染雾中班美术活动教案 篇一：探索色彩的魅力
引言：
美术活动是中班幼儿发展创造力和想象力的重要途径之一。本次教案旨在通过探索色彩的魅力，培养幼儿的艺术表现能力和色彩感知能力，激发他们的创造力和想象力。
目标：
1.培养幼儿对不同颜色的感知能力。
2.鼓励幼儿通过色彩表达自己的情感和想法。
3.提高幼儿的色彩搭配能力和创造力。
准备材料：
1.各种颜色的水彩笔或颜料。
2.白色画纸。
3.画笔、水杯和毛巾。
活动步骤：
1.介绍不同颜色的名称和特点，例如红色是热情和活力的象征，蓝色是冷静和平静的象征。
2.给每个幼儿发放一张白纸和一组水彩笔或颜料。
3.鼓励幼儿用自己喜欢的颜色在纸上涂鸦，发挥想象力，不限制他们的创作方式。
4.提醒幼儿可以通过不同颜色的组合来表达自己的情感和想法。
5.在活动结束后，鼓励幼儿分享他们的作品，并让他们解释自己选择这些颜色的原因。
教师角色：
1.引导幼儿认识不同颜色，并提供相关的知识背景。
2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。
3.帮助幼儿理解色彩的搭配原则，并鼓励他们尝试新的组合方式。
延伸活动：
1.让幼儿观察周围的环境，找到不同颜色的物体，并用手指指向它们。
2.玩色彩分类游戏，让幼儿将不同颜色的物品归类。
3.引导幼儿用不同颜色的纸和剪刀进行剪纸活动，培养他们的手眼协调能力。
评估方法：
观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现，评估他们对不同颜色的感知能力和色彩搭配能力的发展情况。
结语：
通过这个活动，幼儿不仅能够感知和表达不同颜色的情感和想法，还能培养他们的创造力和想象力。教师应充分发挥引导和激发幼儿的作用，为他们提供一个自由表达和探索色彩的空间。
中班美术活动教案 篇二：创意拼贴艺术
引言：
拼贴艺术是中班幼儿发展创造力和审美能力的重要活动之一。本次教案旨在通过创意拼贴艺术，培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力和表达能力。
目标：
1.培养幼儿对不同材料的观察和感知能力。
2.鼓励幼儿通过拼贴表达自己的情感和想法。
3.提高幼儿的创造力和艺术表现能力。
准备材料：
1.各种颜色和形状的纸张、贴纸、布料等。
2.剪刀、胶水、画笔和画板。
活动步骤：
1.介绍拼贴艺术的概念和常用材料，例如纸张、贴纸和布料。
2.给每个幼儿发放一块画板和一组拼贴材料。
3.鼓励幼儿观察和感知不同材料的颜色、质地和形状。
4.引导幼儿用剪刀剪下自己喜欢的形状，并用胶水将它们拼贴在画板上。
5.鼓励幼儿通过拼贴表达自己的情感和想法，例如用红色代表快乐，用蓝色代表悲伤。
6.在活动结束后，鼓励幼儿分享他们的作品，并让他们解释自己选择这些材料的原因。
教师角色：
1.引导幼儿了解拼贴艺术的基本概念和技巧。
2.激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。
3.帮助幼儿理解材料的特点和使用方法，并鼓励他们尝试新的组合方式。
延伸活动：
1.让幼儿观察周围的环境，找到不同材料的纹理和形状。
2.引导幼儿用剪刀剪下不同形状的纸张，并用胶水将它们拼贴成有趣的图案。
3.组织幼儿参观艺术展览，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
评估方法：
观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现，评估他们对不同材料的观察和感知能力以及创造力的发展情况。
结语：
通过这个活动，幼儿不仅能够观察和感知不同材料的特点，还能培养他们的创造力和艺术表现能力。教师应充分发挥引导和激发幼儿的作用，为他们提供一个自由表达和创作的空间。
中班美术活动教案 篇三
一、活动目标
1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培养幼儿初步的创新意识；
2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。
3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
重点与难点：如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
二、活动准备
视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
三、活动过程
1．对话交流
师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星??
2．欣赏教师与名家的作品
①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。
3．创作与交流
①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。
4．作品评议
面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动结束。
中班美术活动教案 篇四
活动背景
外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。
活动目标
1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。
2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。
活动准备
1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。
2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。
3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。
4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。
5．电教器材：视频仪、录音机。
活动过程
1．听一听
（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。
（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。
2说一说
（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？
（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。
（3）全班幼儿一起交流。
3．画一画
（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。
对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。
对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。
对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。
4讲一讲。
（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。
（2）教师协助
幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。
活动延伸
幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。
教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。
中班美术活动教案 篇五
有益的学习经验：
1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：
教师范例、绘画工具。
活动与指导：
1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。
3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。
建议：
组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。
活动目标：
1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。
2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。
3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。
活动准备：
1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。
2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。
活动过程：
一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）
师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？
教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。（引导幼儿想办法为为小松鼠打扮，鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）
师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？
二、教师有感情的讲述故事第一遍。
提问：
1、故事的名称是什么？
2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？
3、耳朵上的绿星星是谁啊？
师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？
三、播放课件，提问。
1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？
2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？
3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？
4、事情被谁看到了？
5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？
6、你喜欢小松鼠吗，为什么？
7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？
8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？
四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？
师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！
五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。
1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。
2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。
六、结束活动，教师颁发奖品。
中班美术活动教案 篇六
活动目标：
1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。
2.能控制手部力量创作滴洒画。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图
活动过程：
1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣。
教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果。
教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”
2.教师讲述并演示滴洒画的方法。
（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）
（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）
（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）
（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。
（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？
（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）
（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“
（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4.欣赏与评价。
（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？
