉的样子太可爱的，老师都忍不住想唱一唱呢。
3、幼儿学唱，感受歌曲。
教师：请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。（藏图法唱2-3遍）
4、变换形式，巩固练习。
教师：我们来合作演唱，分成四组，每一组扮演一种小动物，用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。
四、动作表现，体验乐趣。
1、启发引导，动作表现。
教师：这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了，想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢？
2、动作表演，体验歌曲的乐趣。
（集体，小组，个别）教师：谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的？
3、给歌曲取名字。
教师：今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲，你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢？
五、拓展经验，丰富歌词。
教师：还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢，以后大家可以继续编一编，唱一唱。
活动延伸：
日常活动：继续了解其他动物的睡觉形式，并将其编入歌曲。
音乐活动教案 篇六
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，随节奏节拍和舞伴协调走交替步。
2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。
3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。
活动准备：
1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。
2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。
活动过程：
1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》，进一步熟悉音乐旋律，感受歌曲欢快的情绪。
2、教幼儿学习1-16小节动作，重点教幼儿学习交替步。
（1）教师讲解示范交替步，重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。
（2）教师哼唱旋律，引导幼儿跟走交替步。
（3）请幼儿站好双圈，教师哼唱旋律，教幼儿完整做1-16小节动作。
（4）引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16 小节动作。
3、教幼儿学习17-28小节动作。
（1）教师示范17-28小节动作，引导幼儿寻找动作的顺序规律。
（2）教师带领幼儿边喊口令（腰腰- 肩肩-上上-扭一扭-头头肩肩腰腰-扭一扭）边做动作。
（3）引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。
（4）教幼儿学习交换舞伴方法（男孩双手叉腰站在圈上不动，女孩用右手指着下一个舞伴，并向右走到新舞伴前面）。
（5）教师哼唱音乐，幼儿练习交换舞伴动作。
（6）引导幼儿听音乐完整地做17-28小节动作。
4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞，提醒幼儿注意舞，提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。
