染雾《小白兔乖乖》小班游戏教案 篇一
游戏名称：小白兔乖乖
适用年龄：小班（3-4岁）
游戏目的：培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
游戏准备：
1. 小白兔乖乖卡片（每个卡片上有一只可爱的小白兔图案）
2. 彩色纸张和颜料
3. 剪刀和胶水
游戏步骤：
1. 游戏引导：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 制作小白兔：教师给每个幼儿分发一张彩色纸和一只小白兔乖乖卡片，让幼儿根据卡片上的小白兔图案，用颜料和剪刀将纸张裁剪成小白兔的形状，并用胶水将卡片粘在小白兔的背上。
3. 游戏规则：教师将所有制作好的小白兔放在桌子上，然后将它们打乱顺序。幼儿们需要合作找到每只小白兔的卡片，并将它们与相应的小白兔配对。
4. 游戏进行：教师引导幼儿们一起开始游戏。幼儿们可以自由行动，观察桌上的小白兔，找到自己卡片上对应的小白兔，并将它们配对。当所有的小白兔都找到了自己的卡片时，游戏结束。
5. 游戏总结：教师与幼儿们讨论游戏的过程和体会，鼓励幼儿们分享自己的观察和配对经验。同时，教师也可以指出幼儿们在游戏中表现出的团队合作和动手能力。
游戏扩展：
1. 变换形状：幼儿们可以尝试用彩色纸张制作其他动物形状的卡片，如小熊、小鸟等，并与相应的卡片进行配对。
2. 色彩配对：将小白兔的卡片按照颜色分类，幼儿们需要找到与自己卡片颜色相同的小白兔，并进行配对。
3. 数字配对：在小白兔的卡片上添加数字，幼儿们需要找到与自己卡片上相同数字的小白兔，并进行配对。
通过《小白兔乖乖》这个游戏，幼儿们不仅能够锻炼观察力和动手能力，还能培养团队合作意识和集中注意力的能力。同时，游戏的扩展也能够促进幼儿们的创造力和思维发展。希望这个游戏能给小班的幼儿们带来快乐和成长！
《小白兔乖乖》小班游戏教案 篇二
游戏名称：小白兔乖乖
适用年龄：小班（3-4岁）
游戏目的：培养幼儿的观察力、动手能力和音乐感。
游戏准备：
1. 小白兔乖乖卡片（每个卡片上有一只可爱的小白兔图案）
2. 音乐播放器和适合儿童的音乐
游戏步骤：
1. 游戏引导：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 制作小白兔：教师给每个幼儿分发一只小白兔乖乖卡片，并让幼儿们用手指敲击卡片，模仿小白兔乖乖的声音。
3. 游戏规则：教师将所有的小白兔卡片放在桌子上，然后将音乐播放器打开，播放适合儿童的音乐。幼儿们需要在音乐响起的同时，观察桌上的小白兔，并尝试用手指敲击自己卡片上的位置，模仿小白兔乖乖的声音。
4. 游戏进行：教师引导幼儿们一起开始游戏。幼儿们可以自由行动，观察桌上的小白兔，并模仿它们的声音。在音乐播放的过程中，幼儿们可以根据自己的观察和记忆，敲击卡片上的位置，模仿小白兔乖乖的声音。当音乐停止时，幼儿们停止敲击，并观察其他幼儿们的敲击位置是否正确。
5. 游戏总结：教师与幼儿们一起回顾游戏的过程和体会，鼓励幼儿们分享自己的观察和敲击经验。同时，教师也可以指出幼儿们在游戏中表现出的观察力和音乐感。
游戏扩展：
1. 音乐变化：在游戏进行中，逐渐改变音乐的节奏和速度，让幼儿们能够更好地感受音乐并进行敲击。
2. 声音配对：将小白兔的卡片按照不同的声音分类，幼儿们需要找到与自己卡片声音相同的小白兔，并进行敲击。
3. 群体演奏：将幼儿们分成小组，每个组员拿着一只小白兔卡片，一起进行演奏，创造出美妙的声音。
通过《小白兔乖乖》这个游戏，幼儿们不仅能够锻炼观察力和动手能力，还能培养音乐感和团队合作意识。同时，游戏的扩展也能够促进幼儿们的创造力和音乐表达能力。希望这个游戏能给小班的幼儿们带来快乐和成长！
《小白兔乖乖》小班游戏教案 篇三
活动设计背景
本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的“自我保护”意识。
活动目标
1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。
2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
活动准备
《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
活动过程
1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖，
把门儿开开，
快点开开，
妈妈要进来。
不开，不开，我不开，
妈妈没回来，
谁来也不开。
3、指导幼儿唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。
教学反思
在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的'“自我保护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
《小白兔乖乖》小班游戏教案 篇四
教学目标
1、让学生能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。
2、能听辩出小提琴/大提琴/和圆号的音色，并提示学生用动作表达三种乐器所表现的动物形象。
3、让学生自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
教具准备
动物头饰（大灰狼小白兔兔妈妈）乐器图片（小提琴大提琴圆号）磁带教学光牒道具（门大树篮筐头巾）
教材分析
《小白兔乖乖》是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美，假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容学生在幼儿园可能已经接触过，因此，在这课的安排上有新的要求。根据这具有故事表演情节的歌曲，编者选择了小提琴，大提琴，圆号来分别演奏《小白兔乖乖》中的三个动物形象，重点在与培养学生对三件乐器音色的听辩能力。并要在歌曲的表演中，让学生能很自信的表演，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
难点重点
培养学生对三种乐器音色的听辩能力。自信的表演三种动物形象，培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。
一创设情景
游戏小动物找家（小猴子小猫小狗小兔子）（背景音乐小白兔乖乖）
四所小房子的道具门上贴出小动物喜欢吃的食物
导入：
今天老师带大家到森林里面去玩，森林里面有许多的小动物，他们每天快乐的生活在一起。这一天啊，有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着，忽然，来了一只大灰狼，看见这四只小动物，非常想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞快的速度跑回了自己的家里，我们一起来玩个游戏好吗？
（分组进行游戏，在游戏中提示学生不要进错家门。）
导入新课
有一天，小兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子，都和自己的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？
二、新授课
教学步骤
一、表演唱歌曲《小白兔乖乖》
1、初听歌曲，感受音乐中的气氛。
提问：谁能举手告诉老师，发生了什么事情？
2、复听，提示学生听清楚歌曲中动物形象的音色变化。《拍手打节奏来欣赏歌曲》
提示学生：注意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？
3、拍手读歌词
《用粗细不同的声音，带领学生拍手读歌词。》
伴随音乐分角色朗读歌词
还可以分组进行
3、随音乐演唱歌曲《拍手打节奏演唱》
4、分角色表演唱
5、拍手游戏
先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手
6、学生做房门的游戏
请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物……
7、由老师扮演房子的大门的游戏
教师和学生一起游戏。
（通过不同的游戏引导学生很自信的演唱）
二、欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》
导入：老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿这三种小动物的声音，演唱了一下这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？
1、初听乐器演奏《小白兔乖乖》
提示学生注意音色的变化
2、分段播放
（分段欣赏1大灰狼2兔妈妈3小白兔）
不同的乐器能发出不同的声音，乐器真是了不起，我们再来了解一下，这三种乐器到底是什么啊？
3、分段播放，并介绍乐器名称及其演奏方法
4、完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请学生模仿乐器演奏。
三课堂小结
总结：
小白兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白兔家里发生了这样一件事情，非常害怕，都很担心自己也会遇到大灰狼，谁能给他们出一个主意，告诉他们，如果遇到了这样的事情应该怎么办？（提示学生要提高自我保护意识）
离开教室：
小动物们听说大家给他们出了这么多的好主意，非常高兴，托老师送小礼物给大家，老师现在就把礼物发给大家，……收好小动物们的小礼物。
（发礼物给大家，引导学生收到礼物后到小动物家去做客，离开教室）
