染雾《北大荒的秋天》优质教案 篇一
标题：探究北大荒的秋天
导语：北大荒是中国著名的农业基地之一，每年的秋天，这里都会呈现出美丽的景色和丰收的喜悦。本节课将通过观察、讨论和实践等多种方式，带领学生深入了解北大荒的秋天。
一、课前准备
1. 准备图片、视频和实物等素材，展示北大荒的秋天景色和丰收场景。
2. 打印相关的地理和农业知识，供学生学习和参考。
二、导入与激发兴趣
1. 展示北大荒的秋天景色图片，引导学生观察和描述。
2. 通过问题引导学生思考：北大荒的秋天有哪些特点？为什么北大荒的秋天景色如此美丽？为什么北大荒丰收的场景给人们带来喜悦？
三、知识探究
1. 学生分组观看北大荒的秋天景色视频，记录自己的观察和感受。
2. 学生小组讨论并展示各自的观察结果，分享对北大荒秋天景色和丰收场景的理解。
3. 教师引导学生认识北大荒的地理特点，解释为什么北大荒的秋天景色如此美丽，以及丰收的原因。
四、实践活动
1. 学生分组进行田间实践，亲自体验北大荒的秋天。
2. 学生观察并记录实地所见，感受北大荒的丰收喜悦。
3. 学生小组分享实践活动中的体验和收获。
五、巩固与拓展
1. 设计小组活动，让学生通过绘画、写作、摄影等方式表达对北大荒秋天景色和丰收场景的理解和感受。
2. 学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
六、课堂总结
1. 教师总结本课的学习内容，强调北大荒的秋天景色和丰收的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注农业和环境问题，积极保护和发展农业资源。
七、作业布置
1. 让学生根据课上学习和实践的内容，写一篇关于北大荒的秋天的作文。
2. 学生作文可以包含对北大荒秋天景色和丰收场景的描写，以及对北大荒农业的思考和展望。
八、教学反思
本节课通过多种方式引导学生深入了解北大荒的秋天，培养了学生的观察、思考和实践能力。实践活动尤为重要，让学生亲身体验北大荒的秋天，提高了学习的效果。同时，作业布置也有助于学生巩固和拓展所学知识。但是，对于学生的实践活动和作品展示，需要教师提前做好准备，以确保学生能够充分展示自己的成果。
《北大荒的秋天》优质教案 篇三
《北大荒的秋天》优质教案
导语：《北大荒的秋天》以写景为主，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方，抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。下面是小编为您整理的《北大荒的秋天》教案，欢迎阅读。
教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课10个生字，两根绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学流程
1.布置预习：可要求学生自读课文，不理解的字、词，查查字典，较长较难读的句子多读几遍;查阅资料或请教父母了解北大荒在哪里，北大荒是个怎样的地方。
2.教师准备有关地图和北大荒秋天的图片。
3.课前调查，选3名语文程度不一的学生自读课文，画出不理解的'地方，教师作好摘记，以备教学中有的放矢，重点指导。
第一课时
揭示课题，读题审题：出示地图，让学生说说北大荒在什么地方，是个怎样的地方。然后教师介绍北大荒;再读题，说说“秋天”是个怎样的季节，这篇课文写的是什么内容。
自读课文，了解大意：让学生轻声自由读课文，标出自然段的序号;再读课文，可让全班学生齐读，教师可从中了解学生是否读正确读流利，有没有难读的词句;读后思考讨论：北大荒的秋天怎么样?为什么说北大荒的秋天真美啊?
学习字词，读通长句：
1.朗读带有生字的词语。
银灰 绛紫 透明 波纹
燃烧 山岭 几缕 漾起
北大荒 一碧如洗 清澈见底
读音上重点注意：紫、烧、澈、纹、岭。
词义的理解上重点注意：绛紫、一碧如洗。
2.读长句，注意合理的停顿。
这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。
3.讨论解答学生尚不理解的词、句。
逐段朗读，理清课文脉络：可以先指名读，再齐读各自然段，讨论问题：第一自然段告诉我们什么?为什么北大荒的秋天来得比较早?还可补充词语“一叶知秋”。哪几个自然段写北大荒的景色优美?哪几个自然段是写物产丰富?最后一段只一句话，有什么作用?
复习生字，指导书写：让学生自行识记生字字形，重点指导写好“碧、紫、燃”3个字。教师范写，学生描红。
作业：有感情地朗读课文。
第二课时
读课文，赏美景：在学生自由朗读课文后，教师问：你最喜欢哪一个自然段?说说为什么喜欢，能读给大家听吗?
读课文，悟情感，教师问：作者是那样地熟悉北大荒，热爱北大荒，你能从哪些语句中体会出这种情感来?把这样的语句读一读。
重点研究课文第四自然段的写法：作者写“天空”抓住色彩，写“小河”抓住清澈，写“原野”抓住什么来写?默读课文。
朗读讨论“原野热闹非凡”一句：“非凡”，什么意思?“热闹”原是形容什么?课文中形容什么?
朗读，讨论写“大豆”“高粱”“榛树”的句子，体会“热闹非凡”，体会农民对于丰收在望的喜悦心情。
小结，这一段作者先概括写“原野热闹非凡”，然后通过写“大豆、高粱、榛树叶子”，具体描写了原野热闹非凡的景象，表现了北大荒秋天原野的美。
练习朗读和背诵。
